1、山山 中中 访访 友友单位：儋州市那大中心校教师：郑文洪阅读感知作者去山里寻访友人，他都见到了哪些朋友？作者去山里寻访友人，他都见到了哪些朋友？作者为什么把进山看风景说成是作者为什么把进山看风景说成是“山中访友山中访友”？运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的感情？运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的感情？阅读感知作者去山里寻访友人，他都见到了哪些朋友？作者去山里寻访友人，他都见到了哪些朋友？见到了见到了古桥古桥、树林树林、山泉、小溪山泉、小溪、白云白云、瀑布瀑布、悬崖悬崖、云雀云雀、石头石头、落叶落叶、小花小花、阵雨阵雨、蚂蚁蚂蚁、归鸟等。归鸟等。古桥古桥德高望重德高望重古老而坚韧的灵魂古老而
2、坚韧的灵魂 树林树林知己知己我变成了树我变成了树 山泉山泉姐姐姐姐照出我的浑浊照出我的浑浊 小溪小溪妹妹妹妹一唱和小诗一唱和小诗 白云白云大嫂大嫂天空的护士，使天空返老还童天空的护士，使天空返老还童 瀑布瀑布一一大哥一一天生金嗓子，无回报地从古唱到今大哥一一天生金嗓子，无回报地从古唱到今 悬崖悬崖一爷爷一一给人清净、无杂念的心境一爷爷一一给人清净、无杂念的心境 阅读感知作者去山里寻访友人，他都见到了哪些朋友？作者去山里寻访友人，他都见到了哪些朋友？见到了见到了古桥古桥、树林树林、山泉、小溪山泉、小溪、白云白云、瀑布瀑布、悬崖悬崖、云雀云雀、石头石头、落叶落叶、小花小花、阵雨阵雨、蚂蚁蚂蚁、归鸟
3、等。归鸟等。云雀云雀弟弟弟弟纯洁少年，从不说是非纯洁少年，从不说是非 石头石头敲击敲击时间的回声时间的回声 落叶落叶纹理纹理命运的手相命运的手相 小花小花采一朵插头上采一朵插头上悄悄做一会儿女性悄悄做一会儿女性(寻找一份荚寻找一份荚)阵雨阵雨侠客吼叫，醉酒的诗人朗诵侠客吼叫，醉酒的诗人朗诵感动又吓人感动又吓人 蚂蚁蚂蚁小弟弟小弟弟患难兄弟患难兄弟 归鸟归鸟伴我披月回家伴我披月回家 阅读感知作者为什么把进山看风景说成是作者为什么把进山看风景说成是“山中访友山中访友”？作者把进山看风景说成山中访友用的是拟人化的手法。作者把进山看风景说成山中访友用的是拟人化的手法。将古桥、树木、山泉小溪等景物看成自
4、己的山中朋友，将古桥、树木、山泉小溪等景物看成自己的山中朋友，将进山看景说成是山中访友，是为表达自己对大自然的将进山看景说成是山中访友，是为表达自己对大自然的热爱之情。这样说即使行文生动，又为下文与景物对话热爱之情。这样说即使行文生动，又为下文与景物对话作铺垫。作铺垫。朗读与欣赏朗读与欣赏朗读与欣赏朗读与欣赏朗读与欣赏朗读与欣赏朗读与欣赏朗读与欣赏朗读与欣赏朗读与欣赏朗读与欣赏德高望重的老桥德高望重的老桥古老坚韧古老坚韧朗读与欣赏大树知己我成了树朗读与欣赏小溪妹妹唱和小诗朗读与欣赏白云大嫂白云大嫂好护士好护士朗读与欣赏瀑布大哥好嗓子朗读与欣赏有禅心有禅心朗读与欣赏不不说说是是非非朗读与欣赏朗读与欣赏朗读与欣赏蚂蚁小弟弟患难兄弟作者访问作者访问“山中朋友山中朋友”，得到些什么启示？，得到些什么启示？作者从山中的朋友身上得到了这样的启示，作者从山中的朋友身上得到了这样的启示，做人要有持久不变的坚韧的灵魂；要爱护大自做人要有持久不变的坚韧的灵魂；要爱护大自然，保护人类的朋友然，保护人类的朋友鸟类；要淳朴善良，鸟类；要淳朴善良，用爱心待人，不搬弄是非；要愉快地投身工作用爱心待人，不搬弄是非；要愉快地投身工作和生活。和生活。课外作业：课外作业：如果你走进山林，想象一下，你会选择谁做“朋友”？试写一段话，描述你与这位“朋友”相遇相悦的情景。
