1、西风的话音乐教案西风的话音乐教案 一、一、 情境导入情境导入 同学们，今天宋老师呢要带你们走进一个秋天的世界。那谁能告诉我秋天同学们，今天宋老师呢要带你们走进一个秋天的世界。那谁能告诉我秋天 给你们什么样的感觉啊？给你们什么样的感觉啊？学生回答好问题播放学生回答好问题播放 PPT 秋天的图片。秋天的图片。 秋天是丰收的季节，是金灿灿的季节，是硕果累累秋色宜人的季节。那欣赏秋天是丰收的季节，是金灿灿的季节，是硕果累累秋色宜人的季节。那欣赏 完我们秋天的美景以后呢宋老师再来问问你们，我们能用不一样的风来形容完我们秋天的美景以后呢宋老师再来问问你们，我们能用不一样的风来形容 我们的四季我们的四季吗吗
2、？冬天是寒风冬天是寒风 夏天经常下雨打雷夏天经常下雨打雷是台风是台风 那秋天暖意浓浓的季那秋天暖意浓浓的季 节是微风拂面节是微风拂面，夏天的风过去以后就迎来我们阵阵西风，带来了秋的气息。，夏天的风过去以后就迎来我们阵阵西风，带来了秋的气息。 现在一起来让我们欣赏下西风的话现在一起来让我们欣赏下西风的话播放播放 PPT。 二、二、 学习歌曲学习歌曲 歌歌曲西风的话我们来仔细听听这首歌曲表达了什么样的情绪，体现了曲西风的话我们来仔细听听这首歌曲表达了什么样的情绪，体现了 什么样的速度呢？什么样的速度呢？播放播放 PPT 这首歌曲出自于我们的黄自老师的，这首歌曲出自于我们的黄自老师的，播放播放黄自黄
3、自 老师的简介老师的简介 黄自老师通过歌曲表现了秋天的深邃悠远，余味无穷甚至带点黄自老师通过歌曲表现了秋天的深邃悠远，余味无穷甚至带点 淡淡忧伤的意境。淡淡忧伤的意境。 1、 老师进行范唱， 体会歌曲节奏老师进行范唱， 体会歌曲节奏 那我们再来看一下这首歌曲一共几个乐句？那我们再来看一下这首歌曲一共几个乐句？ 四句的节奏同学们观察下有什么特点？我们一起来四句的节奏同学们观察下有什么特点？我们一起来试着打一下节奏。试着打一下节奏。提示两提示两 拍和空拍拍和空拍 2、歌曲的这四句节奏既然都相同，那演唱就更简单了。、歌曲的这四句节奏既然都相同，那演唱就更简单了。跟着宋老跟着宋老 师一起用“师一起用“
4、LU”轻轻地模唱”轻轻地模唱来体现出秋天的西风来体现出秋天的西风。提示两小节吸气提示两小节吸气我们我们再来再来 听听分析下西风的走向，听听分析下西风的走向，引导学生一边引导学生一边用“用“LU”唱一边做旋律走线唱一边做旋律走线，我们发，我们发 现旋律线的走向有高有低，歌唱这首歌曲的时候就有渐强渐弱。现旋律线的走向有高有低，歌唱这首歌曲的时候就有渐强渐弱。播放力度记播放力度记 号号 PPT 3、接下、接下来我们试着把来我们试着把歌词加进去轻轻地跟着钢琴来唱一下。歌词加进去轻轻地跟着钢琴来唱一下。怎么才怎么才 能把秋天的西风唱的更柔美更有感情呢，我们能把秋天的西风唱的更柔美更有感情呢，我们就要加入
5、这就要加入这些力度记号让歌曲些力度记号让歌曲 变得更变得更加加生动生动。跟着钢琴演唱歌曲跟着钢琴演唱歌曲 提示最后的渐慢收尾，完整的跟着钢琴再提示最后的渐慢收尾，完整的跟着钢琴再 来一遍。来一遍。最后让我们一起最后让我们一起跟着伴奏跟着伴奏有感情的把对秋天浓浓的爱意演唱出来。有感情的把对秋天浓浓的爱意演唱出来。 年年岁岁，多情的秋风去了又来，最后这渐慢渐弱的处理寄托了西风对我们年年岁岁，多情的秋风去了又来，最后这渐慢渐弱的处理寄托了西风对我们 的期望，也在提的期望，也在提醒我们时光荏苒，希望大家珍惜美妙的时光热爱我们的生活。醒我们时光荏苒，希望大家珍惜美妙的时光热爱我们的生活。 三、三、 拓展升华拓展升华 播放视频欣赏和西风的话不一样形式的播放视频欣赏和西风的话不一样形式的歌曲战台风歌曲战台风作者王昌元作于作者王昌元作于 1965 年，在上海港码头体验生活时，有感于工人与台风搏斗而作的一首古筝独年，在上海港码头体验生活时，有感于工人与台风搏斗而作的一首古筝独 奏曲，此曲是继赵玉斋庆丰年之后的又一时代力作。奏曲，此曲是继赵玉斋庆丰年之后的又一时代力作。
