1、清兵卫与葫芦清兵卫与葫芦学习目标：1、阅读课文，整体感知文章的情节发展2、体会主人公的心理变化3、让同学们懂得要正确对待自己的爱好与特长作者简介作者简介志贺直哉（1883-1971年），日本著名小说家，被日本评论家誉为“小说之神”。新现实主义的第一人。1904年发表处女作菜花与少女。1910年，与有岛武郎、有岛生马等共同创办白桦杂志，围绕于这个刊物的一些年轻作家与美术家，对当时主张纯客观主义的自然主义文艺思潮不满，要求肯定积极的人性，主张尊重个性，发挥人的意志的作用，提倡人道主义与理想主义的文学，形成“白桦”一派。志贺直哉为“白桦”派代表作家之一，“白桦”派成为日本现代文学中一个重要的流派。代
2、表作长篇小说暗夜行路，历时15年之久，于1937年完成。其余中短篇小说到网走去在城崎和解学徒的菩萨等。y 一.检查预习：你会读吗？茶卤 模样 热衷哆嗦 呵斥 光彩熠熠 乖觉 zhng l du SuO 战战兢兢jng h chgui ju m 故事情节（开端、发展、高潮、结故事情节（开端、发展、高潮、结局局）开端清兵卫爱好葫芦开端清兵卫爱好葫芦 发展发展清兵卫买到一个好葫芦清兵卫买到一个好葫芦 高潮教员没收葫芦，父亲砸碎葫芦高潮教员没收葫芦，父亲砸碎葫芦 结局结局 清兵卫改变爱好清兵卫改变爱好 葫芦被卖出高价葫芦被卖出高价二：课文中那些地方写出清兵二：课文中那些地方写出清兵卫对葫芦的痴迷？你认
3、为那卫对葫芦的痴迷？你认为那个地方写得最传神？个地方写得最传神？三：作者很善于以简练传神的描写来表现三：作者很善于以简练传神的描写来表现复杂的心理活动。结合上下文，体味下复杂的心理活动。结合上下文，体味下列句子描写的传神之处，并分别说说这列句子描写的传神之处，并分别说说这些句子表现请并为此时怎样的心情？些句子表现请并为此时怎样的心情？1、于是这个清兵卫的葫芦终于被当、于是这个清兵卫的葫芦终于被当场没收。清兵卫连哭也没哭一声。场没收。清兵卫连哭也没哭一声。2、他脸无人色的回到家里，靠火炉、他脸无人色的回到家里，靠火炉边发呆。边发呆。3、清兵卫只是脸色发青，不敢作声。、清兵卫只是脸色发青，不敢作声
4、。四、葫芦的归宿对情节的发展和主题的揭示有四、葫芦的归宿对情节的发展和主题的揭示有什么积极的作用？什么积极的作用？五、他对葫芦是这样一种专注，他是那样的会五、他对葫芦是这样一种专注，他是那样的会欣赏葫芦：他被别人收缴去的葫芦居然能卖到欣赏葫芦：他被别人收缴去的葫芦居然能卖到极高的价钱。可是后来他改变爱好，作者为什极高的价钱。可是后来他改变爱好，作者为什么这么安排呢？么这么安排呢？教员教员没收、训斥、家访没收、训斥、家访不舒服、不会有出息不舒服、不会有出息客人客人不认同不认同不理解不理解清兵卫清兵卫痴迷、喜爱、买痴迷、喜爱、买断了关系、新寄托断了关系、新寄托父亲父亲不高兴不高兴呵斥、揍、呵斥、揍、砸砸清兵卫从开端到结局心理的变化痴迷热爱沉默执着发呆害怕喜欢绘画，不怨恨作者对清兵卫和大人们分别表现什么样的态度？从中可看出小说的主题是怎样的？同情清兵卫；批评父亲、教员和客人粗暴扼杀少年个性的做法。小说主题：呼吁人们要尊重个性，让个性自由发展创新想象创新想象同学们，再见同学们，再见
