1、小儿麻痹症：小儿麻痹症：是一种由病毒引起的急性传染病，多见于婴幼儿,一般在6个月6岁之前发病。发病的人，肌肉瘫痪，运动有困难。也会影响脑子。上小学的时候，我们班有位叫上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。姿势。从那以后，英子就像变了一个从那以后，英子就像变了一个人似的，
2、不再像以前那么忧郁了。人似的，不再像以前那么忧郁了。她和同学们一起游戏说笑，甚至在她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学教她跳舞。一次联欢会上，还让同学教她跳舞。轮到英子的时候，全班同学轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，的目光一齐投向了那个角落，英子立刻（英子立刻（）地把头低了）地把头低了下去。下去。英子犹豫了一会儿，慢吞英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。吞地站了起来，眼圈红红的。就在英子刚站定的那就在英子刚站定的那一刻，教室里骤然间响一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈起了掌声，那掌声热烈而持久。而持久。故事讲完了，教室里又响故事讲完了，教室里
3、又响起了热烈的掌声。起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。下了讲台。我永远不会忘记那次掌声，我永远不会忘记那次掌声，因为它使我明白，同学们并没因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。笑着面对生活。让我们献出自己的爱心，让我们献出自己的爱心，使生活变得更美好！使生活变得更美好！我永远不会忘记那掌我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。同学们并没有歧视我。大家的掌声给
4、了我极大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生勇气微笑着面对生活。活。”这儿有一封英子这儿有一封英子长大后给作者的来信，长大后给作者的来信，其中一段是这样写其中一段是这样写的的 。我永远不会忘记那掌声，我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。勇气微笑着面对生活。从英子的变化中，说从英子的变化中，说说你会想到什么？或是有说你会想到什么？或是有什么感受？什么感受？我们要对残疾人我们要对残疾人充满关爱，不能歧视，充满关爱，不能
5、歧视，要多给他们鼓励与帮要多给他们鼓励与帮助助 。说说说说“歧视歧视”的意思。的意思。歧视：不平等地看待他人。歧视：不平等地看待他人。轮到英子的时候，全班同学轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。子立刻把头低了下去。立刻立刻 英子犹豫了一会儿，慢吞吞英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来。眼圈儿红红的。地站了起来。眼圈儿红红的。犹豫犹豫慢吞吞慢吞吞眼圈儿红红的眼圈儿红红的我想对你我想对你 她很文静，总是她很文静，总是 默默地默默地坐在教室的一角。上课前，她坐在教室的一角。上课前，她 早早地就来到教室，下课后，早早地就来到教室，下课后，她
6、又总是最后一个离开。她又总是最后一个离开。默默地默默地早早地早早地最后一个最后一个 从那以后，英子就像变了从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。让同学们教她跳舞。就在英子刚刚站定的那一刻，就在英子刚刚站定的那一刻，教室里教室里骤然间骤然间响起了掌声响起了掌声,那掌声那掌声热烈而持久。热烈而持久。英子，我的掌声是对你说英子，我的掌声是对你说故事讲完了，故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。教室里又响起了热烈的掌声。英子，我的掌声是对你说英子，我的掌声是对你说 英子向大家英子向大家深深地鞠了一躬深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。了讲台。
