1、问题解决教学设计教学目标：知识与技能：体验三位数除以两位数与现实生活的联系和应用价值，培养学生解决简单的实际问题的能力。过程与方法：经历具体情景，感悟三位数除以两位数与现实生活的联系和应用价值，培养学生解决简单的实际问题的能力，促进思维能力对发展。情感、态度和价值观：培养学生初步的抽象、概括能力及善于观察、勤于思考、勇于探索的良好习惯。教学重难点：重点：注意对问题情境对理解，感悟三位数除以两位数与现实生活的联系难点：分析数量关系正确列式并解答。教学准备：PPT课件教学过程：一、创设情境。1出示例1情境。理解信息。小明家有花椒树90棵，平均每棵可以产花椒12千克。我们4人8天可以才摘花椒256千
2、克。今年每千克花椒可以卖9元。感知信息诸多，分类理清信息。2、提出问题。你能提出那些问题？板书：A、平均每人每天可以采摘花椒多少千克？B、小明家对花椒收入有多少元？3、解决问题分析问题与那些条件有关，要解决问题怎么办？试试列算式，并对思路和方法进行解释。A、平均每人每天可以采摘花椒多少千克？256488天每人摘8每人每天摘的或25684生说说算式的意义B、可先求出一棵花椒可卖多少元？ 再求小明家对花椒收入有多少元？要算花椒的钱，要知道什么条件？怎么办？129108（元） 12990引导生还可以怎么算？二、出示例2情境。一辆汽车早上6：00从四川雅安市出发，沿318国道开往840km远的西藏芒康
3、县，3小时行了180km。照这样的速度，汽车什么时间能到达芒康县？1、引导生阅读理解信息。师讲述318国道，是公路代号，不是运算条件。2、思考问题。照这样的速度，汽车什么时间能到达芒康县？根据这个问题，要先求什么？所用时间又怎么办？3、解决问题尝试列式 840(1803)都是除法要先算1803，怎么办？理解14时是什么？（经过时间）汽车什么时间到达的“时间”指什么？（具体时刻）6：0014：0020：00对解决问题的过程进行反思、交流。三、课堂练习P117-118页课堂活动1、2题 生思考说说怎样解决这个问题？并说理由。四、作业 P118页第3-5题。板书：解决问题例一、提出问题A、平均每人每天可以采摘花椒多少千克？B、小明家对花椒收入有多少元？25648 或 25684例二、840(1803) 6：0014：0020：00
