1、高考历史总复习高考历史总复习 必修三必修三 第第2单元单元 人人 教教 实实 验验 版版 必修三必修三 高考历史总复习高考历史总复习 必修三必修三 第第2单元单元 人人 教教 实实 验验 版版 高考历史总复习高考历史总复习 必修三必修三 第第2单元单元 人人 教教 实实 验验 版版 物理学的重大进展、探索生命物理学的重大进展、探索生命 起源之谜及从蒸汽机到互联网起源之谜及从蒸汽机到互联网 第第 31 讲讲 第第2单元单元 第第31讲讲 人人 教教 实实 验验 版版 必修三必修三 高考历史总复习高考历史总复习 第第2单元单元 第第31讲讲 人人 教教 实实 验验 版版 必修三必修三 高考历史总复
2、习高考历史总复习 课课 标标 要要 求求 第第2单元单元 第第31讲讲 人人 教教 实实 验验 版版 必修三必修三 高考历史总复习高考历史总复习 1.了解经典力学的主要内容，认识其在近代自然科学了解经典力学的主要内容，认识其在近代自然科学 理论发展中的历史地位。理论发展中的历史地位。 2知道相对论、量子论的主要内容，认识其意义。知道相对论、量子论的主要内容，认识其意义。 3简述进化论的主要观点，概括科学与宗教在人类起简述进化论的主要观点，概括科学与宗教在人类起 源问题上产生分歧的根源。源问题上产生分歧的根源。 4以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例，说明科以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例，
3、说明科 学技术进步对社会发展的作用。学技术进步对社会发展的作用。 5以网络技术为例，理解现代信息技术对人类社会的以网络技术为例，理解现代信息技术对人类社会的 影响。影响。 第第2单元单元 第第31讲讲 人人 教教 实实 验验 版版 必修三必修三 高考历史总复习高考历史总复习 考考 点点 解解 读读 第第2单元单元 第第31讲讲 人人 教教 实实 验验 版版 必修三必修三 高考历史总复习高考历史总复习 1.经典力学的建立、内容、影响。经典力学的建立、内容、影响。 2相对论、量子论的内容意义。相对论、量子论的内容意义。 3进化论的创立背景、内容、影响。进化论的创立背景、内容、影响。 4(1)蒸汽机
4、和电气技术的应用及影响。蒸汽机和电气技术的应用及影响。 (2)信息技术发展历程及对人类社会发展的影响。信息技术发展历程及对人类社会发展的影响。 第第2单元单元 第第31讲讲 人人 教教 实实 验验 版版 必修三必修三 高考历史总复习高考历史总复习 第第2单元单元 第第31讲讲 人人 教教 实实 验验 版版 必修三必修三 高考历史总复习高考历史总复习 一、经典力学一、经典力学 1背景背景 (1)_解放了人们的思想，在思想方面做了准解放了人们的思想，在思想方面做了准 备。备。 (2)伽利略开创了以伽利略开创了以_为根据的近代科学，为为根据的近代科学，为 经典力学的创立和发展奠定了基础。经典力学的创
5、立和发展奠定了基础。 物理学的重大进展物理学的重大进展 第第2单元单元 第第31讲讲 人人 教教 实实 验验 版版 必修三必修三 高考历史总复习高考历史总复习 2内容：内容：1687 年，牛顿出版年，牛顿出版_ ， ， 提出了物体运动三大定律和提出了物体运动三大定律和_定律。定律。 3特征：以特征：以_为基础；以为基础；以_为表达为表达 形式。形式。 4作用：对解释和预见作用：对解释和预见_具有决定性意义。具有决定性意义。 第第2单元单元 第第31讲讲 人人 教教 实实 验验 版版 必修三必修三 高考历史总复习高考历史总复习 点拨提升点拨提升 1：1720 世纪初自然科学发展的原因有哪世纪初自
6、然科学发展的原因有哪 些？些？ (1)资本主义工业和商品经济的发展为近代自然科学的资本主义工业和商品经济的发展为近代自然科学的 发展奠定了物质基础并成为主要动力。发展奠定了物质基础并成为主要动力。 (2)文艺复兴、宗教改革以后，面向现实世界、重视实文艺复兴、宗教改革以后，面向现实世界、重视实 践和理性的风气，促进了科学的迅速发展。践和理性的风气，促进了科学的迅速发展。 (3)资产阶级民主政治的建立为近代科学提供了自由发资产阶级民主政治的建立为近代科学提供了自由发 展的空间。展的空间。 (4)一批优秀科学家的科学实践和刻苦钻研，也促进了一批优秀科学家的科学实践和刻苦钻研，也促进了 科学的发展。科
7、学的发展。 第第2单元单元 第第31讲讲 人人 教教 实实 验验 版版 必修三必修三 高考历史总复习高考历史总复习 1.(2011 大连高三期末联考大连高三期末联考)19 世纪中期随世纪中期随 着工业革命的完成，自由主义思潮兴起，这反映在科学领着工业革命的完成，自由主义思潮兴起，这反映在科学领 域就是域就是( ) A牛顿完成力学体系牛顿完成力学体系 B伽利略的实验研究方法伽利略的实验研究方法 C达尔文确立进化论达尔文确立进化论 D爱因斯坦提出相对论爱因斯坦提出相对论 答案答案 C 第第2单元单元 第第31讲讲 人人 教教 实实 验验 版版 必修三必修三 高考历史总复习高考历史总复习 解析解析
8、A、B、C、D 四项分别形成于四项分别形成于 17 世纪中期、世纪中期、 16 世纪末世纪末 17 世纪初、世纪初、19 世纪中期、世纪中期、20 世纪，所以只有世纪，所以只有 C 项符合题意。项符合题意。 第第2单元单元 第第31讲讲 人人 教教 实实 验验 版版 必修三必修三 高考历史总复习高考历史总复习 二、相对论的创立二、相对论的创立 1背景：背景：19 世纪，经典力学无法解释一些新问题。世纪，经典力学无法解释一些新问题。 2内容内容 (1)狭义相对论：物体运动时，质量会随物体运动速度狭义相对论：物体运动时，质量会随物体运动速度 的增大而增加；的增大而增加；_和时间也会随之而变化。和时
9、间也会随之而变化。 (2)广义相对论：空间和时间的性质不仅取决于物质的广义相对论：空间和时间的性质不仅取决于物质的 _情况，也取决于物体本身的情况，也取决于物体本身的_状态。状态。 第第2单元单元 第第31讲讲 人人 教教 实实 验验 版版 必修三必修三 高考历史总复习高考历史总复习 3意义意义 (1)否定了经典力学的否定了经典力学的_，深刻揭示了时间和，深刻揭示了时间和 空间的本质属性。空间的本质属性。 (2)发展了牛顿力学，将牛顿力学概括在发展了牛顿力学，将牛顿力学概括在_之之 中。中。 第第2单元单元 第第31讲讲 人人 教教 实实 验验 版版 必修三必修三 高考历史总复习高考历史总复习
10、 三、量子论的创立三、量子论的创立 1背景背景 (1)19世纪末世纪末 20世纪初， 人们对物质的认识深入到世纪初， 人们对物质的认识深入到_ _内部。内部。 (2)微观的微观的_不能用经典力学的理论来说明。不能用经典力学的理论来说明。 2内容：内容：1900 年，普朗克提出年，普朗克提出_。认为辐。认为辐 射是由具有能量的基本单位射是由具有能量的基本单位_来实现的。来实现的。 第第2单元单元 第第31讲讲 人人 教教 实实 验验 版版 必修三必修三 高考历史总复习高考历史总复习 3发展发展 (1)爱因斯坦用量子理论成功解释了爱因斯坦用量子理论成功解释了_。 (2)玻尔提出了有关原子的玻尔提出
11、了有关原子的_ 1818 _，量子力学建立，量子力学建立 起来。起来。 4意义意义 (1)使人类对使人类对_的基本认识取得革命性进步，的基本认识取得革命性进步， 构成现代物理学的基础。构成现代物理学的基础。 (2)推动了推动了_本身的进步，改变了人们本身的进步，改变了人们_ 2121 _的角度和方式。的角度和方式。 第第2单元单元 第第31讲讲 人人 教教 实实 验验 版版 必修三必修三 高考历史总复习高考历史总复习 一、背景一、背景 1欧洲封建社会坚持欧洲封建社会坚持_ 2222 _，致使生物学研究，致使生物学研究 进展缓慢。进展缓慢。 2文艺复兴后，面对现实，文艺复兴后，面对现实，_ 23
12、23 _的追求蔚然的追求蔚然 成风。成风。 探索生命起源之谜探索生命起源之谜 第第2单元单元 第第31讲讲 人人 教教 实实 验验 版版 必修三必修三 高考历史总复习高考历史总复习 3资产阶级革命、资产阶级革命、_ 2424 _的发生，使人们视野的发生，使人们视野 开阔，思想开放。开阔，思想开放。 4_ 2525 _的确立，为生命科学的研究奠定了基的确立，为生命科学的研究奠定了基 础。础。 第第2单元单元 第第31讲讲 人人 教教 实实 验验 版版 必修三必修三 高考历史总复习高考历史总复习 二、早期生物进化思想二、早期生物进化思想 119 世纪初，拉马克提出了生物从世纪初，拉马克提出了生物从
13、_ 2626 _发展发展 进化的观点。进化的观点。 2拉马克提出拉马克提出“用进废退用进废退”和和“_ 2727 _”两个两个 原则。原则。 第第2单元单元 第第31讲讲 人人 教教 实实 验验 版版 必修三必修三 高考历史总复习高考历史总复习 三、达尔文生物进化论三、达尔文生物进化论 1标志：标志：1859 年，达尔文发表年，达尔文发表_ 2828 _一书。一书。 2内容内容 (1)一切生物都经历了从低级向高级、一切生物都经历了从低级向高级、_ 2929 _的发的发 展过程。展过程。 (2)提出提出“物竞天择， 适者生存，物竞天择， 适者生存， _ 3030 _”的原理。的原理。 3意义：有
14、力挑战了意义：有力挑战了_ 3131 _，达尔文被称为，达尔文被称为 “_ 3232 _领域的牛顿领域的牛顿”。 第第2单元单元 第第31讲讲 人人 教教 实实 验验 版版 必修三必修三 高考历史总复习高考历史总复习 点拨提升点拨提升 2：进化论思想进化论思想的意义及对处于国家危亡时的意义及对处于国家危亡时 期的中国思想产生的影响期的中国思想产生的影响 意义：意义：(1)是对封建神学创世说的有力挑战。是对封建神学创世说的有力挑战。 (2)把发展变化的思想引入生物世界，使人们不再把动把发展变化的思想引入生物世界，使人们不再把动 物与植物之间、 动物和人之间的区别看作是绝对和神圣的。物与植物之间、
15、 动物和人之间的区别看作是绝对和神圣的。 (3)进化论思想在欧洲引起轩然大波，成为资产阶级反进化论思想在欧洲引起轩然大波，成为资产阶级反 对封建特权的思想武器。对封建特权的思想武器。 第第2单元单元 第第31讲讲 人人 教教 实实 验验 版版 必修三必修三 高考历史总复习高考历史总复习 (4)影响了被压迫民族的斗争。影响了被压迫民族的斗争。 影响：影响：(1)中国爱国知识分子为挽救民族危亡，纷纷著中国爱国知识分子为挽救民族危亡，纷纷著 书翻译，积极宣传和介绍进化论思想。他们高呼书翻译，积极宣传和介绍进化论思想。他们高呼“物竞天物竞天 择，适者生存择，适者生存”和和“优胜劣汰优胜劣汰”，以期唤醒
16、国人。，以期唤醒国人。 (2)他们还把达尔文生物进化理论当作改造社会的利他们还把达尔文生物进化理论当作改造社会的利 器， 掀起了救亡图器， 掀起了救亡图存的维新变法运动和资产阶级民主革命。存的维新变法运动和资产阶级民主革命。 第第2单元单元 第第31讲讲 人人 教教 实实 验验 版版 必修三必修三 高考历史总复习高考历史总复习 2.英国博物学家达尔文的墓志铭是：英国博物学家达尔文的墓志铭是：“他他 颠覆了世界，虽然并不完全。颠覆了世界，虽然并不完全。”“”“他颠覆了世界他颠覆了世界”是指达是指达 尔文尔文( ) A进行了环球航行和考察进行了环球航行和考察 B开启了人类科学的新时代开启了人类科学
17、的新时代 C揭开了工业革命的序幕揭开了工业革命的序幕 D推翻了上帝创造万物的学说推翻了上帝创造万物的学说 答案答案 D 第第2单元单元 第第31讲讲 人人 教教 实实 验验 版版 必修三必修三 高考历史总复习高考历史总复习 解析解析 本题考查学生理解能力。 达尔文创立的生物进本题考查学生理解能力。 达尔文创立的生物进 化论有力地挑战了封建神学创世说，否定了上帝创造万物化论有力地挑战了封建神学创世说，否定了上帝创造万物 的理论，把生物学建立在科学的基础之上，故选的理论，把生物学建立在科学的基础之上，故选 D。 第第2单元单元 第第31讲讲 人人 教教 实实 验验 版版 必修三必修三 高考历史总复
18、习高考历史总复习 一、一、“蒸汽时代蒸汽时代” 1条件条件 (1)17 世纪末英国资产阶级革命的胜利， 为经济发展扫世纪末英国资产阶级革命的胜利， 为经济发展扫 清障碍。清障碍。 (2)18 世纪工场手工业的发展，应用机器生产成为可世纪工场手工业的发展，应用机器生产成为可 能。能。 从蒸汽机到互联网从蒸汽机到互联网 第第2单元单元 第第31讲讲 人人 教教 实实 验验 版版 必修三必修三 高考历史总复习高考历史总复习 2进程进程 (1)改良：英国人瓦特改良：英国人瓦特先后制作了单动式蒸汽机和先后制作了单动式蒸汽机和 _ 3333 _蒸汽机。蒸汽机。 (2)应用：蒸汽机作为应用：蒸汽机作为_ 3
19、434 _应用于各工业部门。应用于各工业部门。 (3)推广：推广：19 世纪三四十年代，蒸汽机在世纪三四十年代，蒸汽机在_ 3535 _、 北美被广泛应用。北美被广泛应用。 第第2单元单元 第第31讲讲 人人 教教 实实 验验 版版 必修三必修三 高考历史总复习高考历史总复习 3影响影响 (1)促使机器大工业工厂形成，真正意义上的促使机器大工业工厂形成，真正意义上的_ 3636 _逐渐形成。逐渐形成。 (2)形成了许多形成了许多_ 3737 _，英、法、美等成为工业国，英、法、美等成为工业国 家。家。 (3)蒸汽动力在蒸汽动力在_ 3838 _上的应用，使得世界各地的上的应用，使得世界各地的
20、联系更加密切。联系更加密切。 第第2单元单元 第第31讲讲 人人 教教 实实 验验 版版 必修三必修三 高考历史总复习高考历史总复习 点拨提升点拨提升 3： 为什么说蒸汽机是工业革命伟大的发明？为什么说蒸汽机是工业革命伟大的发明？ (1)解决了工业发展中的动力问题，蒸汽机成为时代的解决了工业发展中的动力问题，蒸汽机成为时代的 象征，人们称这个时代为象征，人们称这个时代为“蒸汽时代蒸汽时代”。 (2)促使工业革命轰轰烈烈地展开，出现了发明和使用促使工业革命轰轰烈烈地展开，出现了发明和使用 机器的热潮。机器的热潮。 (3)蒸汽轮船和蒸汽机车出现，交通运输业迅速发展，蒸汽轮船和蒸汽机车出现，交通运输
21、业迅速发展， 人们的交往更加方便，经济和文化联系也日益密切。人们的交往更加方便，经济和文化联系也日益密切。 第第2单元单元 第第31讲讲 人人 教教 实实 验验 版版 必修三必修三 高考历史总复习高考历史总复习 3.马克思视蒸汽机为资本主义时代的标马克思视蒸汽机为资本主义时代的标 志，下列说法能证明这一观点的是志，下列说法能证明这一观点的是( ) 蒸汽机是工业革命时代的象征蒸汽机是工业革命时代的象征 蒸汽机解决了当时工业发展的动力问题蒸汽机解决了当时工业发展的动力问题 蒸汽机促进了蒸汽机车的发明蒸汽机促进了蒸汽机车的发明 以蒸汽机为标志的工业革命改变了整个世界以蒸汽机为标志的工业革命改变了整个
22、世界 A B C D 答案答案 D 第第2单元单元 第第31讲讲 人人 教教 实实 验验 版版 必修三必修三 高考历史总复习高考历史总复习 解析解析 蒸汽机推动人类社会由此进入蒸汽机推动人类社会由此进入“蒸汽时代蒸汽时代”， 蒸汽机是工业革命时期最伟大的发明，蒸汽机是工业革命时期最伟大的发明，正确；蒸汽机解正确；蒸汽机解 决了当时工业发展中的动力问题，自此以后，只要有煤作决了当时工业发展中的动力问题，自此以后，只要有煤作 燃料开动蒸汽机，就可根据需要建立工厂，而不再受地域燃料开动蒸汽机，就可根据需要建立工厂，而不再受地域 的限制，的限制，正确；蒸汽机促使工业革命轰轰烈烈地展开，正确；蒸汽机促使
23、工业革命轰轰烈烈地展开， 出现了发明和使用机器的浪潮，蒸汽机应用于运输业中，出现了发明和使用机器的浪潮，蒸汽机应用于运输业中， 导致汽船和蒸汽机车的出现，导致汽船和蒸汽机车的出现，正确；工业革命改变了社正确；工业革命改变了社 会经济结构与阶级结构，使世界联系日益密切，确立了资会经济结构与阶级结构，使世界联系日益密切，确立了资 本主义对世界的统治，本主义对世界的统治，正确。正确。 第第2单元单元 第第31讲讲 人人 教教 实实 验验 版版 必修三必修三 高考历史总复习高考历史总复习 二、二、“电气时代电气时代” 1条件条件 1831 年， 法拉第发现年， 法拉第发现_ 3939 _为发电机的研制
24、奠定为发电机的研制奠定 理论基础。理论基础。 2进程进程 (1)_ 4040 _、 电动机的发明和使用促使电力成为新、 电动机的发明和使用促使电力成为新 能源。能源。 (2)长距离的长距离的_ 4141 _日趋成熟，电力被广泛应用。日趋成熟，电力被广泛应用。 第第2单元单元 第第31讲讲 人人 教教 实实 验验 版版 必修三必修三 高考历史总复习高考历史总复习 3影响影响 (1)工业生产出现了工业生产出现了_ 4242 _的浪潮，促进了工业的的浪潮，促进了工业的 迅速发展。迅速发展。 (2)改变着社会结构和世界形势，生产和资本的集中促改变着社会结构和世界形势，生产和资本的集中促 进了进了_ 4
25、343 _的形成。的形成。 (3)使使_ 4444 _面貌和人们社会生活发生巨大变化。面貌和人们社会生活发生巨大变化。 第第2单元单元 第第31讲讲 人人 教教 实实 验验 版版 必修三必修三 高考历史总复习高考历史总复习 三、信息技术的发展三、信息技术的发展 1进程：进程： (1)_ 4545 _年， 美国研制成世界上第一台电子计算年， 美国研制成世界上第一台电子计算 机，奠定了现代信息技术的机，奠定了现代信息技术的_ 4646 _。 (2)20 世纪世纪 60 年代末，美国加紧对年代末，美国加紧对_ 4747 _的研究的研究 和开发。和开发。 第第2单元单元 第第31讲讲 人人 教教 实实
26、 验验 版版 必修三必修三 高考历史总复习高考历史总复习 (3)_ 4848 _年， 美国建立起四个站点的网络， 促进年， 美国建立起四个站点的网络， 促进 了了_ 4949 _的产生。的产生。 (4)20 世纪世纪 90 年代，互联网发展为年代，互联网发展为_ 5050 _。 第第2单元单元 第第31讲讲 人人 教教 实实 验验 版版 必修三必修三 高考历史总复习高考历史总复习 2影响影响 (1)互联网在社会各个领域发挥了巨大作用，互联网在社会各个领域发挥了巨大作用，_ 5151 _开始出现。开始出现。 (2)信息经济的发展，加快了经济全球化步伐。信息经济的发展，加快了经济全球化步伐。 (3
27、)互联网使人们的生活方式和社会交往方式发生了重互联网使人们的生活方式和社会交往方式发生了重 大变化。大变化。 (4)网络给人们特别是青少年带来了一定的网络给人们特别是青少年带来了一定的_ 5252 _。 第第2单元单元 第第31讲讲 人人 教教 实实 验验 版版 必修三必修三 高考历史总复习高考历史总复习 点拨提升点拨提升 4：信息化时代给人们带来的影响信息化时代给人们带来的影响 积极：积极： (1)工作和生活方式的革命：人们的工作方式不仅突破工作和生活方式的革命：人们的工作方式不仅突破 了空了空间限制，而且提高了效率，增加了乐趣；人们的生活间限制，而且提高了效率，增加了乐趣；人们的生活 方式
28、更加丰富多彩，社会交往方式也发生了变化。方式更加丰富多彩，社会交往方式也发生了变化。 (2)教育和学习方式的革命：互联网不仅使传统的学校教育和学习方式的革命：互联网不仅使传统的学校 教育更加完善，而且使远程教育成为可能，从而引发了一教育更加完善，而且使远程教育成为可能，从而引发了一 场教育和学习的革命。场教育和学习的革命。 第第2单元单元 第第31讲讲 人人 教教 实实 验验 版版 必修三必修三 高考历史总复习高考历史总复习 (3)思维方式的变化：现代信息技术的发展使人们对生思维方式的变化：现代信息技术的发展使人们对生 产、生活、社会交往的形式等多方面的认识发生变化，从产、生活、社会交往的形式
29、等多方面的认识发生变化，从 而改变着人们的思维方式。而改变着人们的思维方式。 消极：消极： (1)信息泛滥、垃圾信息、网络安全和网络犯罪等，都信息泛滥、垃圾信息、网络安全和网络犯罪等，都 对社会经济的发展产生越来越大的影响。对社会经济的发展产生越来越大的影响。 第第2单元单元 第第31讲讲 人人 教教 实实 验验 版版 必修三必修三 高考历史总复习高考历史总复习 (2)全球各国围绕互联网的竞争日益加剧， 表现在经济、全球各国围绕互联网的竞争日益加剧， 表现在经济、 政治、军事、文化各领域，政治、军事、文化各领域，造成世界更加动荡不安。造成世界更加动荡不安。 (3)互联网为人们创造了一个虚拟社会
30、，往往使部分人互联网为人们创造了一个虚拟社会，往往使部分人 沉迷其中，不能自拔，特别是腐朽落后文化和有害信息易沉迷其中，不能自拔，特别是腐朽落后文化和有害信息易 于腐蚀未成年人的心灵。于腐蚀未成年人的心灵。 第第2单元单元 第第31讲讲 人人 教教 实实 验验 版版 必修三必修三 高考历史总复习高考历史总复习 4.(2011 淮北模拟淮北模拟)“人肉搜索人肉搜索”在中国网在中国网 络中曾是一个热门词。在汶川地震中，人肉搜索帮助许多络中曾是一个热门词。在汶川地震中，人肉搜索帮助许多 人找到了亲人；但是也发生了某大学学生因被怀疑谩骂周人找到了亲人；但是也发生了某大学学生因被怀疑谩骂周 恩来而遭人肉
31、搜索，最后只好弃学的事件。这些情况表明恩来而遭人肉搜索，最后只好弃学的事件。这些情况表明 ( ) 第第2单元单元 第第31讲讲 人人 教教 实实 验验 版版 必修三必修三 高考历史总复习高考历史总复习 网络具有传递信息快捷的特点网络具有传递信息快捷的特点 网络改变了人们的工作和生活方式网络改变了人们的工作和生活方式 网络已成为替代法律和行政手段的社会伦理道德防网络已成为替代法律和行政手段的社会伦理道德防 护墙护墙 网络自由的滥用等带来了一些弊端网络自由的滥用等带来了一些弊端 A B C D 答案答案 C 第第2单元单元 第第31讲讲 人人 教教 实实 验验 版版 必修三必修三 高考历史总复习高
32、考历史总复习 解析解析 本题考查学生的分析理解能力。 传递信息快捷本题考查学生的分析理解能力。 传递信息快捷 是网络的一个显著特点，从材料给出的两个事例可以分析是网络的一个显著特点，从材料给出的两个事例可以分析 出出正确，从第二个事例可以分析出正确，从第二个事例可以分析出准确，准确，说法太绝说法太绝 对。对。 第第2单元单元 第第31讲讲 人人 教教 实实 验验 版版 必修三必修三 高考历史总复习高考历史总复习 答案：答案：文艺复兴文艺复兴 实验事实实验事实 自然哲学的数学自然哲学的数学 原理原理 万有引力万有引力 实验实验 数学数学 物理现象物理现象 空空 间间 运动运动 分布分布 绝对时空
33、观绝对时空观 相对论力学相对论力学 原子原子 粒子运动粒子运动 量子假说量子假说 量子量子 光电效应光电效应 量子理论量子理论 微观世界微观世界 物理学物理学 2121 认识世界认识世界 2222 上帝创世说上帝创世说 2323 重视实践重视实践 2424 工业革命工业革命 2525 细胞学说细胞学说 2626 低级向高级低级向高级 2727 获得性遗传获得性遗传 2828 物种起源物种起源 2929 由简单由简单 第第2单元单元 第第31讲讲 人人 教教 实实 验验 版版 必修三必修三 高考历史总复习高考历史总复习 到复杂到复杂 3030 自然选择自然选择 3131 封建神学创世说封建神学创
34、世说 3232 生物学生物学 3333 联动式联动式 3434 动力动力 3535 欧洲欧洲 3636 社会化大生产社会化大生产 3737 工工 业城市业城市 3838 交通运输工具交通运输工具 3 39 9 电磁感应电磁感应 4040 发电机发电机 4141 输变电技术输变电技术 4242 新技术革命新技术革命 4343 垄断组织垄断组织 4444 城市城市 4545 1946 4646 基础基础 4747 信息技术信息技术 4848 1969 4949 互联网互联网 5050 全球信息网全球信息网 5151 信息化社会信息化社会 5252 负面影响负面影响 第第2单元单元 第第31讲讲 人
35、人 教教 实实 验验 版版 必修三必修三 高考历史总复习高考历史总复习 第第2单元单元 第第31讲讲 人人 教教 实实 验验 版版 必修三必修三 高考历史总复习高考历史总复习 对科技革命的认识对科技革命的认识 阅读下列材料，阅读下列材料，回答问题。回答问题。 材料一材料一 第第2单元单元 第第31讲讲 人人 教教 实实 验验 版版 必修三必修三 高考历史总复习高考历史总复习 材料二材料二 早在早在 19 世纪世纪 50 年代，马克思就预言电的伟年代，马克思就预言电的伟 大革命力量。认为大革命力量。认为“蒸汽大王在前一个世纪中翻转了整个蒸汽大王在前一个世纪中翻转了整个 世界，现在它的统治已到末日
36、，另外一个更大无比的革命世界，现在它的统治已到末日，另外一个更大无比的革命 力量力量电力的火花将取而代之电力的火花将取而代之”。 第第2单元单元 第第31讲讲 人人 教教 实实 验验 版版 必修三必修三 高考历史总复习高考历史总复习 材料三材料三 1967 年， 加拿大传播学家年， 加拿大传播学家 M 麦克卢汉在 媒麦克卢汉在 媒 介即信息一书中首次提出：介即信息一书中首次提出：“随着广播、电视和其它电随着广播、电视和其它电 子媒子媒介的出现，人与人之间的时空距离骤然缩短，整个世介的出现，人与人之间的时空距离骤然缩短，整个世 界紧缩成一个界紧缩成一个村落村落地球村的概念由此产生地球村的概念由此
37、产生地地 球村的概念也同样意味着全球是一个有机的系统，而不只球村的概念也同样意味着全球是一个有机的系统，而不只 是两百多个国家与地区的大拼盘。是两百多个国家与地区的大拼盘。” 令世界震惊的奇迹：团结就是力量令世界震惊的奇迹：团结就是力量 第第2单元单元 第第31讲讲 人人 教教 实实 验验 版版 必修三必修三 高考历史总复习高考历史总复习 (1)材料一中的三幅图片分别反映了什么历史信息？它材料一中的三幅图片分别反映了什么历史信息？它 们各自产生了怎样的影响？们各自产生了怎样的影响？ (2)根据材料二并结合所学知识，分析电力比蒸汽动力根据材料二并结合所学知识，分析电力比蒸汽动力 的优越之处。的优
38、越之处。 (3)根据材料一、 二并结合所学知识， 分析根据材料一、 二并结合所学知识， 分析“蒸汽大王蒸汽大王” 和和“电力的火花电力的火花”所带来的共同的社会作用。所带来的共同的社会作用。 (4)根据材料三，分析根据材料三，分析“地球村地球村”的特点。列举近代以的特点。列举近代以 来的三次来的三次科技革命中，对科技革命中，对“地球村地球村”的形成起直接推动作的形成起直接推动作 用的科技发明各一例。用的科技发明各一例。 第第2单元单元 第第31讲讲 人人 教教 实实 验验 版版 必修三必修三 高考历史总复习高考历史总复习 答案答案 (1)瓦特发明了蒸汽机，使人类进入了瓦特发明了蒸汽机，使人类进
39、入了“蒸汽蒸汽 时代时代”；法拉第发明了电磁感应现象，为发电机的研制奠；法拉第发明了电磁感应现象，为发电机的研制奠 定了理论基础，此后发电机、电动机相继问世，人类进入定了理论基础，此后发电机、电动机相继问世，人类进入 了了“电气时代电气时代”；爱迪生发明了电灯，使人类告别了油灯；爱迪生发明了电灯，使人类告别了油灯 照明的时代。照明的时代。 (2)用途更广，动力更大，应用更方便。用途更广，动力更大，应用更方便。 第第2单元单元 第第31讲讲 人人 教教 实实 验验 版版 必修三必修三 高考历史总复习高考历史总复习 (3)社会生产力大幅度提高；改变了社会结构和世界形社会生产力大幅度提高；改变了社会
40、结构和世界形 势；大大增加了社会的物质财富，丰富了人们的生活。势；大大增加了社会的物质财富，丰富了人们的生活。 (4)特点：全球各地的时空联系日益紧密，成为一个有特点：全球各地的时空联系日益紧密，成为一个有 机的系统。举例：第一次工业革命，汽船、蒸汽机车等；机的系统。举例：第一次工业革命，汽船、蒸汽机车等； 第二次工业革命，汽车、飞机、电话、电报等；第三次科第二次工业革命，汽车、飞机、电话、电报等；第三次科 技革命，移动电话、互联网等。技革命，移动电话、互联网等。 第第2单元单元 第第31讲讲 人人 教教 实实 验验 版版 必修三必修三 高考历史总复习高考历史总复习 第第2单元单元 第第31讲
41、讲 人人 教教 实实 验验 版版 必修三必修三 高考历史总复习高考历史总复习 考考 题题 实实 例例 第第2单元单元 第第31讲讲 人人 教教 实实 验验 版版 必修三必修三 高考历史总复习高考历史总复习 例例 1 (2011 新课标全国，新课标全国，35)哥白尼、牛顿和爱因斯哥白尼、牛顿和爱因斯 坦被称为近代以来最伟大的科学家，其理论的共同之处是坦被称为近代以来最伟大的科学家，其理论的共同之处是 ( ) A得到了科学实验的验证得到了科学实验的验证 B改变了人类对自然世界的认知改变了人类对自然世界的认知 C推动了技术的重大突破推动了技术的重大突破 D科学地概括出物质运动的规律科学地概括出物质运
42、动的规律 第第2单元单元 第第31讲讲 人人 教教 实实 验验 版版 必修三必修三 高考历史总复习高考历史总复习 解析解析 本题考查近代科学理论。 题干三个人物的理论本题考查近代科学理论。 题干三个人物的理论 虽然在当时都具有进步意义，但哥白尼、牛顿的理论都具虽然在当时都具有进步意义，但哥白尼、牛顿的理论都具 有一定的局限性，故有一定的局限性，故 A 项错误。项错误。C、D 两项与哥白尼不符。两项与哥白尼不符。 答案答案 B 第第2单元单元 第第31讲讲 人人 教教 实实 验验 版版 必修三必修三 高考历史总复习高考历史总复习 例例 2 (2011 江苏，江苏， 20)菲利普菲利普 费尔南德兹
43、费尔南德兹阿迈斯托阿迈斯托 在评价某科学家时指出：在他的宇宙在评价某科学家时指出：在他的宇宙里，里，“每一种现象都每一种现象都 是带有欺骗性。物质和能量可以相互转换。双胞胎以不同是带有欺骗性。物质和能量可以相互转换。双胞胎以不同 的速度衰老。平行线可以交叉。光线弯曲的径迹其实缠绕的速度衰老。平行线可以交叉。光线弯曲的径迹其实缠绕 宇宙。宇宙。”这位科学家是这位科学家是( ) A伽利略伽利略 B达尔文达尔文 C牛顿牛顿 D爱因斯坦爱因斯坦 第第2单元单元 第第31讲讲 人人 教教 实实 验验 版版 必修三必修三 高考历史总复习高考历史总复习 解析解析 本题考查近代科学成就。 意在考查考生对知识本
44、题考查近代科学成就。 意在考查考生对知识 的记忆运用能力。 从材料反映的内容看属于相对论的知识，的记忆运用能力。 从材料反映的内容看属于相对论的知识， 而相对论是爱因斯坦提出的，因此正确的答案选而相对论是爱因斯坦提出的，因此正确的答案选 D 项。项。 答案答案 D 第第2单元单元 第第31讲讲 人人 教教 实实 验验 版版 必修三必修三 高考历史总复习高考历史总复习 例例 3 (2011 安徽，安徽，21)日本福岛核泄漏事故引起全球日本福岛核泄漏事故引起全球 关注。 反思近代科技发展的历程， 下列说法正确的是关注。 反思近代科技发展的历程， 下列说法正确的是( ) A人类面临的核威胁最初源于爱
45、人类面临的核威胁最初源于爱因斯坦的相对论因斯坦的相对论 B原子弹的使用是反法西斯战争胜利的决定因素原子弹的使用是反法西斯战争胜利的决定因素 C科技发明是近百年间众多人为灾难的主要原因科技发明是近百年间众多人为灾难的主要原因 D第三次科技革命诸多技术源于二战中的军事发明第三次科技革命诸多技术源于二战中的军事发明 第第2单元单元 第第31讲讲 人人 教教 实实 验验 版版 必修三必修三 高考历史总复习高考历史总复习 解析解析 本题考查第三次科技革命。 根据所学知识， 原本题考查第三次科技革命。 根据所学知识， 原 子弹的理论来源于相对论， 但不能就此判断出子弹的理论来源于相对论， 但不能就此判断出
46、 A 项的结论；项的结论； 二战的胜利是世界反法西斯联盟努力的结果， 故二战的胜利是世界反法西斯联盟努力的结果， 故 B 项错误；项错误； C 项表述夸大了科技发明的危害；第三次科技革命中航天项表述夸大了科技发明的危害；第三次科技革命中航天 技术、计算机技术、核能技术等均来自二战中的军事发明，技术、计算机技术、核能技术等均来自二战中的军事发明， 故故 D 项正确。项正确。 答案答案 D 第第2单元单元 第第31讲讲 人人 教教 实实 验验 版版 必修三必修三 高考历史总复习高考历史总复习 例例 4 (2010 广东，广东，21)新编剑桥世界近代史中有新编剑桥世界近代史中有 这样的评述这样的评述：“两个学说都发现了变化的原因在于斗争两个学说都发现了变化的原因在于斗争 生存竞争和阶级斗争。生存竞争和
