1、解决问题已知一个数的几分之几是多少，求这个数教学内容：解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的问题，（课本39页的例题及练习十的有关内容。）教学目标：1、使学生学会用方程或算式的方法解答：“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的问题。2、感受数学与生活的密切联系，提高学生的应用意识。教学重点：已知一个数的几分之几是多少，求这个数。教学难点：用算术方法解答这类问题。教学过程：一、旧知铺垫1、列式计算。（1）一个数的3倍是120，这个数是多少？（2）一个数的5倍是60吨，这个数是多少？（3）一个数的21倍是，这个数是多少？（4）一个数的一半是，这个数是多少？二、探索新知1、教学例题。（1）
2、出示课本例题。（2）分析数量关系。板书；黄沙的等于水泥 黄沙=水泥 （）=24（3）怎么求黄沙的重量？板书方程和算术两种解法。（4）比较两种解答方法的联系与区别。用方程解，根据数量关系，设未知数为X，解方程。用算术解，根据求一倍数的方法，直接列出算式进行解答。2、即时练习。（1）一个数的是20，这个数是多少？（2）一个数的是30，这个数是多少？（3）甲数是100，占乙数的，求乙数。（4）工厂里有男工250人，占女工人数的，女工有多少人？要求：学生独立解答，教师巡视课堂，帮助有困难的学生。学生可以选择方程式或算术解，不强求统一。 完成后，引导学生认真观察题目中的数量关系，突出这类题目的特点。三、巩固练习完成课本练习十的第14题。板书设计：已知一个数的几分之几是多少，求这个数工地运来水泥24吨，运来的水泥是黄沙的。运来的黄沙有多少吨？黄沙的等于水泥 用方程解： 用算术法解：黄沙=水泥（）=24 答：
