1、等边三角形九年制义务教育数学第九册九年制义务教育数学第九册探究小指南：探究小指南：1、前后四个同学为一组，选定组长，明确分工前后四个同学为一组，选定组长，明确分工。2、选择其中一选择其中一个个平行四边形，用合适的方法，平行四边形，用合适的方法，验证自己的猜测。验证自己的猜测。3、汇总验证结果。汇总验证结果。探究一：探究一：平行四边形的特征平行四边形的特征 判断：下面图形是平行四边形吗？判断：下面图形是平行四边形吗？是的用是的用“”表示；不是的用表示；不是的用“”表示。表示。？探究二：探究二：将两条长方形透明将两条长方形透明纸带纸带交叉叠放交叉叠放 （宽度（宽度不不同）同）探究二：探究二：将两条
2、长方形透将两条长方形透明纸带明纸带交叉叠放交叉叠放 （宽度（宽度不不同）同）探究二：探究二：将两条长方形透明将两条长方形透明纸带纸带交叉叠放交叉叠放 （宽度（宽度不不同）同）探究二：探究二：将两条长方形透明将两条长方形透明纸带纸带交叉叠放交叉叠放 （宽度相同）（宽度相同）菱形菱形探究二：探究二：将两条长方形透明将两条长方形透明纸带纸带交叉叠放交叉叠放 （宽度相同）（宽度相同）探究二：探究二：将两条长方形透明将两条长方形透明纸带纸带交叉叠放交叉叠放 （宽度相同）（宽度相同）探究三：用自己的方法表示平行四边形、探究三：用自己的方法表示平行四边形、长方形、正方形之间的关系长方形、正方形之间的关系？1、四条边都相等的四边形、四条边都相等的四边形一定一定是正方形。是正方形。()2、正正方形一定是平行四边形，平行四边形方形一定是平行四边形，平行四边形 不一定是不一定是正正方形。方形。()活学活用活学活用菱形菱形猜一猜：下面的四边形可能是什么图形？猜一猜：下面的四边形可能是什么图形？猜一猜：下面的四边形可能是什么图形？猜一猜：下面的四边形可能是什么图形？猜一猜：下面的四边形可能是什么图形？猜一猜：下面的四边形可能是什么图形？生活中的平行四边形生活中的平行四边形 今天，你有什么收获？今天，你有什么收获？
