1、各人眼中的20【教学内容】九年义务教育课本数学一年级第二学期P69【教学目标】1.能一组一组地计数，会用各种方法描述20的集合。2.建构几个几，为构建乘法作准备。3.培养学生的观察能力及合作学习的能力。 4.激发学生的学习热情，体验生活中的数学问题。【教学重点】从不同的角度思考，用各种方法分割数的集合。【教学难点】区分4个5和5个4。【教学准备】多媒体课件，实物投影，学习单。【教学过程】一、情境引入1、师：今天的数学课，徐老师想请小朋友和我一起做个小游戏，你们愿意吗？二、新课探究 1、出示要求：20个蛋糕，每份分的个数一样多，正好分完。 学生四人小组合作。2、反馈交流 师：根据生的汇报展示3、
2、小结：根据相同的要求，我们找到了这么多不同的分法，这就是各人眼中 的20。4、揭题：各人眼中的20。5、请小朋友们选择一幅图，自己轻声地说说“每份有几个，分成了几份”。6、师追问：你能用几个几来表示吗？7、完整地说一说：每份有几个，分成了几份，就是几个几。小结：后面一个几表示每份里面有几个，前面一个几表示有这样的几份。8、师追问：如果用加法算式来表示，你行吗？20每份几个分成几份几个几加法算式12020个121010个2455个44+4+4+4+4=20544个55+5+5+5=201022个1010+10=202011个20 三、巩固练习1、填一填 比比谁眼尖，你能从水果图中看到几个几 师追问：（第3题）为什么是2个6，2表示什么，6表示什么？ （第4题）这两幅图有什么不同？4表示什么，6表示什么？2、圈一圈 根据给出的几个几来圈一圈。 交流反馈：第2题。根据6个2，写出加法算式2+2+2+2+2+2=12，每份有2只，有这样的6份。2个6他的加法算式是6+6=12。3、选一选用手势表示正确的答案4、判断（手势）四、课堂总结板书设计：个人眼中的2020每份几个分成几份几个几加法算式12020个121010个2455个44+4+4+4+4=20544个55+5+5+5=201022个1010+10=202011个20
