1、桃花源记桃花源记中中表现花草美丽的句子是：表现花草美丽的句子是：_，_。陶渊明用陶渊明用“_“_，_”_”描描绘了桃源里老人孩子其乐融融的幸福图景。绘了桃源里老人孩子其乐融融的幸福图景。桃花源记中描写桃花林草繁花茂的句桃花源记中描写桃花林草繁花茂的句子：子：_，_。桃花源记从心情的角度写桃花源美的桃花源记从心情的角度写桃花源美的句子是：句子是：_，_。芳草鲜美芳草鲜美 落英缤纷落英缤纷 黄发垂髫黄发垂髫 并怡然自乐并怡然自乐 芳草鲜美芳草鲜美 落英缤纷落英缤纷 黄发垂髫黄发垂髫 并怡然自乐并怡然自乐陶渊明桃花源记中与陆游的诗句陶渊明桃花源记中与陆游的诗句“山重水山重水复疑无路，柳暗花明又一村复
2、疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的一句是：意境相似的一句是：_，_。桃花源内人们生活和乐，桃花源内人们生活和乐，“_“_，_”_”（桃花源记）是老人孩子幸福愉（桃花源记）是老人孩子幸福愉悦的具体体现。悦的具体体现。复行数十步复行数十步 豁然开朗豁然开朗 黄发垂髫黄发垂髫 并怡并怡然自乐然自乐渔人渔人“从口入从口入”，看到了桃花源优美的自然景，看到了桃花源优美的自然景象：象：“_“_，_，有良田、美池、，有良田、美池、桑竹之属。桑竹之属。_，鸡犬相闻。，鸡犬相闻。”同时也看同时也看到了桃花源中人们闲适、为和乐的生活情景：到了桃花源中人们闲适、为和乐的生活情景：“其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
3、其中往来种作，男女衣着，悉如外人。_，并，并_。”描写桃花源中人们热情好客的语句有：描写桃花源中人们热情好客的语句有：“便要便要还家，还家，_”_”和和“_“_ _，皆出酒食。，皆出酒食。”土地平旷土地平旷 屋舍俨然屋舍俨然 阡陌交通阡陌交通 黄发黄发垂髫垂髫 怡然自乐怡然自乐 设酒杀鸡作食设酒杀鸡作食 余人各复延至其家余人各复延至其家柳宗元在小石潭记中以柳宗元在小石潭记中以“_“_ _，_ _”_”两句刻画游两句刻画游鱼的数量和形神姿态，也从侧面生动传神鱼的数量和形神姿态，也从侧面生动传神地写出潭水的澄澈透明。地写出潭水的澄澈透明。小石潭记中通过写日光、影子，从小石潭记中通过写日光、影子，从
4、侧面表现潭水清澈的句子是：侧面表现潭水清澈的句子是：_，_。潭中鱼可潭中鱼可百许头百许头 皆若空游无所依皆若空游无所依 日光下澈日光下澈 影布石上影布石上 小石潭记中，柳宗元用比喻的修辞手法，小石潭记中，柳宗元用比喻的修辞手法，突出溪水蜿蜒曲折、时隐时现特点的句子是：突出溪水蜿蜒曲折、时隐时现特点的句子是：_，_。小石潭记中，小石潭边清冷、寂静的环小石潭记中，小石潭边清冷、寂静的环境令作者触景生情，他感到：境令作者触景生情，他感到：“_“_，_”_”，心情由舒畅最终转为忧伤。，心情由舒畅最终转为忧伤。作者发现小石潭的过程是：隔篁竹，闻水声，作者发现小石潭的过程是：隔篁竹，闻水声，_，心乐之。，
5、心乐之。_，下见小潭，下见小潭，_。斗折蛇行斗折蛇行 明灭可见明灭可见 凄神寒骨凄神寒骨 悄怆幽邃悄怆幽邃 如鸣珮环如鸣珮环 伐竹取道伐竹取道 水尤清冽水尤清冽写潭中鱼静态的句子是：写潭中鱼静态的句子是：_，_，_；写潭中鱼动态的句子是：；写潭中鱼动态的句子是：_，_。既能高度概括小石潭的气氛，又含蓄地表达既能高度概括小石潭的气氛，又含蓄地表达了作者悲凉凄苦心境的句子是：了作者悲凉凄苦心境的句子是：_，_。日光下澈日光下澈 影布影布石上石上 佁然不动佁然不动 俶尔远逝俶尔远逝 往来翕忽往来翕忽 凄神寒骨凄神寒骨 悄怆幽邃悄怆幽邃 盖盖大苏泛赤壁云大苏泛赤壁云 舟舟首尾长约八分有奇首尾长约八分有
6、奇 高可二黍许高可二黍许 嘻嘻 技亦灵怪矣哉技亦灵怪矣哉核舟记中揭示核舟主题的句子是：核舟记中揭示核舟主题的句子是：_。核舟记中说明核舟大小的句子是：核舟记中说明核舟大小的句子是：_，_。核舟记中赞美王叔远技艺高超的句子核舟记中赞美王叔远技艺高超的句子是：是：_，_！关雎中以雎鸠鸟成双成对在河边鸣叫，关雎中以雎鸠鸟成双成对在河边鸣叫，用来比喻君子和淑女是很好地一对的语句是：用来比喻君子和淑女是很好地一对的语句是：_，_。美丽而又贤惠的姑娘一直是男子心中理想美丽而又贤惠的姑娘一直是男子心中理想的配偶，关雎中的的配偶，关雎中的“_“_，_”_”就表达了这个意思。就表达了这个意思。关睢关睢第一章中起
7、兴的句子是：第一章中起兴的句子是：_ _，_ _。关关雎鸠关关雎鸠 在河之洲在河之洲 窈窕淑女窈窕淑女 君子好君子好逑逑 关关雎关关雎鸠鸠 在河之洲在河之洲关睢中统领全诗的句子或表现男子一关睢中统领全诗的句子或表现男子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：”_”_，_。关雎中最能体现全诗的精神关雎中最能体现全诗的精神,抒发求之抒发求之不得的相思之苦的句子是：不得的相思之苦的句子是：_，_。_ _ _，_。现代成语现代成语“秋水伊人秋水伊人”出自蒹葭，其出自蒹葭，其原句是：原句是：_，_。窈窈窕淑女窕淑女 君子好逑君子好逑 求之不得求之不得 寤寐寤寐思服思服 悠哉
8、悠哉悠哉悠哉 辗转反侧辗转反侧 所谓伊人所谓伊人 在水一方在水一方 式微中运用设问的方式引出劳动人民式微中运用设问的方式引出劳动人民在露水中艰辛劳作的情景的句子是：在露水中艰辛劳作的情景的句子是：_，_？_，_ _ _？子衿中写女子细看佩玉的带子，责怪子衿中写女子细看佩玉的带子，责怪恋人失约不至的句子是：恋人失约不至的句子是：_，_。_，_？子衿中最能表达女主人公对恋人思念子衿中最能表达女主人公对恋人思念之情的句子是：之情的句子是：_，_。式微式式微式微微 胡不归胡不归 微君之故微君之故 胡为乎中露胡为乎中露 青青子佩青青子佩 悠悠悠悠我思我思 纵我不往纵我不往 子宁不来子宁不来 一日不见一日
9、不见 如三月兮如三月兮王勃的送杜少府之任蜀州在叙将别之时，王勃的送杜少府之任蜀州在叙将别之时，气势宏伟，已寓不必伤别之意，为下文抒情奠定气势宏伟，已寓不必伤别之意，为下文抒情奠定基调的诗句是基调的诗句是“_“_，_”_”。送杜少府之任蜀州中诗人用两人处境相同、送杜少府之任蜀州中诗人用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，借以减轻他的悲凉和孤独感情一致来宽慰朋友，借以减轻他的悲凉和孤独之感的诗句是：之感的诗句是：_，_。送杜少府之任蜀州中把对朋友的真挚感情送杜少府之任蜀州中把对朋友的真挚感情升华为哲理，写出四海之内有知心朋友，就是在升华为哲理，写出四海之内有知心朋友，就是在天涯海角也还是近邻一样的亲
10、近的两句诗：天涯海角也还是近邻一样的亲近的两句诗：_ _ _，_。城阙辅三秦城阙辅三秦 风烟望五津风烟望五津 与君离别意与君离别意 同是宦游人同是宦游人 海内海内存知己存知己 天涯若比邻天涯若比邻王勃送杜少府之任蜀州中，王勃送杜少府之任蜀州中，“_“_，_”_”两句表明真正的友情两句表明真正的友情可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷。可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷。王勃在送杜少府之任蜀州中，既表现作王勃在送杜少府之任蜀州中，既表现作者豁达胸襟又表现友情不为地域所隔的句子是者豁达胸襟又表现友情不为地域所隔的句子是_，_。王勃送杜少府之任蜀州诗句：王勃送杜少府之任蜀州诗句：_，_。一扫离别的千古
11、愁云，给。一扫离别的千古愁云，给人以积极向上的力量，成为历代传唱的名句。人以积极向上的力量，成为历代传唱的名句。海内存海内存知己知己 天涯若比邻天涯若比邻海内存知己海内存知己 天涯若比邻天涯若比邻 海内存知海内存知己己 天涯若比邻天涯若比邻 王勃的送杜少府之任蜀州中可用来鼓王勃的送杜少府之任蜀州中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：心声的名句是：_，_。王勃送杜少府之任蜀州中的王勃送杜少府之任蜀州中的“_“_，_”_”与与“相知无远近，相知无远近，万里尚为邻万里尚为邻”有异曲同工之妙。有异曲同工之妙。请默写出王勃送杜少府之任蜀州一诗
12、请默写出王勃送杜少府之任蜀州一诗的颔联的颔联：_，_。海内存知己海内存知己 天涯若比邻天涯若比邻 海内海内存知己存知己 天涯若比邻天涯若比邻 与君离别意与君离别意 同是宦游人同是宦游人望洞庭湖赠张丞相中描写洞庭湖波澜望洞庭湖赠张丞相中描写洞庭湖波澜壮阔、气势磅礴的名句是：壮阔、气势磅礴的名句是：_，_。望洞庭湖赠张丞相诗中借用典故，巧望洞庭湖赠张丞相诗中借用典故，巧妙设喻，道出全诗主旨的诗句是：妙设喻，道出全诗主旨的诗句是：_，_。写出孟浩然望洞庭湖赠张丞相的颔联：写出孟浩然望洞庭湖赠张丞相的颔联：_，_。气蒸云梦泽气蒸云梦泽 波撼岳阳城波撼岳阳城 坐观垂钓坐观垂钓者者 徒有羡鱼情徒有羡鱼情气蒸云梦泽气蒸云梦泽 波撼岳阳城波撼岳阳城假如你是应聘者，在面试时想用两句古诗假如你是应聘者，在面试时想用两句古诗来表达自己求职的迫切心情，你引用望洞来表达自己求职的迫切心情，你引用望洞庭湖赠张丞相里的句子是：庭湖赠张丞相里的句子是：_，_。孟浩然望洞庭湖赠张丞相中诗人引用孟浩然望洞庭湖赠张丞相中诗人引用典故，暗示自己渴望入仕为官却没有途径的典故，暗示自己渴望入仕为官却没有途径的句子是句子是：_，_。欲济无舟楫欲济无舟楫 端居耻圣明端居耻圣明 (坐观垂钓者，徒有羡鱼情坐观垂钓者，徒有羡鱼情)坐观垂钓者坐观垂钓者 徒有羡鱼情徒有羡鱼情
