接力版五下《音乐》一、跳起来-(活动)土风舞-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:f18e6).doc

上传人(卖家):小黑 文档编号:542750 上传时间:2020-05-23 格式:DOC 页数:4 大小:24KB
下载 相关 举报
接力版五下《音乐》一、跳起来-(活动)土风舞-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:f18e6).doc_第1页
第1页 / 共4页
接力版五下《音乐》一、跳起来-(活动)土风舞-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:f18e6).doc_第2页
第2页 / 共4页
接力版五下《音乐》一、跳起来-(活动)土风舞-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:f18e6).doc_第3页
第3页 / 共4页
接力版五下《音乐》一、跳起来-(活动)土风舞-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:f18e6).doc_第4页
第4页 / 共4页
亲,该文档总共4页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、四年级歌唱课土风舞教案 一、设计意图 游戏是孩子们最喜欢的一种用音乐学习的方式,让学生在玩中主动参与音乐学 习,把音高、节奏、情感等基本要素通过各种形象生动的教学环节展现出来, 创设生动的学习环境,学会在音乐中与同伴团结合作,完成可参与的音乐活动, 创造协调的音响,演练优美的音乐。运用循序渐进的方法,引导学生“在玩中 学,在乐中学”,启发学生发挥表现力、创造力,让学生真正爱上音乐。 二、教材分析 土风舞是一首热烈欢快的捷克民歌。歌曲节奏规整、旋律流畅、音乐朗朗 上口所以很容易学唱。其表现农民载歌载舞丰收的喜悦情景。 三、学情分析 这个阶段的学生掌握了一些基本节奏,有一定的探索新知的能力但是缺乏

2、自主 学习的能力,需要我利用学生已有的学习经验,调动学生学习积极性。 三、三、教学目标 1. 能用欢快的情绪演唱歌曲,感受人民丰收的热闹场景。 2. 唱准歌曲中的切分节奏,能用声势动作参与表现音乐 四、教学重点:能用欢快的情绪演唱歌曲 教学难点:唱准歌曲中的切分节奏,能用声势动作参与表现音乐 五、教具准备 PPT 课件 钢琴 多媒体等 六、课时:第一课时 七、教学过程 一、律动 师:同学们好,又到了我们开心快乐的音乐课,想不想玩个游戏呀? 我们一起握拳,转身,敲一敲你身边同学的背,跟着鼓声轻轻的敲。有的同学 太用力,会伤害的别人。 师:转过来,换一边的同学敲一敲。敲敲敲。师唱旋律。 师:不要停

3、,换一边。师唱旋律。 师:转回来敲自己的腿。师唱旋律。 师:现在你们可以选择自己身体的其他部位敲一敲。一起唱。生哼唱。 二、学唱歌曲,能用声势动作参与歌曲。 1.旋律接龙 师:你们觉得刚才你们唱的怎么样? 好,不好。 师:有些同学唱的很棒,有些同学唱的很没有自信,没关系,老师帮助你们一 起熟悉这段旋律。 师:老师先唱前两句,你们唱后两句,试一试。(试前两句以后再完整演唱) 师生接龙演唱。钢琴。1 师:我们配合的很有默契,你们的声音能不能再美一点呢?有些同学的声音是 这样的。(教师示范,大家一定要模仿老师的声音来演唱。) 师:现在用上好听的声音完整来一遍。学生单独演唱。钢琴。2 师:这一次的声音

4、很动听,老师给你们点赞。但是老师觉得你们的节奏唱的不 是很准确,你们听一听,老师是怎么拍这段旋律? 2.切分音 师:哪几个小节节奏比较动感?这些红色框框的节奏,你们再听一听,红色框 内的第几个音,声音比较突出? 师:同学们的耳朵很灵敏。第二个音比较突出,我们用重音符号来表示,而且这 个音的时值也比较长,这种节奏叫切分音节奏,你们来感受一下。学生拍手唱 歌。同学们,我们拍手的声音小声点,唱歌的声音稍微的亮一点。(学生拍一 次) 3.画旋律线+肢体动作 师:刚才我们用手把旋律拍出来,这一次我要把它画出来,你们看一看这些旋 律线像什么?(师画) 师:像什么?有几句括号,几句波浪?我们一起来数一数。

5、师:举起右手我们一起数一数。(师生一起画旋律) 你们看老师是用什么动作表示括号?什么动作表示波浪。 你们站起来试一试。 4.揭题目土风舞,完整听歌曲 师:同学们我们唱了这么久,这段旋律到底是什么呢?我们一起去看看! 土风舞揭题 师:原来是捷克的民歌土风舞。 师:我们一起听一听这首歌速度是什么样的?给你们带来什么样的情绪?初听 师:大家听得很认真。你们再听一听歌曲的内容是什么?歌曲在哪个地方,反 复演唱。(复听,如果生回答不出来,教师演唱第一段。再听。) 师:哪个地方反复?歌曲内容?同学们都有动脑筋思考问题,我们反复演唱的 位置都有一个反复记号。 5.完整演唱,记忆歌词 师:刚才听了两次音乐,你

6、们能不能看着歌词直接唱出来呢?试一试好吗? (教师弹琴学生跟唱) 师:哇,你们的乐感太好了,一下子就唱出来了,你们觉得有哪些地方比较不好 唱的? 教师解决。 师:我觉得你们在这个位置唱的不是很到位,你们看老师在这个位置是怎么唱 的?(渐弱,渐强) 你们能做到吗?试一试。 生唱。 师:大家歌词能记住吗?我把歌词删除一些,大家试一试。清唱 1。 师:我要再加大难度,敢不敢继续挑战?清唱 2。 师:同学记性真好,唱的也很好听,既然我们歌曲是土风舞,不仅要唱的好, 还要跳的好,请大家起立。 三、巩固歌曲,感受歌曲的快乐 师:找一个舞伴,一起跳,看我怎么跳的? 四、结束 师:由于时间关系我们舞会到这就要结束了,今天我们一起唱唱跳跳感受了捷 克民族丰收的喜悦,希望今后你们也能通过自己的双手,获得自己丰收的喜悦。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 小学 > 音乐 > 接力版 > 五年级
版权提示 | 免责声明

1,本文(接力版五下《音乐》一、跳起来-(活动)土风舞-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:f18e6).doc)为本站会员(小黑)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!


侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|