1、教学目标教学目标 知识与能力目标知识与能力目标 ：1、阅读浅显文言文，积累常见的文言词语。、阅读浅显文言文，积累常见的文言词语。2、能借助注释或工具书理解文章内容、能借助注释或工具书理解文章内容 3、熟读课文，复述课文、熟读课文，复述课文过程与方法：过程与方法：诵读，复述，疏通，讨论，多媒体辅助教学。诵读，复述，疏通，讨论，多媒体辅助教学。情感价值观：情感价值观：了解古代聪颖少年的故事，学习古人的诚信，了解古代聪颖少年的故事，学习古人的诚信，尊重他人的美德。尊重他人的美德。自由朗读自由朗读2遍遍,整体感知内容整体感知内容:a.a.文中写了哪几个人物？文中写了哪几个人物？b.b.这几个人之间发生
2、了什么事情？这几个人之间发生了什么事情？(简要概括简要概括)再读课文，结合注释，理解关键字词的含义：1陈太丘与友期 （）2过中不至 （）3太丘舍去 （）(）4去后乃至 （）5尊君在不 （）6相委而去 （）7下车引之 （）8入门不顾 （）约定约定到到舍弃舍弃离开离开才才否否丢下丢下拉拉回头看回头看提出问题，讨论问题：1 1期日中，期日中，“过中不至过中不至”说明陈太丘的朋友是个怎样的人？说明陈太丘的朋友是个怎样的人？2.2.元方义正言辞地指出了父亲的朋友哪两点错误？元方义正言辞地指出了父亲的朋友哪两点错误？3.3.元方元方“入门不顾入门不顾”是否失礼？说出你的看法？你认为元是否失礼？说出你的看法
3、？你认为元方是个怎样特点的人？方是个怎样特点的人？4.关于古文中的称呼关于古文中的称呼.本文中的本文中的“君君”是古代用来表示有是古代用来表示有礼貌地称呼对方，犹如现在的礼貌地称呼对方，犹如现在的 _.文中文中“君君”，“尊君尊君”，“家君家君”称谓有什么不同？称谓有什么不同？您您陈陈太丘太丘与友期与友期县名县名 选自世说新语选自世说新语 作者作者（刘义庆）刘义庆）元方：元方：聪颖聪颖 机智机智 陈太丘的朋友：无信陈太丘的朋友：无信 无礼无礼 诚信诚信 礼貌礼貌 陈太丘与友期陈太丘与友期 陈太丘与友期行期日中过中不至太丘舍去去后陈太丘与友期行期日中过中不至太丘舍去去后 乃至元方时年七岁门外戏客
4、问元方尊君在不答乃至元方时年七岁门外戏客问元方尊君在不答 曰待君久不至已去友人便怒非人哉与人期行相曰待君久不至已去友人便怒非人哉与人期行相 委而去元方曰君与家君期日中日中不至则是无委而去元方曰君与家君期日中日中不至则是无 信对子骂父则是无礼友人惭下车引之元方入门信对子骂父则是无礼友人惭下车引之元方入门 不顾不顾 词语积累：词语积累：仿照例子了解句中加点字的含义，并写出带该字的一个成语仿照例子了解句中加点字的含义，并写出带该字的一个成语 例子：吾日例子：吾日三三省吾身省吾身 含义含义 多次多次 成语成语 三令五申三令五申 三人行，必有我师焉三人行，必有我师焉 动手试一试：动手试一试：1 1陈太丘与友陈太丘与友期期 2太丘太丘舍舍去去 3下车下车引引之之 4入门不入门不顾顾 不期而遇不期而遇 舍己为人舍己为人 舍生取义舍生取义 舍近求远舍近求远引吭高歌引吭高歌 瞻前顾后瞻前顾后 相顾而笑相顾而笑
