1、草草 原原草原风光。草原风光。草原，那是一个童话的世界。一眼望去，羊草原，那是一个童话的世界。一眼望去，羊群，像天空的白云掉在嶙峋的山岩旁；鹿群，像群，像天空的白云掉在嶙峋的山岩旁；鹿群，像银河的繁星撒在茂密的森林里；马群，像天使的银河的繁星撒在茂密的森林里；马群，像天使的指尖飘在参差的草丛间；牛群，像仙子的彩绢镶指尖飘在参差的草丛间；牛群，像仙子的彩绢镶在晶亮的溪水边。在晶亮的溪水边。描写草原的语段。描写草原的语段。老舍（老舍（1899189919661966），），现代作家，原名舒庆春，字现代作家，原名舒庆春，字舍予。老舍是他最常用的笔舍予。老舍是他最常用的笔名。名。他的主要作品有：长篇他
2、的主要作品有：长篇小说小说骆驼祥子骆驼祥子四世同四世同堂堂，话剧，话剧龙须沟龙须沟茶茶馆馆，报告文学，报告文学无名高地无名高地有了名有了名，中篇小说，中篇小说月牙月牙儿儿我这一辈子我这一辈子，短篇，短篇小说集小说集赶集赶集及作品集及作品集老舍文集老舍文集等等。作者简介。作者简介。活动内容活动内容 小组合作探究：课文是从哪两个方面来写小组合作探究：课文是从哪两个方面来写草原的？草原的？12活动效果活动效果评价评价 自我评价自我评价 同学评价同学评价 老师评价老师评价 学生课堂活动卡学生课堂活动卡渲渲 染染 迂迂回回 玻璃玻璃 彩彩虹虹 马马蹄蹄 羞羞涩涩 摔摔跤跤 襟襟飘带舞飘带舞xunyb l
3、hngtsjiojn认读生字。认读生字。理解词语。理解词语。襟飘带舞襟飘带舞：衣襟和裙带迎风飘动。襟：上衣。：衣襟和裙带迎风飘动。襟：上衣。飘：飞起。带：衣带，丝带。舞：飞舞飘：飞起。带：衣带，丝带。舞：飞舞 。理解词语。理解词语。迂回迂回：本文指河像带子，弯弯曲曲：本文指河像带子，弯弯曲曲的样子。的样子。在天底下，在天底下，而并不，而并不 。一碧千里一碧千里茫茫茫茫探究：探究：“一碧千里一碧千里”在你脑海中是一幅怎样的在你脑海中是一幅怎样的画面？画面？“茫茫茫茫”是什么意思？是什么意思？怎样理解怎样理解“一碧一碧千里，而并不茫茫千里，而并不茫茫”？理解句子。理解句子。四面都有小丘，平地是绿的
4、，小丘也是绿的。羊四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。边的绿毯绣上了白色的大花。理解句子。理解句子。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿 色色 ，不用墨线，不用墨线 的中国画那样，到处的中国画那样，到处 色色 流，轻轻流入云际。流，轻轻流入云际。渲染渲染勾勒勾勒理解句子。理解句子。翠翠欲欲渲渲 染染勾勾 勒勒理解理解“渲染渲染”和和“勾勒勾勒”的意思。的意思。1.“翠翠”就是青绿色，明明可以说绿色欲流，就是青绿色，明明可以说绿色欲流
5、，可老舍先生却说可老舍先生却说 “翠色欲流翠色欲流”？这样写有什？这样写有什么好处？么好处？2.“欲欲”是什么意思？这种绿好像要流淌出是什么意思？这种绿好像要流淌出来一样，可还没流出来，下一句作者写到来一样，可还没流出来，下一句作者写到“轻轻轻流入云际轻流入云际”，这前后矛盾吗？，这前后矛盾吗？讨论。讨论。这种境界，既使人惊叹，这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这种境界里，连骏马和大牛在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
6、（1 1）“这种境界这种境界”是指什么？骏马和大牛真的会回味吗？是指什么？骏马和大牛真的会回味吗？这是一种什么写法？说明了什么？这是一种什么写法？说明了什么？（2 2）在这种境界里，作者为什么要惊叹，为什么又想低吟）在这种境界里，作者为什么要惊叹，为什么又想低吟一首奇丽的小诗？一首奇丽的小诗？理解句子。理解句子。这种境界，既这种境界，既使人（使人（），又），又叫人（叫人（），既），既愿（愿（），又想），又想（）。）。仿写句子。仿写句子。风儿阵阵，草浪滚滚，像绿色的海洋一望风儿阵阵，草浪滚滚，像绿色的海洋一望无边；洁白的蒙古包，星星点点，像海洋中的无边；洁白的蒙古包，星星点点，像海洋中的白帆，它们正乘风破浪，向着更美好的未来！白帆，它们正乘风破浪，向着更美好的未来！这是谁写的童话？这是勤劳剽悍的蒙古族牧民这是谁写的童话？这是勤劳剽悍的蒙古族牧民在新的社会中用自己的汗水写下来的草原童话。在新的社会中用自己的汗水写下来的草原童话。
