1、柳宗元柳宗元授课老师：何晓芳授课老师：何晓芳文体解读文体解读记：古代的一种文记：古代的一种文体，以叙事为主，体，以叙事为主，可记游，可抒情，可记游，可抒情，可议论，可描写。可议论，可描写。柳宗元：柳宗元：唐代唐代文学家，文学家，唐宋八大家之一。字唐宋八大家之一。字子厚，祖籍河东（今子厚，祖籍河东（今山西永济），世称柳山西永济），世称柳河东。因官终柳州刺河东。因官终柳州刺史，又称柳柳州。与史，又称柳柳州。与韩愈韩愈共同倡导唐代古共同倡导唐代古文运动文运动 ，并称，并称“韩韩柳柳”。文稿由刘禹锡。文稿由刘禹锡编为编为柳河东集柳河东集。作者简介作者简介给生字注音：给生字注音：篁篁竹（竹（）清清洌洌（
2、）为为坻坻（）为为屿屿（）为为嵁嵁（）佁佁然（然（）参差参差（）俶俶尔尔（）翕翕忽（忽（）寂寥寂寥（）（）差差互（互（）悄悄怆怆（）（）（）幽幽邃邃（）hunglichknysucn cchqiochungxyjlioc从小丘西行百二十步，隔篁竹，从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。闻水声，如鸣珮环，心乐之。读一则游记读一则游记伐竹取道，下见小潭，伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁为坻，为屿，为嵁，为岩。，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。参差披拂。潭中鱼可百许头，潭中鱼可
3、百许头，皆若空游无所依。皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，日光下彻，影布石上，佁然不动佁然不动;俶尔远逝，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。明灭可见。其岸势犬牙差互，其岸势犬牙差互，不可知其源。不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，以其境过清，不可久居，乃记之而去。不可久居，乃记之而去。赏一幅美景赏一幅美景同游者同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰恕己，曰
4、奉壹。曰奉壹。发现小潭发现小潭小潭小潭概貌概貌潭中景物潭中景物小潭源流小潭源流及岸势及岸势周围景致周围景致潭中气氛潭中气氛闻闻 伐伐 取取 见见篁竹篁竹 水声水声 潭水潭水 树蔓树蔓移步换景移步换景水：水：清澈清澈动静结合动静结合溪身：溪身：曲折蜿蜒曲折蜿蜒竹树环合竹树环合,寂寥无人寂寥无人凄神寒骨凄神寒骨,悄怆幽邃悄怆幽邃凄凉冷清凄凉冷清鱼：鱼：石：石：清冽清冽形异形异佁然不动佁然不动 俶尔远逝俶尔远逝正面描写正面描写鱼鱼 阳光阳光 影影参差不齐参差不齐斗折斗折可见可见岸势：岸势：犬牙差互犬牙差互侧面描写侧面描写乐乐忧忧寂静幽深寂静幽深比喻形象比喻形象 文章前面写文章前面写“心乐之心乐之”，
5、后面又写，后面又写“悄怆悄怆幽邃幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？，一乐一忧似难相容，该如何理解？乐是忧的一种表现形式。诗人因参与改乐是忧的一种表现形式。诗人因参与改革，失败被贬心中愤懑难平，因而凄苦是革，失败被贬心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调。而寄情山水正是为了摆脱他感情的主调。而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。情又会流露出来。寓情于景寓情于景,情景交融情景交融品一种情怀品一种情怀根据图片提示尝试背诵课文根据图片提示尝试背诵课文柳宗元柳宗元诵一篇美文诵一篇美文
