1、一、声音的产生和传播一、声音的产生和传播张掖市第四中学张掖市第四中学 叶志华叶志华一、声音是什么一、声音是什么活动：活动：1 探究声音的产生探究声音的产生试一试：一张纸、一根橡皮筋、一个笔帽、一杯试一试：一张纸、一根橡皮筋、一个笔帽、一杯水，怎样使它们发出声音？比比看，谁的方法多？水，怎样使它们发出声音？比比看，谁的方法多？谁的方法与众不同？谁的方法与众不同？纸、橡皮筋和玻璃杯能发声，是因为它们纸、橡皮筋和玻璃杯能发声，是因为它们_了了 一杯水能摇晃出声音一杯水能摇晃出声音,是因为是因为_振动了振动了笔帽能吹响笔帽能吹响,纸炮能打响，是因为纸炮能打响，是因为_振动了振动了声音是由于物体声音是由
2、于物体 _产生的产生的振动振动水水空气空气振动振动能够发声的物体叫能够发声的物体叫声源声源固体、液体、气体都能发声，都可以作为声源固体、液体、气体都能发声，都可以作为声源练习：敲鼓时，练习：敲鼓时，_上下振动；人说话时、唱歌时，上下振动；人说话时、唱歌时，_在振动；海滩上我们能听到汹涌澎湃的波涛声是在振动；海滩上我们能听到汹涌澎湃的波涛声是由于由于_振动而发声的；吹笛子、小号时是由于振动而发声的；吹笛子、小号时是由于_的振动而发出美妙的声音的。以上发声的事例中，的振动而发出美妙的声音的。以上发声的事例中，_是固体的振动，是固体的振动，_是液体的振动，是液体的振动，_是气体的振动。是气体的振动。
3、鼓面鼓面声带声带水水空气空气例：在歌词例：在歌词“风在吼，马在叫，黄河在咆哮风在吼，马在叫，黄河在咆哮.”中中,分别有哪些声源分别有哪些声源?鼓面、声带鼓面、声带水水空气空气你有几种方法能使纸发声你有几种方法能使纸发声物体发声时要物体发声时要振动振动你有哪些方法可验你有哪些方法可验证呢？证呢？活动活动1：给你一面鼓、一些碎纸：给你一面鼓、一些碎纸片，你如何验证鼓发声时在振动片，你如何验证鼓发声时在振动呢？呢？活动活动2：给你一个音叉，一根细：给你一个音叉，一根细线、一个乒乓球和一盆水，你有线、一个乒乓球和一盆水，你有哪些方法能验证音叉发声时在振哪些方法能验证音叉发声时在振动吗？动吗？音叉振动激
4、起的水波音叉振动激起的水波声音是怎样传播的声音是怎样传播的?活动一：活动一：声音能在空气中传播吗？声音能在空气中传播吗？活动活动:1 声音在固体中能传播吗？声音在固体中能传播吗？（1）用手的食指堵住双耳，当你的同学）用手的食指堵住双耳，当你的同学用铅笔敲打桌面时，你是否听到声音？用铅笔敲打桌面时，你是否听到声音？（2）将一侧耳朵贴在桌面上，用手的食将一侧耳朵贴在桌面上，用手的食指堵住另一侧耳朵，当你的同学用铅笔指堵住另一侧耳朵，当你的同学用铅笔敲打桌面时，你听到了什么？敲打桌面时，你听到了什么？声音能在固体中传播吗声音能在固体中传播吗结论：声音可以在空气和固体中结论：声音可以在空气和固体中传播
5、。传播。例：人常说例：人常说“隔墙有耳隔墙有耳”说明声现象的说明声现象的一个什么道理？一个什么道理？声音可以在固体中传播声音可以在固体中传播.想一想：还有哪些实验或事实支持上述的结想一想：还有哪些实验或事实支持上述的结论？论？液体能传声液体能传声声现象捕鱼声现象捕鱼月球上没有空气，宇航员通过什么月球上没有空气，宇航员通过什么方式交谈？方式交谈？真空不能传声真空不能传声小资料小资料 一些介质中的声速一些介质中的声速 v/(m/s)空气（空气（0）331海水（海水（25）1531空气（空气（15）340冰冰 3230空气（空气（25）346铜（棒）铜（棒）3750软木软木 500大理石大理石 38
6、10煤油煤油（25）1324铝（棒）铝（棒）5000水水 （常温）（常温）1500铁（棒）铁（棒）5200分析表中数据，你发现了什么？分析表中数据，你发现了什么？1.声音在不同介质中的传播速度一般不同。声音在不同介质中的传播速度一般不同。2.声速还与温度有关。声速还与温度有关。4.声音在固体中声音在固体中 的传播速度最快，其次是在的传播速度最快，其次是在液体，在气体中传播的速度最慢。液体，在气体中传播的速度最慢。通过上表你获得的信息是：通过上表你获得的信息是：3.3.声音在（声音在（15 15 o oC C）空气中传播的速度）空气中传播的速度为为340 m/s340 m/s。【提出问题【提出问
7、题】1.雷雨天，我们总是看见闪电一闪即逝，雷雨天，我们总是看见闪电一闪即逝，而后却听到隆隆不绝的雷声，你知道为而后却听到隆隆不绝的雷声，你知道为什么吗？什么吗？2.在空旷的房间里说话，为什么比在野在空旷的房间里说话，为什么比在野外说话要响亮的多？外说话要响亮的多？回回 声声【信息快递【信息快递】声音在传播的过程中遇到障碍物会被反射声音在传播的过程中遇到障碍物会被反射回来，这种现象叫回声。回来，这种现象叫回声。听到回声的条件：回声到达人耳比原声晚听到回声的条件：回声到达人耳比原声晚0.1 s以上，人耳才能听到回声。如果相差以上，人耳才能听到回声。如果相差不到不到0.1 s，回声就会和原声混在一声
8、，使，回声就会和原声混在一声，使原声加强。原声加强。【知识拓展【知识拓展】根据上面提供的听到回声的条件，请根据上面提供的听到回声的条件，请同学们算一算，要听到回声，人离障同学们算一算，要听到回声，人离障碍物的最短距离是多少？碍物的最短距离是多少？思考题思考题：利用回声利用回声可以测海底的深度，判可以测海底的深度，判断海中物体的存在，请断海中物体的存在，请想一想利用回声测海底想一想利用回声测海底的深度需要先知道什么？的深度需要先知道什么？然后怎样计算？然后怎样计算？答：答：声音在海水中的传播速度声音在海水中的传播速度v，从发出声，从发出声音到接收回声所用的时间音到接收回声所用的时间t。海水深度。
9、海水深度s的计的计算公式为算公式为12svt请看以下的实验请看以下的实验声音是一种声音是一种_波波与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也象与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也象水似的，产生波动，并向四周传播水似的，产生波动，并向四周传播声声源源练习练习 1、将拨响的琴弦用手一按，响声、将拨响的琴弦用手一按，响声立即消失原因是立即消失原因是 （）A 声音被手挡住了声音被手挡住了B 声音被手吸收了声音被手吸收了C 琴弦的振动变小了琴弦的振动变小了D 琴弦的振动停止了琴弦的振动停止了2、宇航员，对着对方、宇航员，对着对方“大声说话大声说话”，对，对方也不能听到声音方也不能听到声音.这是因为这是因为
10、 ()A 说话时声带没有振动说话时声带没有振动 B月球上没月球上没有传声介质有传声介质C 产生的声波被月球吸收了产生的声波被月球吸收了 D耳朵失去耳朵失去听觉听觉3、下列实验与实例，不能探究声音的产生与传播条、下列实验与实例，不能探究声音的产生与传播条件的是件的是:()A 用手机拨打放在真空罩内的用手机拨打放在真空罩内的BP机，机，BP机显示手机机显示手机号，却听不到号，却听不到BP机呼叫机呼叫B 下雷时，人们先看到闪电，隔一段时间才听到远处下雷时，人们先看到闪电，隔一段时间才听到远处的雷声的雷声C 往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时看到泡沫屑不停地往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时看到泡沫屑不停地跳动跳
11、动 D 登上月球的宇航员们即使相距很近也只能用无线登上月球的宇航员们即使相距很近也只能用无线电话交谈电话交谈 4、人 说 话、唱 歌 时 发 声 靠 的 是人 说 话、唱 歌 时 发 声 靠 的 是_的振动的振动,通常我们听到通常我们听到的声音是靠的声音是靠_传播的传播的.5、将要上钩的鱼会被岸上的说话声或脚、将要上钩的鱼会被岸上的说话声或脚步声吓跑步声吓跑,这说明这说明_能传声能传声.6、歌中唱道、歌中唱道“风在吼风在吼,马在叫马在叫,黄河在咆黄河在咆哮哮.”这 里 面 涉 及 到 的 声 源 分 别 指这 里 面 涉 及 到 的 声 源 分 别 指_、_、_.7、“隔墙有耳隔墙有耳”这句谚语主要涉及到的这句谚语主要涉及到的物理知识是物理知识是_.8.贝多芬在丧失听力的情况下，是利用贝多芬在丧失听力的情况下，是利用 了了_方式，用牙咬住一根木棒的一方式，用牙咬住一根木棒的一 端，另一端固定在钢琴上，进行创作和。端，另一端固定在钢琴上，进行创作和。9.某人对着山谷对面的山峰喊了一声，某人对着山谷对面的山峰喊了一声，1.5 s后听到了回声，求人与山峰之间的后听到了回声，求人与山峰之间的 距离。距离。固体传声固体传声天坛的声学奇观
