1、 1 第 2 课 溜溜歌 年级 一年级 课题 学唱溜溜歌 课 型 演唱课 课时 一课时 教学目标 1、学会唱溜溜歌 2 理解连音线的作用 教学内容 学唱溜溜歌 教学重点难 点 重点：学会唱溜溜歌 难点：理解连音线的作用 教学准备 录音机，电子琴，彩色笔 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 教学步骤 课后总结 放溜溜歌的范唱，提问学生听 到的歌曲的速度和情绪。总结学生的回 答，引出这首歌就是我们今天上课的新 歌溜溜歌 。 一、 用正确的节奏念歌词， 指出有些 音符上面有跳线， 这跳线把音符串 在一起，所以这条线时连音线，让 学生反复念连音线名称， 直到认识
2、连音线。 溜溜歌是一首轻快活 泼、富有儿童情趣的贵州苗族民 歌，乐曲短小、精巧、节奏规整、 旋律流畅，近似于口语的旋律进 行，琅琅上口，易学易唱，有浓厚 的童谣风格。 歌曲第一句和第二句 回答听到歌曲的 速度和情绪 边打节拍边念歌 词 用先入为主的录音 带歌曲导入新课 训练学生的节奏感 2 的旋律，采用同头换尾、乐句工整 的手法，仿佛两个天真烂漫的孩 子，正在一唱一和，摇头晃脑演唱 的生动情景。 二、 用听唱法和教唱法相结合进行。 首先让学生反复聆听歌曲。 然后一 句一句教授他们学会唱这首歌。 在 演唱的时候， 给学生指出歌曲换气 的地方， 特别注意二分音符要唱满 两拍。 三、 用彩色笔给书上的贵州小朋友 的衣服上色。 四、 板凳龙和溜溜歌这两首 歌做 对比，感受两个不同民族的歌曲所带来 的不同体会。 我们已经学会了壮族和苗族的歌曲， 并且认识壮族和苗族的小朋友，同学们 唱的歌曲也非常好，希望同学们继续努 力。 有表情的演唱歌 曲溜溜歌 用彩色笔歌书 上的贵州小朋 友 的 衣 服 上 色。 演唱两首歌曲 训练有表情的演唱 歌曲 让学生发挥自己对 苗族服饰的想象力 感受两首不同民族 风格的童谣 板书设计 溜溜歌 连音线的作用
