1、第 17 讲 辩证法 重难点梳理 考试大纲规定 重点研究 唯物辩证法的总特征 唯物辩证法的实质与核心 唯物辩证法的联系观 用联系的观点看问题 唯物辩证法的发展观 发展的前进性与曲折性 发展的量变与质变状态 唯物辩证法的矛盾概念 矛盾的同一性和斗争性 唯物辩证法的总特征 唯物辩证法试图回答的问题是“世界的存在状态问题” 普遍联系 变化发展 唯物辩证法的实质与核心 矛盾的观点 唯物辩证法的联系观 联系的 普遍性 联系的客观性 联系的多样性 用联系 的观点看问题 整体和部分的关系 系统优化方法 整体和部分的关系 整体 部分 区别 含义 整体是事物的全局或发展的全过程 部分是事物的局部或发展的各阶段
2、地位 主导地位 被支配 功能 具有部分没有的功能 服从整体 作用 统率部分 关键部分决定作用 联系 相互联系，不可分割 相互影响，一定条件下相互转化 方法论 树立全局观念，立足整体，实现整体最优目标 又要搞好局部，用局部发展推动整体 系统优化方法 系统的含义：由相互联系相互制约的诸要素构成的统一整体 特征 整体性 ? 矛盾的普遍性和特殊性 ? 用对立统一的观点看问题 ? 主要矛盾和次要矛盾的关系 ? 矛盾的主要方面和次要方面的关系 ? 具体问题具体分析 ? 马克思主义普遍原理与中国实际相结合 ? 辩证的否定观 ? 唯物辩证法与创新意识 有序性 内部结 构优化趋向 方法论（系统优化） 着眼整体性
3、 遵循内部结构有序性 注重内部结构优化 综合的思维方式 唯物辩证法的发展观 发展，是指事物由简单到复杂、由低级到高级的变化趋势，其实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。 一个事物的发展往往是一个“不平衡平衡新的不平衡新的平衡”的波浪式前进、螺旋式上升 的过程，而一个个有限的过程就组成了无限发展的世界。 发展的前进性与曲折性 事物发展的前途是光明的，道路是曲折的 前途是光明的 新旧事物自身的特点 人们对新旧事物的态度 道路是曲折的 新 事物的特点 人们对新事物的认识 旧事物的斗争 要求我们对未来充满信心，支持新事物的成长，克服前进道路上的困难，勇于接受挫折和考验 发展的量变与质变状态 量变 质变 区
4、别 性质 事物数量的增减和场所的变更 事物根本性质的变化 特点 渐进的、不显著的变化 根本的、显著的变化 呈现状态 统一、相持、平衡和静止 统一物的分解、平衡和静止的破坏 联系 辩证关系 量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果；质变为新的量变开辟道路，事物在新质的基础上开始新的量变；总的量变中有部分质变 ，质变中有量变的特征。 方法论 积极做好量的积累，要果断地抓住时机，坚持适度原则 矛盾的同一性和斗争性 同一性 相互依赖、不可分割、互为前提 相互贯通、相互渗透、相互包含 在一定条件下，相互转化 斗争性 相互分离的倾向 不同于日常的“斗争” 关系 差别和对立是同一的前提 同一性制约斗
5、争性 矛盾的普遍性和特殊性 主要矛盾和次要矛盾的关系 含义 主要矛盾 次要矛盾 关系 相互依赖、相互影响、一定条件下相互转化 方法论 坚持两点论和重点论的统一。办事情 要抓 住主要矛盾，抓住重点，又要统筹兼顾，解决好次要矛盾。 矛盾的主要方面和次要方面的关系 含义 主要方面 次要方面 关系 相互排斥、相互依赖、相互转化 方法论 看问题要分清主流和支流，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。坚持两点论和重点论的 统一。 具体问题具体分析 具体问题具体分析是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。 马克思主义普遍原理与中国实际相结合 理论与实践相结合是
6、马克思主义的基本原则，因而把马克思主义普遍原理同中国具体实践相结合 正是马克思主义的基本要求。 马克思曾经指出：“正确的理论必须结合具体情况，并根据现存条件加以阐明和发挥。” 辩证否定 含义 自己否定自己 既肯定又否定 与联系、发展的关系 联系的环节 发展的环节 方法论 创新意识，不唯书，不唯上，只唯实 形而上学的否定观 形而上学的否定观用孤立、静止、片面的方法把肯定和否定绝对对立起来，认为否 定是由外力引起的全盘抛弃的观点。 辩证法的革命批判精神与创新意识 与形而上学对立 辩证法：联系、发展、全面 形而上学：孤立、静止、片面 核心分歧：是 否 承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力 方
7、法论 创新 题一： 1968 年，斯班瑟发明了胶水新配方，但根据新配方研制的胶水粘不牢东西，人们认为这是不成功的发明。几年后，弗雷应用斯班瑟的发明成功研制了不干胶记事贴，产品行销世界各地。把“不成功”的发明用在合适的地方，成就了成功的创意。这一事例给我们的哲学启示有（ ） 联系是客观的，发明创造 要避免改变事物的联系 联系是多样的，发明创造要善于建立事物的新联系 联系是必然的，发明创造要排除事物的偶然性 联系是具体的，发明创造要把握事物联系的条件 A. B. C. D. 题二：某饭店老板请来许多一流的建筑师和工程师，探讨如何扩建狭小老旧的电梯。他们一致认为：饭店必须停业半年才能扩建好电梯。饭店
8、一位清洁工说：“要是我，就会直接在屋外装上电梯。”根据清洁工的建议，新电梯很快就安装好了。这是建筑史上第一次把电梯安装在室外。这一案例表明（ ） 丰富的专业知识是创新思维的源泉 丰富的实践经验必然促进思维创新 正确发现和提出问题是创新的首要环节 创新是对既有理论和实践的突破 A. B. C. D. 题 三：材料一 十二届全国人大一次会议通过的 国务院机构改革和职能转变方案 强调：政府职能转变是深化行政体制改革的核心；转变国务院机构职能，必须处理好政府与市场、政府与社会、中央与地方的关系。 国务院机构改革重点围绕转变职能和理顺职责关系，稳步推进大部门制改革。根据改革方案，撤销铁道部，将铁路发展规
9、划和政策的行政职责划入交通运输部 ，整合加强卫生和计划生育、食品药品、新闻出版和广播电影电视、海洋、能源管理机构。改革后，除国务院办公厅，国务院设置组成部门 25 个。 材料二 根据 国务院机构改革和职能转变方案 ， 中国铁路总公司于 2013 年 3 月挂牌成立，承担铁道部的企业职责，负责铁路运输统 一调度指挥，经营铁路客货运输业务，承担专运、特运任务，负责铁路建设，承担铁路安全生产主体责任等。中国铁路总公司承担铁道部的相关资产、负债和人员，注册资金为 10360 亿元，是中央管理的国有独资企业。 国务院机构改革在行政体制改革的整体布局中具有重要地位，运用整体与部分关系的原理加以说明。 题四
10、：为了发展素质教育，我国一些中小学结合实际开展“一校一品”活动：有的学校以本地区的“最美妈妈”、“最美教师”的感人事迹带动校园文化建设，开 展“美丽”德育活动，彰显美好品行文化；有的学校开展生活自理、学习自主、行为自律、身心自强的“四自”活动，培养学生自理能力 和责任感；有的学校开展汉字书法教育，全校师生每天伴随着校园广播里悠悠的古筝声静心习字20 分钟；有的学校开展“我是创造之星”活动，鼓励学生利用废旧材料设计创意作品? “一校一品”活动为学生的健康成长创造了良好的文化氛围，受到学生的普遍欢迎。 运用矛盾特殊性原理阐明学校开展“一校一品”活动的合理性。 第 17 讲 辩证法 重难点梳理 题一
11、： C 题二： D 题三：事物是由若干部分 相互联系而构成的整体，整体居于主导地位，部分影响整体，关键部分的功能对整体的功能具有决定性作用； 国务院机构改革是深化行政体制改革的重要组成部分，是转变政府职能，提高政府管理科学化水平的重要环节； 推进国务院机构改革，进一步理顺政府和市场、政府和社会、中央和地方的关系，进而推动我国行政体制整体改革。 题四：矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点，它要求对具体问题作具体分析； 具体分析学校的情况、学生成长的特点和社会发展的要求，是开展“一校一品”活动的前提； 各校根据具体条件，有针对性地开展各具 特色的“一校一品”活动，为学生的个性发展搭建了平台。 -温馨提示： - 本文档仅为 【 2019 年高考政治第一轮复习 全套资料 之一 】 欢迎点击下方按钮链接， 下载全套资料 ！ 请点此到 下载本文全套资料
