1、公元公元2世纪安敦尼王朝时期（公世纪安敦尼王朝时期（公元元96年年-公元公元192年），罗马帝国达年），罗马帝国达到极盛，经济空前繁荣。皇帝图拉到极盛，经济空前繁荣。皇帝图拉真在位时（公元真在位时（公元98年年-公元公元117年），年），帝国疆域达到最大，地中海成为帝帝国疆域达到最大，地中海成为帝国的内海。国的内海。公元公元395年，皇帝狄奥多西一世年，皇帝狄奥多西一世将帝国分给两个儿子，实行东西分将帝国分给两个儿子，实行东西分治，从此罗马帝国再未统一。治，从此罗马帝国再未统一。476年年日耳曼人奥多亚克废黜西罗马帝国日耳曼人奥多亚克废黜西罗马帝国皇帝，西罗马帝国灭亡，欧洲历史皇帝，西罗马帝国
2、灭亡，欧洲历史进入了进入了中世纪。新课导入新课导入【罗马帝国的分裂】【罗马帝国的分裂】上古史上古史中古史中古史世界古代史世界古代史原始社会原始社会奴隶社会奴隶社会 封建社会（中世纪）（封建社会（中世纪）（476-15476-15世纪）世纪）何为中世纪？中世纪是欧洲历史上的一个时代，指476年西罗马帝国灭亡-1453年东罗马帝国灭亡时期，另有说法认为中世纪结束于文艺复兴时期。“中世纪”一词是15世纪后期人文主义者开始使用的。概念解析概念解析时空定位欧洲封建社会【课程标准】了解中古时期欧洲的不同国家、民族、宗教和社会的变化状况，认识这一时期了解中古时期欧洲的不同国家、民族、宗教和社会的变化状况，认
3、识这一时期各区域文明的多元面貌。各区域文明的多元面貌。第一篇、第一篇、中古时期的西欧中古时期的西欧 封建制出现时的背景是这样的：德意志君主已夺取罗马封建制出现时的背景是这样的：德意志君主已夺取罗马帝国的权力，但帝国的权力，但缺乏维持官僚机构、法院和军队所需的资金缺乏维持官僚机构、法院和军队所需的资金。当时唯一可供选择的办法就是将地产作为服务的报酬。但是，当时唯一可供选择的办法就是将地产作为服务的报酬。但是，接受者们即封臣们倾向于将地产当作私人领地来管理。接受者们即封臣们倾向于将地产当作私人领地来管理。全球通史全球通史一、西欧一、西欧政治政治：封君与封臣：封君与封臣1.原因：社会动荡和自然经济的
4、产物2.内容：授予土地者为封君8世纪后逐渐与封土联系在一起封君：封臣：领取土地者为封臣以土地封赐纽带:第一篇、第一篇、中古时期的西欧中古时期的西欧一、西欧一、西欧政治政治：封君与封臣：封君与封臣封君封臣提供土地与保护3.权利与义务：具有严格的等级性、权利与义务交织、有一定的契约性4.特点：5.影响：国王和各级封建主成为统治阶级；出现不同程度的分裂割据局面“普天之下莫非王土，率土之滨莫非王臣普天之下莫非王土，率土之滨莫非王臣”“我的附庸的附庸，不是我的附庸我的附庸的附庸，不是我的附庸”第一篇、第一篇、中古时期的西欧中古时期的西欧一、西欧一、西欧政治政治：封君与封臣：封君与封臣“我的附庸的附庸，不
5、是我的附庸。”你如何理解这句话？缔结封君封臣仪式缔结封君封臣仪式 附庸就是封臣，领主就是封君。由于封建等级制度是因土地的层层分封而形成，各级封君与封臣之间都互有义务。封臣只承认直接给自己封地的人为封君，与自己封君的封君则没有臣属关系；每个封君只可以管辖自己的封臣，无权管辖自己封臣的封臣。比较比较封君封臣制度与西周分封制封君封臣制度与西周分封制比较项西欧封君封臣制西周分封制相同点不同点目的相同（维护统治）；都有相应的权利义务；给予土地；层层分封；等级森严；地方独立性大封建社会以土地为纽带，靠效忠维系国王是名义上最高统治者，只效忠直接上级侧重军事和经济关系奴隶社会以血缘为纽带，靠宗法制维系侧重政治
6、关系天子是最高统治者，都从属于天子我的附庸的附庸，我的附庸的附庸，不是我的附庸。不是我的附庸。普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。比较学习 中古西欧国家制度的一个重要特征，是世俗王权和基督教会的权力长期并立。国王依靠教会支持获得政权的合法性；教会依靠王权扩展基督教，维护教会权威。欧洲逐渐形成了王权与教权并立的二元政治格局。在走向统一国家的过程中，国王与教会多次发生冲突。5 5世纪世纪1111世纪世纪1313世纪世纪相互利用相互利用扶持阶段扶持阶段王权教权对抗王权教权对抗教权极盛阶段教权极盛阶段王权加强王权加强教权衰退教权衰退丕平献土（丕平献土（751751）卡诺莎之辱（卡诺莎之辱（1077
7、1077）阿维尼翁之囚阿维尼翁之囚(13(13C C末）末）751751年，法兰克王国宫相丕年，法兰克王国宫相丕平在罗马教皇的支持下篡夺平在罗马教皇的支持下篡夺王位，创建加洛林王朝。王位，创建加洛林王朝。于于是是把他夺到的意大利中部一把他夺到的意大利中部一部分土地，包括罗马周围地部分土地，包括罗马周围地区，送给罗马教皇。区，送给罗马教皇。1071077 7年，德皇亨利四世在与年，德皇亨利四世在与教皇斗争失败，被迫前往卡教皇斗争失败，被迫前往卡诺莎城堡向诺莎城堡向出身低微的出身低微的教皇教皇忏悔，亨利在雪地里跪了三忏悔，亨利在雪地里跪了三天三夜后，最终获得教皇的天三夜后，最终获得教皇的饶恕。饶恕
8、。阿维尼翁（阿维农）阿维尼翁（阿维农）之囚是指法国国王强之囚是指法国国王强制让罗马教廷由意大制让罗马教廷由意大利迁徙到法国阿维农利迁徙到法国阿维农地区，受制于法国国地区，受制于法国国王，形同囚徒。王，形同囚徒。一、西欧一、西欧政治政治：王权与教权：王权与教权第一篇、第一篇、中古时期的西欧中古时期的西欧结合材料并根据所学知识，分析王权强化的原因国王作为国家名义上的最高统治者，被视为最高的领主（政治优势）社会稳定，经济增长（城市兴起，工商业发展，市民阶层形成壮大）与贵族斗争中先后取得胜利 随着西欧封建制度的发展，十一世纪的欧洲社会政治经济形势趋于稳定，使得西欧封建社会出现了许多新变化，在多方面获得
9、进步当西欧封建制趋于完型时，内部已经孕育了新的因素。正如布罗代尔说：“11、12世纪的西欧已经进入它的青春期”。中古时代王权的振兴是在城市兴起之后。城市兴起和工商业的发展使市民阶级逐渐强大起来，成为重要的社会力量。国王为了战胜封建贵族，取得了市民阶级的支持，王权与市民的联盟才逐渐战胜了封建割据势力。13、14世纪英、法国国王正是在市民的支持下强化中央政权的。原因：王权加强表现：英格兰：1066年，诺曼征服，威廉一世强迫所有封臣向他宣誓效忠；1915年，贵族迫使英王约翰签署大宪章议会逐渐形成；到15世纪晚期都铎王朝建立逐渐形成较强大的王权。法兰西：借助通婚和征服等手段强化王权；15世纪晚期基本完
10、成统一。王权得到强化。（路易十四号称“太阳王”）西葡：经过“收复失地运动”15世纪末，伊比利亚半岛的西班牙和葡萄牙开始形成民族国家。一、西欧一、西欧政治政治：王权与教权：王权与教权第一篇、第一篇、中古时期的西欧中古时期的西欧王权加强一、西欧一、西欧政治政治：王权与教权：王权与教权第一篇、第一篇、中古时期的西欧中古时期的西欧问题：世俗王权加强，问题：世俗王权加强，新兴国家的出现产生了哪些进步影响新兴国家的出现产生了哪些进步影响？结束混乱和割据，国家逐步走向统一、稳定。结束混乱和割据，国家逐步走向统一、稳定。一定程度上削弱了基督教会对西欧国家的控制，一定程度上削弱了基督教会对西欧国家的控制，为民族
11、国家的为民族国家的形成形成和和发展奠定了基础。发展奠定了基础。有利于有利于资本主义的兴起与发展。资本主义的兴起与发展。在加强王权的斗争中，法国和英国出现等级代表制，成为西方近代在加强王权的斗争中，法国和英国出现等级代表制，成为西方近代议会制度的起源。议会制度的起源。葡西王权的加强，为新航路的开辟提供了重要支持力量。葡西王权的加强，为新航路的开辟提供了重要支持力量。影响：王权加强二、西欧二、西欧经济经济：庄园与城市：庄园与城市欧洲中世纪的庄园思考：思考：结合右图，分析庄园的特点结合右图，分析庄园的特点 是什么并指出相关依据。是什么并指出相关依据。庄园内既种植粮食、果树，储存粮食，庄园内既种植粮食
12、、果树，储存粮食，还能加工粮食、制作各种生产工具等。还能加工粮食、制作各种生产工具等。依据依据1 1特点特点1 1：庄园内基本是自给自足的经济形态：庄园内基本是自给自足的经济形态领主房子远比其他房子大，说明什么？领主房子远比其他房子大，说明什么？依据依据2 2特点特点2 2：领主地位崇高，庄园为领主所有，：领主地位崇高，庄园为领主所有，领主对庄园享有自治权（征税、司法等）领主对庄园享有自治权（征税、司法等）第一篇、第一篇、中古时期的西欧中古时期的西欧二、西欧二、西欧经济经济：庄园与城市：庄园与城市第一篇、第一篇、中古时期的西欧中古时期的西欧1.庄园的含义：西欧封建主凭借土地占有及超经济强制等权
13、力形成的剥削农民的经济实体庄园中古西欧基本的农业经济组织领主自营地农民份地领主直接经营，农奴耕种，收入归领主所有农民从领主处领有的土地，分为自由农份地和农奴份地，自耕自收自由农自由农农奴农奴自由人、服一定时间的劳役非自由人、固着于土地、自备工具服劳役、向领主交税（一）庄 园 与 农 奴 制 度（一）庄 园 与 农 奴 制 度2.庄园的特点：材料1：封建主在庄园里建有住宅、教堂、磨坊、马厩、仓库等设施，而且备有耕畜和各种生产工具。大庄园还有一些手工业作坊和专职手工业者。庄园生产主要为生产者自家和领主提供生活资料，庄园的产品很少拿出去卖，除非万不得已，庄园很少出去采购。材料2:庄园法庭设有专门的工
14、作人员，法庭审判依据习惯法或村法，惩罚各种违法行为的手段通常是处以罚金，一般是每隔一段时间为解决一批问题而开庭一次，法庭开庭地点也不固定。政治上：经济上：自给自足的自然经济领主或其管家主持庄园法庭审理庄园内的各种案件3.庄园的性质：一个独立的自给自足的经济、政治单位二、西欧二、西欧经济经济：庄园与城市：庄园与城市第一篇、第一篇、中古时期的西欧中古时期的西欧（一）庄 园 与 农 奴 制 度（一）庄 园 与 农 奴 制 度二、西欧二、西欧经济经济：庄园与城市：庄园与城市第一篇、第一篇、中古时期的西欧中古时期的西欧（二）城 市（二）城 市1.时间：1011世纪起（意大利、法兰西、英格兰、德意志）3.
15、争取城市自由和自治：2.主要居民：城市居民以工商业为基本谋生手段，但封建主用对待农奴的方式对待城市市民，对市民的生产和经营活动造成影响。原因：手段：与封建主谈判，金钱赎买，武装暴动影响：（进行小组探究）材料一：乡村意味着材料一：乡村意味着“隔绝和分散隔绝和分散”，而城市，而城市“表明了人口、生产工具、资本、享受和需求表明了人口、生产工具、资本、享受和需求的集中的集中”在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶层形成了，商人和银市民阶层形成了，商人和银行家作为市民阶层的上层，发展为早期的资产阶级。行家作为市民阶层的上层，发展为早期的资产阶级。摘
16、编自摘编自世界中古史世界中古史材料二：市民反对封建割据，反对领主特权，材料二：市民反对封建割据，反对领主特权，支持国家统一和王权强化支持国家统一和王权强化。而建立新城市符合。而建立新城市符合国王们削弱诸侯势力的政治考虑，因而国王成为城市的长期盟友。国家出现了不与封土相联国王们削弱诸侯势力的政治考虑，因而国王成为城市的长期盟友。国家出现了不与封土相联系的官吏；系的官吏；市民阶级开始参与政治市民阶级开始参与政治。摘编自摘编自世界中古史世界中古史材料三：城市的兴起和繁荣，材料三：城市的兴起和繁荣，产生了市民日常需要的世俗文化和世俗教育，文化教育不再为教产生了市民日常需要的世俗文化和世俗教育，文化教育
17、不再为教士所垄断，大学的兴起士所垄断，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵最美好的花朵”。1212世纪，西欧的教育与学世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，冲击着传统的教权主义、术出现了新的气象，冲击着传统的教权主义、普世主义与禁欲主义的束缚，为文艺复兴和宗教普世主义与禁欲主义的束缚，为文艺复兴和宗教改革的兴起创造了有利的条件改革的兴起创造了有利的条件。摘编自摘编自世界中古史世界中古史经济：推动工商业经济发展与庄园农奴制经济的衰败，推动资本主义产生发展政治：冲击封建主的力量，促使城市与王权结盟，王权强化，促进国家统一，民族国家形成和发展；推动了议会和民主进程的发
18、展思想：促使大学兴起，理性世俗文化发展；打破教会的束缚，思想解放创造条件。对瓦解西欧封建对瓦解西欧封建制度和孕育近现制度和孕育近现代西方文明起重代西方文明起重要作用。要作用。阅读材料，分析西欧城市自治带来的影响。阅读材料，分析西欧城市自治带来的影响。阶层（阶级）：市民阶层形成和发展，（富有的商人成为早期资产阶级）探究学习三、西欧三、西欧文化文化：神学与大学：神学与大学巴黎大学随着城市的发展，随着城市的发展，适应城市发展需求的大适应城市发展需求的大学兴起学兴起，大学的出现，打破了教会对教育，大学的出现，打破了教会对教育的垄断，成为后来文艺复兴的主要阵地。的垄断，成为后来文艺复兴的主要阵地。中世纪
19、时中世纪时整个西欧社会的居民几乎都是整个西欧社会的居民几乎都是基督教徒，教会基督教徒，教会控制控制着着教徒教徒的精神生活的精神生活，宗教戒律严重宗教戒律严重束缚了人性的发展束缚了人性的发展。圣彼得广场第一篇、第一篇、中古时期的西欧中古时期的西欧三、西欧三、西欧文化文化：神学与大学：神学与大学第一篇、第一篇、中古时期的西欧中古时期的西欧基督教会在中古西欧有举足轻重的地位“教皇权力好比太阳，国王权力犹如月亮，它的光是向太阳借来的。”教皇英诺森三世经济上：政治上：思想上：最大的有组织的力量，形成了从教皇到各级神职人员的等级制度（教阶制度）教会控制着他们的精神生活，宗教戒律严重束缚了人性的发展。基 督
20、 教 会 占 统 治 地 位 基 督 教 会 占 统 治 地 位拥有大量庄园和土地，并向教徒征收什一税。中世纪前期中世纪后期政治经济文化封君封臣制度；国家混战、割据；教权高于王权封建庄园经济；农奴制度基督教会垄断一切王权逐渐强大，英法等国走向集权，有利于民族国家形成大学的兴起，世俗教育；推动思想解放。城市自治中古西欧的封建社会1011世纪罗马城邦（公元前1000年左右）罗马共和国公元前509年建立罗马帝国（4世纪末分裂）西罗马帝国（476年灭亡）东罗马帝国（拜占庭帝国）1453年灭亡第二篇、第二篇、中古时期的东欧中古时期的东欧一、拜占庭帝国一、拜占庭帝国教材p18页 6-7世纪拜占庭帝国的版图
21、演变问题探究：问题探究：观察观察6-76-7世纪拜占庭帝国的版图，发生了什么变化？原因是什么？世纪拜占庭帝国的版图，发生了什么变化？原因是什么？变化：变化：6 6世纪以来世纪以来版图不断扩张，版图不断扩张，查士丁尼时期扩展至意大利和北查士丁尼时期扩展至意大利和北非地区。非地区。7 7世纪末版图大为缩减。世纪末版图大为缩减。原因：连年战争，国力损耗；原因：连年战争，国力损耗；游牧民族的冲击和内部矛盾游牧民族的冲击和内部矛盾6世纪的查士丁尼皇帝励精图治，希望重振罗马帝国的国威。世纪的查士丁尼皇帝励精图治，希望重振罗马帝国的国威。他设立专门委员会编纂罗马法，他设立专门委员会编纂罗马法，将罗马法重要法
22、典汇编成将罗马法重要法典汇编成民法大全，这是民法大全，这是罗马法体系最终完成的标志罗马法体系最终完成的标志。该法（罗马民法大全）该法（罗马民法大全）强调皇权和国家政权的至高强调皇权和国家政权的至高无上的地位，宣扬君主专制思想无上的地位，宣扬君主专制思想，提出，提出“没有任何事物比皇没有任何事物比皇帝陛下更高贵和神圣帝陛下更高贵和神圣”，为此，它提出，为此，它提出“君权神授君权神授”和和“君君权神化权神化”的理论，并明确指出皇帝拥有的各项权力，其中包的理论，并明确指出皇帝拥有的各项权力，其中包括立法权，即皇帝的意旨具有法律效力，只有皇帝才可以颁括立法权，即皇帝的意旨具有法律效力，只有皇帝才可以颁
23、布法律，还包括国家的最高主权，即控制全部国家机器、代布法律，还包括国家的最高主权，即控制全部国家机器、代表整个帝国的权力，以及皇帝对国家其他经济、政治、司法、表整个帝国的权力，以及皇帝对国家其他经济、政治、司法、军事、宗教等各方面的权力。军事、宗教等各方面的权力。陈志强陈志强 拜占庭帝国通史拜占庭帝国通史第二篇、第二篇、中古时期的东欧中古时期的东欧一、拜占庭帝国一、拜占庭帝国法典名称法典内容查士丁尼法典法学汇纂法理概要新法典2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例。历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作指导学习法律文献查士丁尼执政时期的法令罗马民法大全罗罗马马民民法
24、法大大全全 罗马民法大全反映了查丁尼一世重建罗马帝国的原则思想。第一，罗马民法大全反映了查丁尼一世重建罗马帝国的原则思想。第一，该法强调皇权和国家政权的至高无上的地位，宣扬君主专制思想，提出该法强调皇权和国家政权的至高无上的地位，宣扬君主专制思想，提出“没没有任何事物比皇帝陛下更高贵和神圣有任何事物比皇帝陛下更高贵和神圣”。陈志强：拜占庭帝国通史陈志强：拜占庭帝国通史特点：君主专制、皇权至上、法律体系完备特点：君主专制、皇权至上、法律体系完备 -以法律强化社会统治以法律强化社会统治9世纪，发端于基辅罗斯13世纪，莫斯科公国建立16世纪初，以莫斯科公国为中心的统一国家建立，并不断向周围扩张154
25、7年，伊凡四世加冕为沙皇，强化中央集权。17世纪末，成为地跨欧亚两洲的庞大帝国二、俄罗斯帝国二、俄罗斯帝国第二篇、第二篇、中古时期的东欧中古时期的东欧特点：专制集权特点：专制集权以制度构建强化社会统治以制度构建强化社会统治西欧东欧西欧封建制行将崩溃，即将迈入资本主义发展轨道西欧封建制行将崩溃，即将迈入资本主义发展轨道东欧继续强化皇权，加强中央集权，封建制度稳固东欧继续强化皇权，加强中央集权，封建制度稳固政治：封君封臣制度，分裂混战经济：封建大庄园和农奴制思想：神权至上，束缚人性王权强化，议会兴起城市兴起，市民自治大学兴起，思想解放【拓展提升】【拓展提升】中古时期西欧和东欧不同的发展趋势中古时期
26、西欧和东欧不同的发展趋势中古时期的欧洲中古西欧中古西欧的黑暗与的黑暗与曙光曙光中古东欧中古东欧的兴衰与的兴衰与崛起崛起1 1、黑暗：、黑暗：政治：封君封臣制度政治：封君封臣制度政权分散、分裂混战政权分散、分裂混战经济：庄园与农奴制度经济：庄园与农奴制度剥削压迫、水深火热剥削压迫、水深火热思想：神权统治思想：神权统治基督教神权至上，束缚人性基督教神权至上，束缚人性1 1、拜占庭帝国的兴衰：过程、拜占庭帝国的兴衰：过程、罗马法2 2、曙光：、曙光：王权强化，民族国家王权强化，民族国家城市兴起，市民自治城市兴起，市民自治大学兴起，解放思想大学兴起，解放思想2 2、俄罗斯的崛起、俄罗斯的崛起知识知识抢
27、记抢记西欧封建制行将崩溃，即将迈入资本主义发展西欧封建制行将崩溃，即将迈入资本主义发展轨道轨道东欧东欧继续强化皇权，加强中央集权，封建制度继续强化皇权，加强中央集权，封建制度稳固稳固1.（2022湖南学业水平湖南学业水平17）“我我效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇。主人效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇。主人赐我以应得，则我的一言一行，一举一动，以他的意志为准则，绝无违背赐我以应得，则我的一言一行，一举一动，以他的意志为准则，绝无违背”。9世纪西世纪西欧的这一誓词反映的制度是（）欧的这一誓词反映的制度是（）A种姓制度种姓制度 B封君封臣制度封君封臣制度 C教会等级制度教会等级制度 D君主专制制度
28、君主专制制度2.（2022北京第二次学业水平北京第二次学业水平28）恩格斯说：恩格斯说：“国王是整个封建等级制的最上国王是整个封建等级制的最上级，是附庸不能撇开不要的最高首脑，而同时他们又不断反叛这个最高首脑。级，是附庸不能撇开不要的最高首脑，而同时他们又不断反叛这个最高首脑。”恩格恩格斯评论的封君封臣制度出现于（）斯评论的封君封臣制度出现于（）A古代的南亚古代的南亚 B中古时期的西欧中古时期的西欧C古代的美洲古代的美洲 D中古时期的西非中古时期的西非3.（2021.7云南学业水平云南学业水平18）9世纪的西欧社会建立了一套特定的仪式，其誓词世纪的西欧社会建立了一套特定的仪式，其誓词强调强调“
29、我效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇，我的一举一动必将以他（主人）的意我效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇，我的一举一动必将以他（主人）的意志为准则，绝无违背。志为准则，绝无违背。”这反映的是（）这反映的是（）A封君封臣制度封君封臣制度 B庄园经济发展庄园经济发展 C基督教会束缚基督教会束缚 D王权得到加强王权得到加强4.（2022广西合格考广西合格考17）795年，查理大帝给予约翰一块领地，年，查理大帝给予约翰一块领地，“以便这位约翰以便这位约翰和他的后代可以自由自在不付租金而享用这块领地，只要他们效忠于我们和我们的子和他的后代可以自由自在不付租金而享用这块领地，只要他们效忠于我们和我们的子孙孙
30、”。这体现了西欧的（）。这体现了西欧的（）A封君封臣制封君封臣制 B贵族共和制贵族共和制 C军事民主制军事民主制 D大地产制度大地产制度BBAA真题演练真题演练5.（2022.1云南学业水平云南学业水平20）“西欧封建庄园掌管着从生产到精神等与人类生活西欧封建庄园掌管着从生产到精神等与人类生活有关的几乎所有方面。有关的几乎所有方面。”由此可判断，西欧中世纪庄园经济的特征是（）由此可判断，西欧中世纪庄园经济的特征是（）A商品经济发达商品经济发达 B基本自给自足基本自给自足 C农奴占据主导农奴占据主导 D禁止货币流通禁止货币流通6.（2022北京学业水平北京学业水平27）庄园是中古西欧基本的农业经
31、济组织，下图是一个庄园是中古西欧基本的农业经济组织，下图是一个庄园的图解。据此可知，西欧庄园的主要特点是（）庄园的图解。据此可知，西欧庄园的主要特点是（）A等级森严等级森严 B自给自足自给自足 C中央集权中央集权 D市民自治市民自治7.（2022.7浙江学业水平浙江学业水平19）16世纪初世纪初,统一的俄罗斯国家建立统一的俄罗斯国家建立,之后不断向周围之后不断向周围扩张扩张,逐渐成为疆域辽阔的国家。下列关于俄罗斯历史的叙述逐渐成为疆域辽阔的国家。下列关于俄罗斯历史的叙述,不正确的是（）的是（）A俄罗斯发端于基辅罗斯俄罗斯发端于基辅罗斯 B深受奥斯曼帝国文化的影响深受奥斯曼帝国文化的影响C第一任
32、沙皇是伊凡四世第一任沙皇是伊凡四世 D17世纪末成为地跨欧亚两洲的帝国世纪末成为地跨欧亚两洲的帝国 BBB真题演练真题演练8.（2022.1广东学业水平广东学业水平22）在人类历史上，传染病引发的瘟疫多在人类历史上，传染病引发的瘟疫多次发生，对人类社会产生了深远影响。阅读材料，完成下列要求。次发生，对人类社会产生了深远影响。阅读材料，完成下列要求。（节节选选）材料一材料一：13471351年，黑死病传到欧洲并肆虐欧洲全境，欧洲人年，黑死病传到欧洲并肆虐欧洲全境，欧洲人口下降了口下降了 25%50%，多数欧洲人认为，这场瘟疫是上帝对人类原罪的，多数欧洲人认为，这场瘟疫是上帝对人类原罪的惩罚。为了
33、获得上帝的原谅，成群结队的男男男女，辗转于城镇之间，惩罚。为了获得上帝的原谅，成群结队的男男男女，辗转于城镇之间，用鞭子狠狠地相互抽打，以求洗清自己的罪责，这就是鞭笞运动。用鞭子狠狠地相互抽打，以求洗清自己的罪责，这就是鞭笞运动。摘编自【美】杰克逊摘编自【美】杰克逊斯皮瓦格尔西方文明简史斯皮瓦格尔西方文明简史 （1）根据材料和所学知识，指出）根据材料和所学知识，指出 14世纪欧洲人应对黑死病的方法所世纪欧洲人应对黑死病的方法所反映的思想背景。（反映的思想背景。（2分分）（1）思想背景：中世纪神学思想和守旧思想。）思想背景：中世纪神学思想和守旧思想。真题演练真题演练中古时期的欧洲中古西欧中古西欧
34、的黑暗与的黑暗与曙光曙光中古东欧中古东欧的兴衰与的兴衰与崛起崛起1 1、黑暗：、黑暗：政治：封君封臣制度政治：封君封臣制度政权分散、分裂混战政权分散、分裂混战经济：庄园与农奴制度经济：庄园与农奴制度剥削压迫、水深火热剥削压迫、水深火热思想：神权统治思想：神权统治基督教神权至上，束缚人性基督教神权至上，束缚人性1 1、拜占庭帝国的兴衰：过程、拜占庭帝国的兴衰：过程、罗马法2 2、曙光：、曙光：王权强化，民族国家王权强化，民族国家城市兴起，市民自治城市兴起，市民自治大学兴起，解放思想大学兴起，解放思想2 2、俄罗斯的崛起、俄罗斯的崛起本课本课小结小结西欧封建制行将崩溃，即将迈入资本主义发展西欧封建制行将崩溃，即将迈入资本主义发展轨道轨道东欧东欧继续强化皇权，加强中央集权，封建制度继续强化皇权，加强中央集权，封建制度稳固稳固
