1、教学设计 教材分析教材分析 大鹿是法国一首具有童话色彩的儿童歌曲。2/4 拍,F 大调。歌词 采用拟人化的叙事手法,幽默风趣,深受学生喜爱。歌曲旋律轻快、明 朗，节奏简洁、紧凑。第一、二乐句旋律轻快跳跃,叙述了小白兔从 林中来到大鹿家的情景;第三、四乐句,旋律在高音区发展,节奏相对 紧凑,表现了小白兔害怕恶狼追来的紧张心情和大鹿不怕风险、乐于 助人的决心。 教学对象教学对象 二年级 教学目标教学目标 1、能学会演唱歌曲，并用歌声表达出歌曲的情绪。 2、 能分角色进行歌表演， 表现出小动物团结互助、 勇于斗争的精神， 体验与他人合作表演的快乐。 3、认识音乐记号“反复记号” 。 教学重点教学重点
2、： 准确的演唱歌曲。用歌声表现大鹿和小兔的音乐形象。 教学难点：教学难点： 歌曲中最后一句： “兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的“进 来”和“咱们”的节奏要唱得清晰、准确。 。 教学准备教学准备 多媒体、钢琴、手偶、头饰 教学过程：教学过程： 一一、组织教学组织教学 1.1. 课前听课前听着着音乐走进座位坐好。 （音乐走进座位坐好。 （播放大鹿歌曲伴奏播放大鹿歌曲伴奏旋律）旋律） 2.2. 师生问好。师生问好。 3 3、律动。、律动。 二、跟唱练声。二、跟唱练声。 三、三、教授新课教授新课 1 1、导入新课、导入新课. .讲故事。讲故事。 2 2、学生初次聆听、学生初次聆听新课，新课， 播放歌曲大鹿播放歌曲大鹿 3 3、认识反复记号、认识反复记号 4 4、按节奏朗读歌词按节奏朗读歌词 5 5、学唱歌曲。、学唱歌曲。 6 6、歌曲歌曲演唱感情演唱感情处理处理。 7 7、分角色演唱分角色演唱: :（1 1）分组演唱。 （）分组演唱。 （2 2）请几个学生演唱。）请几个学生演唱。 四四、合作与表演、合作与表演 1 1、教师指导各个角色的动作特点。、教师指导各个角色的动作特点。 2 2、学生表演、学生表演 3 3、评价表演、评价表演 五五、小结：、小结：结束教学。结束教学。
