1、 1 小小雨点教学设计小小雨点教学设计 教学对象分析 本课的教学对象为二年级学生。根据他们年龄小，好玩、爱动的特点，采用孩子们喜爱 的活动方式,通过听、说、唱、动、思、演等活动,进行感受、鉴赏、表现和创作雨为大自然 带来的快乐,使学生通过艺术体验,初步感受大自然的奇妙。 教学内容分析 小小雨点 这是一首活泼、欢快的儿童歌曲，充满着天真浪漫的儿童情趣。全 曲为 2/4 拍子，大调式，一段体结构，歌曲节奏紧密，旋律欢快，充满活力，描绘了小小雨 点从天空上落下来时，小花朵与小麦苗高兴异常的情景，表现了孩子们热爱大自然、热爱生 活的愉快心情。 教学目标： 1、感受歌曲天真、活泼、热情、欢快的情绪，学会
2、用自然、亲切的歌声来演唱歌曲，表达对 大自然的热爱之情。 2、鼓励学生进行音乐创作，培养学生团结合作意识。 3、随音乐即兴表演，大胆表现。 教学重难点： 1、歌曲第二乐句与第四乐句地准确演唱。 2、歌曲的再创作。 教学准备： 课件、自制打击乐器、 教学准备：钢琴、课件 教学过程： 一、导入课题 聆听音响，带入情境。 导入：在美丽的春天，泉水丁冬，鸟儿欢唱，有时，我们还能听到一些特别的声音 播放音效，聆听风声、雷声、雨声。 师提问：你能模仿雨的声音吗？ 请学生上台演示下雨。 出示塑料袋，请生发挥想象，用塑料袋模仿雨声。 （方法：抖、搓） 集体表演下雨声。 导语：同学们创造出这么丰富的雨声，我们来
3、表演一个完整的下雨过程好吗？ 二、新歌教学 师：小雨点来到了这么多地方，结识了很多朋友，心里可高兴了！它们还唱起了高兴、欢快 的歌呢！ 2 1、播放小小雨点 ，引出图片。 播放歌曲，学生认真聆听，体会歌曲的情绪。回答：小雨点落到了哪里？学生听后反馈。 （出示图一）花园里的花儿乐得张嘴巴。 （出示图二）池塘里的鱼儿乐得摇尾巴。 （出示图三）田野里的苗儿乐得向上爬。 师：小朋友，你们知不知道它们为什么这么开心？ a、学生回答：（有的学生说花儿在比美、有的学生说鱼儿在水里做游戏、也有的学生说 苗儿在比谁爬得高，所以它们才这么开心。） （师）：你们的想象力真丰富，想知道还有什么原因吗？请你们仔细观察。
4、 b、出示课件。 师：小朋友现在你们知道了吗？ c、 学生回答：是小小雨点。 （师）：对了，花儿喝到了甜甜的雨水，开心得张开了嘴巴；鱼儿看池塘里的水多了起 来，开心得摇起了尾巴；苗儿今天喝了个饱，开心得向上爬了。可见小雨点的作用可真 大呀！那么，谁能来模仿一下小小雨点呢？ 师：小雨点来到了这么多地方，结识了很多朋友，心里可高兴了！它们还唱起了高兴、欢快 的歌呢！ 2、学唱歌曲 老师将儿歌编成了一首好听的歌曲，你们想听吗？ 师范唱 。 生按节奏朗读歌词。 用“啦”或“来” “里”哼唱。 学唱歌词。轻唱歌词。 出示难点练习并唱一唱： 对比第二乐句与第四乐句的不同，引导学生准确掌握。 3、歌曲艺术处
5、理。 4、巩固歌曲。 1）集体唱 2）分组表演 3）个别表演 4）集体表演 三、歌表演： 师：我们用歌声唱出了对小雨点的喜爱，你能给歌曲加上好看的动作表演一下吗？要求：根 据歌词大意与自己的理解即兴创作表演。 1）集体唱 2）分组表演 3）个别表演 3 4）集体表演 四、创编歌词 导语：调皮的小雨点给花儿、苗儿带来了快乐。它还会落在哪？给谁带来怎样的快乐呢？ 小河鱼儿尾巴摇（吐泡跑） 池塘青蛙呱呱叫（蹦蹦跳） 草地草儿伸伸腰 屋檐蚂蚁块块跑 柳树弯弯腰 大海洗个澡 师：说得真好！用动作演一演，带着大家做一做。谁能将自己编的儿歌唱一唱，跳一跳？ 五、欣赏古诗。 春夜喜雨 六、总结 我们周围有这么多快乐是谁带来的？（小雨点）对！小雨点的到来为大家带来了这 么多快乐，我们应该保护好周围的环境，更加热爱大自然，热爱我们的生活！
