1、为小花狗的新房铺路一、说教材说起数学，可能大家都会觉得比较枯燥和单调，但是掌握初步的数学知识和技能是幼儿必须具备的一项基本能力。为了让幼儿能够愿意学、在玩中学，充分激发幼儿对数学活动的兴趣，并培养幼儿观察、思考和解决问题的能力，我为中班幼儿设计了这次为小花狗的新房铺路的按规律排序的科学领域教育活动。二、说目标这次活动的主要目标分为三点：首先，在认知方面，引导幼儿通过观察、探索，了解序列的规律。既有的规律需要小朋友们用眼睛去仔细观察，用心去认真探索，从而发现序列中存在的规律，达到认知的目的。第二，在能力方面，让幼儿在了解规律的基础上能按照既有的规律进行排序。通过上一目标，幼儿已有对此种规律的认识
2、，让幼儿从认识到实践操作，完成能力方面的目标。第三，在情感方面，激发幼儿对数学活动的兴趣，使之愿意并喜欢参加数学活动。前两个目标都是幼儿在游戏情境中快乐达成的，愉快有趣，让幼儿能够愿意学，从而达成情感目标。三、说内容数学活动的内容应该具有启蒙性、生活性和可探索性。首先第一点，启蒙性。指幼儿对某一内容有所感知和体验，对这一内容获得较丰富的感性经验。在整个活动中，幼儿都处于感知和体验规律的氛围中，对于规律这一内容有了较丰富的认识。第二点是生活性。教育内容与幼儿生活实际紧密联系，内容是幼儿所熟悉的，也是他们所能理解的。让幼儿感受到数学可以解决人们生活中遇到的问题，从而对其产生兴趣。活动选择了为小花狗
3、的新房铺路，铺路这一行为是幼儿在生活中了解的并能够理解接受的。第三点是可探索性。即要培养幼儿初步的探索、猜想和逻辑推理能力等运用数学方法解决问题的能力。在活动中，幼儿通过观察探索规律，接着运用规律这一数学概念解决了排序的问题。四、说教法操作法是数学活动中的基本方法，这个活动的整个过程都是以幼儿的操作为主，充分发挥了幼儿的主观能动性。游戏是幼儿最喜欢的活动形式。在这个活动中，使用了为小狗的新房铺路的游戏情境，游戏欢乐的氛围贯穿活动的整个过程。幼儿一直处于和小动物们做游戏、享受欢乐、体验成功的高涨情绪中，真正体现了幼儿在学中玩，在玩中学。五、说过程1.活动由男生女生先后站的游戏展开，请小朋友按照老
4、师的要求，男生女生交叉站，排好一队走线，接着引导幼儿拿着标志在黑板上表示他们自己的队列（女孩子是小裙子，男孩子是小背心）2.通过看动作摆小花的游戏，让幼儿感知按11221122的规律排序。老师拍手时，幼儿拿红色的小花，老师拍腿时，幼儿拿黄色的小花，拍手拍手拍腿拍腿，交替进行。3.创设情境，为小花狗的新家铺路为情境内容，在游戏中涉入教学内容，让幼儿在老师的引导下完成任务。六、说活动延伸活动实施后，在区域活动中设置类似的活动。如：为小动物搭围墙、为居民楼铺路等，让幼儿在平时的活动中巩固按规律排序的知识技能。七、说活动效果整个活动气氛欢乐融洽，幼儿情绪高涨。在游戏情境中，幼儿人人参与制作，充分发挥了幼儿的主动性、参与性与创造性，效果良好。
