1、大鹿教案 年级：二年级 执教者： 教学内容教学内容: : 1. 学习歌曲大鹿 2. 创编歌表演 教学目标教学目标 ： 1指导学生用富有弹性的声音演唱大鹿 。 2通过演唱歌曲、律动、歌表演，增强对歌曲的理解与表现，启迪 学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到 愉悦。 3 通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。 教学重点：教学重点： 学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色，表现二拍子的韵律。 教学难点 : 歌曲中最后一句的节奏要唱的清晰、准确： xx xx| xx xxx | xx xx| x | 教具准备： 钢琴、PPT、教科书等。 教学过程教学过程 ： 一、组织教学一
2、、组织教学 1师生问好 二、新课导入二、新课导入 ： 1师： “同学们知道大鹿是猪在哪里的吗？” 生：森林里。 2 师： “那么今天我们就一起乘着火车一起去大森林黎去看动物。 ” 出示课件 师： “图片上有哪些小动物呀?” 小动物分别是：小狗、小猫、小鸭子、小猴子 2师： “这时又来了一只小动物：长着长长耳朵，一双漂亮眼睛， 走路蹦蹦跳跳，喜欢青青野草。谁来说说它是谁。 ” （揭示小白兔） 3出示小白兔的图片，请小朋友讲讲小白兔在森林里干什么？ 4.师： “就在小动物们高高兴兴的在林子里游玩的时候，来了一个狡 猾的猎人，他正向小动物们靠近。接下来会发生什么事情呢？”学生 随意发挥想象。 （录音
3、伴奏） 5师： “小兔在猎人的追赶下。只好拼命地逃！那么小兔子逃到哪里 去了？是谁救了它？（出示大鹿的图片）大家根据图上的内容编一个 小故事，相互讲一讲。 ” 6证实学生的猜想，揭示歌曲大鹿 。 三、新歌学习三、新歌学习 1听一遍录音范唱。 2朗读歌词，突出最后一句。 （1）跟老师读一遍，解决节奏难点。 （2）全体学生读，个别学生读，师生共同探讨用怎样的语气来突出 歌曲的意境。 3跟琴逐句唱歌词，说说你最喜欢哪一句，把它唱给大家听听。 4师： “小白兔被谁救了？（生答大鹿）我们把大鹿救小兔的一句再 来唱一唱。 ” （由此突破难点，让学生容易掌握） “33 33 | 32 4 44 |55 67 | 1- |” 兔儿 兔儿 快进 来，咱们 手把 手挽 牢。 5录音范唱，学生仔细聆听，比一比谁的歌声更动听，然后在比较 中知道小兔的话加快速度可以表现出它的着急。 6模仿小兔、猎人和大鹿的动作。 四、创编表演四、创编表演 表演：分组上台，模仿小兔、猎人、大鹿的形象，并引申出树林中还 有大鹿的房子、茂密的大树、盛开的花朵，学生拿着道具进行创遍活 动，鼓励不同的形式创遍。 五、课堂小结五、课堂小结 师：学习完了这首歌曲，大家都明白了大鹿是非常的有爱心，也很勇 敢，我们小朋友以后也要以大鹿为榜样，互帮互助。 生：随意发言 六、结束新课六、结束新课
