接力版二下《音乐》二、春天的歌-(演唱)小小雨点-教案、教学设计(配套课件编号:12ec6).doc

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1、 1 小小雨点教案设计小小雨点教案设计 课程名称课程名称: 小小雨点 。 教学年级教学年级:二年级。 教学内容:教学内容: 小小雨点是一首活泼、欢快的儿童歌曲,充满着天真浪漫的儿童情趣。 全曲为 2/4 拍子,歌曲节奏紧密,旋律欢快,充满活力,描绘了小小雨点从天空上落下 来时,小花朵与小麦苗高兴异常的情景,表现了孩子们热爱大自然、热爱生活的愉快心 情。 教学目标:教学目标: 1、会唱小小雨点这首歌,从中感受大自然的美。 2、感受小小雨点这首歌的节拍,能体会这首歌活泼、欢快的的情绪,并用轻快、 跳跃的声音表现出来。 3、积极地参与音乐活动,能正确选择或自编身势动作为二拍子歌曲小小雨点伴唱。 教学

2、重点难点:教学重点难点: 重点:重点:用自然、轻巧的声音演唱小小雨点 。 难点:难点:能体会这首歌活泼、欢快的的情绪,并用轻快、跳跃的声音表现出来。 课前准备课前准备:多媒体课件、钢琴。 教学流程设计:教学流程设计: 一、组织教学,体验春天导入 1、 师生常规音乐问好 2、 猜字谜。 师:同学们,在上课之前,先让我们给大脑做做体操,咱们来猜个字谜怎么样?注意 听: “三人同日见,百花齐争艳,打一个字。 ” (生答)学生们可真聪明,这个字就是春 天的“春”字。 (出示“春”字)春天已经悄悄地来到了我们的身边。 3、 说春天。 师:上节课老师布置了一个特殊的作业,回去找春天,你们找到了吗?把你们找

3、到的春 天讲给同学们听一听吧! (学生讲述自己找到的春天) 生:小草发芽了,树木长出新的嫩叶,大地绿了,花儿开了 师:同学们观察得可真仔细,老师也回去找春天了,让我们一起来看一看老师找的春天 吧。 4、 看春天。 播放春天的景色,学生观察。 师:春天到处是一片生机勃勃的样子,你们喜欢春天吗?为什么?(学生回答) 师:春天我们能做许多自己喜欢的事,只要大家有心去看、去感受,春天其实就在我们 身边,就在小朋友的眼睛里,听!春天已经在召唤我们,它想和我们一起唱歌跳舞呢! 5、 表春天。 2 师生听音乐做律动。音乐嘀哩嘀哩 。(全体起立) 如果会唱这首歌曲的和老师一起唱。 动起来,看谁跳得和老师一样好

4、看。 二、新歌教学 师:小朋友跳得真好,现在让我们闭上眼睛感受一下美丽的春天吧。 (教师播放课件中的下雨声) 师:你们感受到了春天里的什么了? 生:下雨。 师:让我们来模仿下雨的声音吧! (出示课件) 师:今天我们要学习的歌曲是小小雨点 。揭示课题(板书课题)齐读课题两遍。 师:你们能模仿一下春天里小雨的声音吗?(沙沙沙 沙沙沙 ) 师:请你们用沙沙的声音和老师一起来唱。 (老师弹奏音阶,让学生跟着做练声练习) 师:你们的沙沙声真好听,现在啊,有一滴小雨点也来到了我们的课堂,想为大家唱一 首歌。请你仔细听一听哦!小雨点都落到哪里了? (教师播放歌曲) 师:小雨点落到哪里啦? 生:落到花园里、鱼

5、池里、田野里。 (板书) 师:小朋友听的真仔细。让我们跟着小雨点一起去看看吧! (播放小小雨点视频) 感受音乐的情绪。这首歌曲的情绪是什么样的?(活泼、快乐、高兴、愉快)马上您们 在唱歌时,一定要用上我们所说的情绪来演唱。 感受音乐的节奏。这首歌是四二拍的,四二拍的强弱规律是第一拍强第二拍弱。在听时 强拍我们拍手,弱拍我们拍肩。 (1) 现在我们已经对歌曲的旋律已经熟悉了,下面我们跟着琴声用 la 来模唱歌曲。 再用 sha 模唱。 (多媒体出示曲谱) (2)教师范唱歌曲第一段,请同学们听听小雨点落到了什么地方?花儿是怎样表达它 快乐的心情的。下面我们看到第一段,按照节奏把第一段读一读。 (师

6、读、学生读)同 学们那怎样把感情读出来呢? (3)跟着琴声一起唱第一段。 (评价) (4)第一段已经唱出来了,第二段同学们自己学唱,下面我们来看第三段,那么我们 看小雨点还要落到什么地方?苗儿是怎么表达自己快乐的心情?教师范唱,学生回答。 (5)学生按节奏读第三段的歌词,一定要读出感情。 (6)跟琴唱,要唱出感情。 放歌曲伴奏完整演唱。 师:现在,老师想考考你们的小耳朵,看看谁的耳朵最灵。请你们听老师唱,看看这两 句旋律有什么不一样? 3 (师分别唱歌曲中第二和第四乐句,并用手势表现高低音) 。 生:第二句一直往上唱,第四句唱上去又落下来。 师:同学们听的真仔细,现在我们一起接龙唱,你们唱:小

7、小雨点小小雨点沙沙沙沙沙, 我来唱:落在花园里,花儿乐得张嘴巴,下来你们唱下一句,老师唱最后一句。 (师生开始轮唱) 三、歌曲处理,创编。 师:花儿、鱼儿、苗儿有了小雨点的滋润,可开心了,你能加上动作来表现他们欢快的 心情吗?(学生先说有什么样的花儿和鱼儿,用动作表示,再跟琴边唱边做动作) 学生边唱歌曲边表演、分组唱、跳,并做评价。 师:老师从你们的表演中体会到了欢快的情绪,这小雨点的作用真是太大了! 老师准备了一些小乐器,想请几位“小乐手”来给歌曲伴奏。 想一想:小雨点还会落在哪里?还有谁很高兴?边听伴奏边创编歌词。 现在我们也把自己想到的编进歌曲里唱一唱。 (学生分小组创编歌词) 学生分小组表演唱: (落在池塘里,小鱼乐得摇尾巴) (落在小河里,青蛙乐得呱呱呱) (落在森林里,小树乐得快长大) (落在田野里,小草乐得笑哈哈) 四、拓展 你认为小雨点还给谁带来了快乐,用画笔把它画下来。 五、总结 师:通过今天的学习,我们知道春天的万物生长都离不开雨露的滋润,老师希望你们也 像一颗颗春天的小苗,在老师和爸爸妈妈雨露滋润般的关爱下快快长大!

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