接力版二下《音乐》四、时光的歌-(活动)小闹钟-教案、教学设计(配套课件编号:e13c9).doc

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1、小闹钟教案小闹钟教案 教学目标: 1、运用柯达伊手势唱准 do、mi、sol。 2、能用自然活泼的歌声表现二声部合唱,并能用一声部进行轮唱练习。 3、 掌握打击乐器双响筒、 三角铁的演奏方式, 为歌曲伴奏, 培养学生的表现力和创造力。 教学重点、难点:二声部的合唱。 教学用具:双响筒、三角铁、钢琴、多媒体等 教学过程: 一、组织教学 1、猜谜导入学习小闹钟二声部 师:我知道咱班的同学可聪明了,会猜谜语,我说个谜语让大家来猜一猜。 师:嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒,嘀铃嘀铃,嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒,嘀铃嘀铃,嘀嗒嘀。 生:时钟,闹钟 师:你们太棒了(到底是时钟还是闹钟呢?)我再说一次谜语,看谁能把我说的谜语记 住

2、,你能做到么?好,请竖起你的小耳朵仔细听好了。 生聆听并模仿,让个别学生起来模仿。5 分钟 师:同学们模仿的闹钟可真像,但是闹钟响了那么多次,有一个小朋友还在睡懒觉呢! 小闹钟看见自己的小主人上学快迟到了,可着急了,请你听一听,小闹钟响了几次,小 主人才被叫醒呢?(老师再次演唱二声部) 生:4 次。 师:你们的小耳朵真灵!请大家和我一起学学小闹钟的声音吧! 一、 学唱二声部 1、唱谱 师:这是一首二声部合唱的歌曲,为了避免我们唱错,请同学们伸出右手第二个手指头,我 们唱到哪里就指到哪里。 2、初步认识八分音符和十六分音符,辨别哪一个速度比较快。 3、跟琴演唱。 (耳朵走在嘴前面,要学会聆听)

3、4、找相同,并画上横线。 师:小闹钟想和你们玩个游戏,请你们用善于发现的眼睛找找哪个乐句是相同的,找到一样 的地方请你在歌词的下方画上横线。 (ppt 出示:请你找找哪里相同) 。 PPT 展示答案。 5、初听歌曲 师:你们都找对了吗?这么多同学发现了它一样的地方,小闹钟高兴的唱起了歌,让我们来 听听它的歌声吧! 6、播放音乐,跟音乐演唱二声部。 师:刚才我们听了小闹钟为我们带来的二声部合唱,现在让我们和小闹钟一起合作,它唱一 声部,我们唱二声部,腰挺直,笑容,准备。 7、出示打击乐器,为二声部旋律伴奏 师:同学们唱得真好!为了让小闹钟的声音更加美妙,我给大家带来了两件打击乐器, 分别是双响筒

4、和三角铁,请和你的同桌想一想,这些乐器应该怎样为我们唱的二声部旋律伴 奏呢?我把乐器放在了大家的脚边,请你们敲一敲,等会我请同学来为我们展示一下。 组织孩子们在“嘀嗒”的时候敲击双响筒, “嘀铃”的时候敲击三角铁。 7、学生演唱二声部并伴奏,老师唱一声部。 师:哇,同学们演奏的音乐太动听了,老师也忍不住加入你们一起演唱。请你们带着乐器演 唱二声部,老师唱一声部,咱们听听会不会有更不一样的感觉呢?请准备。 师:谢谢孩子们的演奏,现在让我们的乐器休息一下,请把你的乐器轻轻的放在你的脚边。 二、学唱一声部。 1、有节奏的朗读歌词 师:小闹钟不只为我们带来了这么好听的音乐,它的用处可大了!让我们来看看

5、,书本里是 怎样介绍我们的小闹钟的。请你有节奏的朗读歌词。 2、用柯达伊手势导入三度关系 师:还记得我们的柯达伊手势吗?今天我们就只需要三个音出来和我们玩,分别是 do、mi、 sol,请你跟我唱一唱。 先来两个音 1-3 3-5 1-5 加大难度,三个音 5-3-3 1-5-5 再加大难度,四个音 3-5-5-5 1-3-3-3 终极难度,一个乐句 3-5-5-5-5-3-3 1-3-3-3-1-5-5 1-3-3-3-1-5-3-1 3、生视唱简谱 4、加歌词演唱 三、合唱 1、师生合作 生唱一声部,师唱二声部 2、生生合作 处理细节,声音要活泼跳跃,表现小闹钟的调皮可爱。 四、拓展 用第一声部轮唱 五、小结 伴随着同学们动听的歌声,我们今天的课就要结束了,可是小明同学他才刚刚到学校, 他因为赖床最终迟到了,你们觉得他这样的行为对吗?如果你觉得不对,请你晚上早些休息, 给你的小闹钟定个时间,让它第二天早上准时叫醒你吧!我们要做一个守时的好孩子! 学生听音乐边唱边走出教室。

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