1、小闹钟教案 教学目标:教学目标: 1.学唱二声部歌曲小闹钟 ,培养低年级孩子的合唱感觉。 2.感受音乐所描绘的小闹钟的形象,体验轻松愉快的音乐情绪,认识时间的 珍贵,懂得珍惜时间。 3.主动参与歌曲律动,并用打击乐器为歌曲伴奏,充分发挥学生的模仿力和 创造力,体验活动的乐趣。 教学重点:教学重点: 培养学生合唱的听力、合作能力并学会二声部歌曲小闹钟 ,感受音乐所 描绘的小闹钟的形象,体验轻松愉快的音乐情绪。 教学难点:教学难点: 1.二声部的配合。 2.用双响筒、串铃为歌曲伴奏。 教学准备:教学准备:小闹钟、串铃、双响筒、课件、电钢琴 教教学过程:学过程: 一、激趣导入 1.师:今天的音乐课,
2、老师请来了一位我们生活当中的好朋友,你们听,猜 猜它是谁? 生答:小闹钟(课件揭示课题小闹钟 ) 2.师:为什么说它是我们的好朋友?生: () 3.听听让人清醒的闹铃声(实物闹铃) 师: 小闹钟带着时间嗒嗒嗒嗒地跑, 从不浪费一秒钟, 提醒我们什么时候起, 什么时候睡,什么时候该做什么,我们的生活可离不开它。 (通过播放闹钟音效和实物闹铃, 让学生直观感受到小闹钟的嘀嗒声和闹铃 声音,为节奏律动做准备。 ) 二、学习歌曲: 课件展示低声部部分 1.节奏+律动:: 师: 让我们跟上小闹钟的脚步, 抓紧学习吧! 小闹钟走起来 (按节奏读歌词) 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀铃 铃 嘀铃 铃 引领学生边
3、读边用动作表现。 2.小闹钟会唱歌 (1)请同学们打开课本 42 页,齐读歌名。 (课件展示歌谱) (2)提问:这首歌有几个声部?(请同学用手指来回答) 刚才练的乐句在歌曲的哪个声部? 屏幕上的乐句在课本里出现了几次? (3) 谁的耳朵最厉害 (初听 小闹钟 , 找一找藏在歌曲里面的小闹钟声音) 。 (4)老师范唱,学生单独听低声部。 (5)跟老师学唱低声部。 3.小朋友的歌声(学习高声部) (1)师:刚才和小闹钟一起唱歌的是谁呀?小朋友 (2)听听小朋友的歌声(师唱高声部) 。 (3)生学唱高声部。 (师唱谱生唱词) (4)师生接龙练习高声部,提高熟练度。 4.小朋友和小闹钟的合唱(二声部配合练习) 师生互动:与学生互换角色进行二声部配合练习。 (1)学生唱高声部唱熟后,老师唱低声部渐入,让学生适应低声部。 (2)各声部分组练习:师分别用琴带领高低声部练习。 (3)二声部轻声配合练习。 四、拓展活动:用打击乐器为歌曲伴奏 1.请学生尝试用双响筒、串铃模仿闹钟声音并为歌曲伴奏(课件展示) 2.师生互动:师与台下的学生唱,四位学生伴奏。 3.分组合作练习:有表演唱,有双响筒、有串铃伴奏。 五、德育渗透: 引导孩子规划暑期生活,勤学习爱运动,早睡早起,祝同学们度过一个愉快 的暑假,收获满满! 六、下课。