1、 课题 彝家娃娃真幸福 总第（ ）课时 第 （ ）课时 上课时间： 年 月 日（第 周星期 ） 1.1.知识目标：知识目标：本单元通过听、唱一组音乐情绪、音乐风格基本相同的，具有代表 性的各族童谣，感受、体验音乐带来的愉悦之情。 2.2.技能目标：技能目标：通过感觉歌曲多种多样的演唱形式，培养学生与他人合作的能力， 体验歌曲一问一答的音乐形式；通过学习使学生能用打击乐器、肢体语言来表现 他们对音乐的理解，感受音乐的情趣。 3.3.情感目标：情感目标：通过音乐活动或表演，激发学生的学习兴趣，进一步加深对民族音 乐的体验和感受，提高学生的表演能力和自我表现的能力。 4 4、教学重点：、教学重点：学
2、唱歌曲。 5 5、教学难点：、教学难点：通过歌词、动作创编活动，发挥学生的想像力和创作能力。 课前准备：课前准备：多媒体、录音机、CD、 各种打击乐器 一、课前准备 1、学生随音乐伴奏彝家娃娃真幸福进教室。 2、游戏：看谁学得快教师打出节奏，学生模仿 （师：欢迎小朋友，我们一起来做个节奏游戏。） A、X X X X B、X X X X X X X X C、X X X X X X D、X X XXXX X X XXXX E、X X XXXX X X X （1）、学生拍手 （2）、启发创造：用其他的方法拍击。 二、导入引趣： 1、导入：今天，我们一起加入“快乐旅行团”，由老师带领 小朋友到云南去旅
3、行。让我们跟着音乐出发吧！ （出示课件：云南简介以及云南彝族生活的图片。） 2、提问：图片将我们带到了哪儿？ 3、 引趣： 今天我们旅行的第一站是彝族的 “九乡村寨” 。 （录 像课件：九乡村寨） 三、激趣体验(一)： 课件画外音：欢迎小朋友到我们彝族做客。 1、你们听，彝族的小朋友们用歌声迎接我们啦 二次备课： 2、初步感受歌曲：彝家娃娃真幸福 （1）、问：彝族小朋友唱得好不好听？你听出了哪些歌词？ （2）、引导学生说出“阿里里” （3）、小结：真聪明“阿里里”是云南彝族民歌中最有 特色的歌曲衬词。 （4）、问：还有哪些歌词？ （5）、小结：彝族小朋友为我们送上的歌曲是彝家娃娃真 幸福（出示
4、课件：彝家娃娃真幸福歌词） （6）有感情地朗读歌词。 3、初步体验歌曲： （1）、启发：仔细地听，看你能不能跟彝族小朋友学上 1、 2 句。 （2）、启发：你学会了哪一句歌词？唱给大家听听。 （3）师生合作学唱歌曲：采用接龙游戏学会。 （4）小结：彝族小朋友有话要告诉大家。 课件画外音：我们彝族人唱歌时边唱边动，你也试试！ 4、深入体验歌曲： （1）、教师示范：边唱边用律动伴奏。 （2）、自己尝试：学一学边唱边用律动伴奏。 （3）、全体在音乐伴奏下边唱边用律动伴奏。 5、情感激发： （1）、问：彝族小朋友在唱歌是的心情是怎样的？速度呢？ （2）、用活泼轻快的声音唱。 （3）参与表现：全体起立边唱边跳。 四、小结：踏着歌声，告别彝族小朋友，快乐旅行团又出发 了，希望下一站同学们能玩得更加开心。 板书设计：板书设计： 彝家娃娃真幸福 游戏：看谁学得快 A、X X X X B、X X X X X X X X C、 X X X X X X D、 X X XXXX X X XXXX E、X X XXXX X X X 教学反思：
