1、丑丑 小小 鸭鸭安徒生安徒生 安徒生安徒生（18051875）丹麦童话作家丹麦童话作家，生，生于鞋匠家里。于鞋匠家里。1827年开始文学创作写有诗年开始文学创作写有诗歌、戏剧、小说、游记等各类体裁作品，歌、戏剧、小说、游记等各类体裁作品，以童话创作成就最大，共一百六十余篇。以童话创作成就最大，共一百六十余篇。皇帝的新装皇帝的新装、夜莺夜莺、卖火柴的卖火柴的小女孩小女孩、丑小鸭丑小鸭等均为脍炙人口的等均为脍炙人口的名篇。因有底层生活经历，作品多能站在名篇。因有底层生活经历，作品多能站在劳苦人民的立场。暴露统治阶段的奢侈，劳苦人民的立场。暴露统治阶段的奢侈，残暴和愚蠢，描述劳动人民的贫困与智慧。残
2、暴和愚蠢，描述劳动人民的贫困与智慧。以以丰富的想像、生动的情节、深刻的内容、丰富的想像、生动的情节、深刻的内容、简洁而明快的艺术形式简洁而明快的艺术形式著称于世。著称于世。童话童话：儿童文学的一种。它按照儿童儿童文学的一种。它按照儿童的心理特点，通过丰富的的心理特点，通过丰富的想象、幻想和想象、幻想和夸张夸张，采用采用拟人化拟人化的手法。的手法。主人公可以让主人公可以让动物、植物动物、植物像人像人一样地说话、活动，故事情节一样地说话、活动，故事情节曲折离奇，激发曲折离奇，激发孩子孩子的想象，的想象，并对他们进行思想和知识的教并对他们进行思想和知识的教育。育。丑陋丑陋 讪笑讪笑 嫉妒嫉妒 来势汹
3、汹来势汹汹沼泽沼泽 铰链铰链 迸出迸出 木屐木屐飕飕飕飕 弥漫弥漫 灯芯草灯芯草z.x.x.kzhoj dxnsushnjbngjioxinglumm丑陋丑陋：(相貌或样子相貌或样子)难看。难看。讪笑讪笑：讥笑。：讥笑。嫉妒嫉妒：忌妒。：忌妒。来势汹汹来势汹汹：动作或事物到：动作或事物到来的气势盛大的样子（贬义）。来的气势盛大的样子（贬义）。排挤排挤：利用势力或手段使不利于自己的人：利用势力或手段使不利于自己的人失去地位或利益。失去地位或利益。速读课文：速读课文：根据图片提示，复述故事或根据图片提示，复述故事或分角色朗读在这个地方发生的故分角色朗读在这个地方发生的故事。事。1、这篇童话讲了一个
4、什么故事？、这篇童话讲了一个什么故事？2 2、你知道贯穿全文的线索是什么吗？、你知道贯穿全文的线索是什么吗？3 3、全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？在书中勾画出来。生活？在书中勾画出来。明确明确：1 1、丑小鸭自出生以来就被人看不起，被、丑小鸭自出生以来就被人看不起，被迫离开家，历经苦难，最后意外发现自己迫离开家，历经苦难，最后意外发现自己不是一只丑小鸭，而是一只美丽的天鹅。不是一只丑小鸭，而是一只美丽的天鹅。2 2、以、以 丑小鸭的流浪足迹丑小鸭的流浪足迹为线索为线索3 3、家庭里家庭里-沼泽地沼泽地-老太婆家老太婆家 -灌木林里灌木林里-老农家老农家-
5、花园里花园里n4、丑小鸭遭到哪些歧视和打击丑小鸭遭到哪些歧视和打击?n5 5、在这些打击面前，丑小鸭抱什么态度？、在这些打击面前，丑小鸭抱什么态度？有什么追求有什么追求?4 4、在鸭群和鸡群中他处处挨啄，被排、在鸭群和鸡群中他处处挨啄，被排挤，被讪笑；大家都要赶走他，连自己的挤，被讪笑；大家都要赶走他，连自己的兄弟姊妹也不欢迎他。兄弟姊妹也不欢迎他。喂鸡鸭的那个女佣喂鸡鸭的那个女佣人也用脚踢他人也用脚踢他。他独自流浪到一块沼泽地，。他独自流浪到一块沼泽地，讨好那些野鸭们，但野鸭也不喜欢他。他讨好那些野鸭们，但野鸭也不喜欢他。他还差点被被打死或猎狗吃掉。还差点被被打死或猎狗吃掉。在黑夜里，在黑夜
6、里，他顶着狂风跑到一个农舍。但因为他不能他顶着狂风跑到一个农舍。但因为他不能生蛋，发不出咪咪的叫声和迸不出火花，生蛋，发不出咪咪的叫声和迸不出火花，又被母鸡和雄猫赶走。又被母鸡和雄猫赶走。后来，丑小鸭还受后来，丑小鸭还受尽严冬的折磨，差点被冻死。尽严冬的折磨，差点被冻死。5 5、在这些打击面前，丑小鸭始终、在这些打击面前，丑小鸭始终不屈不挠，相信自己，以乐观的不屈不挠，相信自己，以乐观的态度对待艰难困苦。态度对待艰难困苦。6、丑小鸭最突出的特点是：、丑小鸭最突出的特点是：对美的向往和不懈的追求对美的向往和不懈的追求.文章为何用许文章为何用许多篇幅写丑小多篇幅写丑小鸭遭受的歧视鸭遭受的歧视和打击
7、？和打击？更能突出更能突出丑小鸭不屈不丑小鸭不屈不挠，乐观向上，挠，乐观向上，不懈追求的精不懈追求的精神，从而激励神，从而激励那些身处逆境那些身处逆境的人们去不断的人们去不断进取追求美好进取追求美好的生活。的生活。8、丑小鸭为何拼死也要飞向高、丑小鸭为何拼死也要飞向高贵的白天鹅？贵的白天鹅？9、他受到赞美后为何难为情？、他受到赞美后为何难为情？“一颗好的心一颗好的心”是指什么样的心？是指什么样的心？1 1、他觉得自己卑微和渺小。、他觉得自己卑微和渺小。2 2、他、他自己清楚，他还是他，只是环境不自己清楚，他还是他，只是环境不一样了。一样了。“一颗好的心一颗好的心”指善良、美好、有指善良、美好、
8、有理想的、有追求的心。理想的、有追求的心。因为他向往美好，不懈追求，希望自己也变成美因为他向往美好，不懈追求，希望自己也变成美丽的白天鹅。丽的白天鹅。你知道丑小鸭变成白天鹅的原因是什么吗？在文你知道丑小鸭变成白天鹅的原因是什么吗？在文找出相应的语句并分析找出相应的语句并分析 A A、想我还是走到广大的世界里去才好。、想我还是走到广大的世界里去才好。B B、我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟、我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟 儿在冬天里受苦要好得多儿在冬天里受苦要好得多 C C、只要你是一只天鹅，就算是生在养鸭场里也、只要你是一只天鹅，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。没有什么关系。D D、他到非常难
9、为情，因为一颗好的、他到非常难为情，因为一颗好的心是永远也不会骄傲的心是永远也不会骄傲的 丑小鸭丑小鸭家庭中被歧视家庭中被歧视野鸭群中险些丧命野鸭群中险些丧命雁群中死里逃生雁群中死里逃生农舍里遭奚落追打农舍里遭奚落追打冬日里尝遍艰辛冬日里尝遍艰辛春日里收获美丽春日里收获美丽白天鹅白天鹅身处逆境身处逆境不懈追求不懈追求努力进取努力进取乐观坚定乐观坚定总结总结 有人说，丑小鸭变成白天鹅是它自有人说，丑小鸭变成白天鹅是它自己追求和努力的结果；有人说，他如果己追求和努力的结果；有人说，他如果不被善良而又软弱的鸭妈妈赶走，就是不被善良而又软弱的鸭妈妈赶走，就是最初生活的地方，也会变成白天鹅。你最初生活的
10、地方，也会变成白天鹅。你同意哪种看法呢？同意哪种看法呢？明确：明确：1 1、丑小鸭之所以、丑小鸭之所以“丑丑“，是用鸭，是用鸭氏家族的审美标准来评价的；之所以在猫氏家族的审美标准来评价的；之所以在猫绅士和鸡太太眼里是无能的，也是用猫族绅士和鸡太太眼里是无能的，也是用猫族及鸡族的能力标准来衡量的。所以人们永及鸡族的能力标准来衡量的。所以人们永远也不可能承认它的美丽。远也不可能承认它的美丽。2 2、丑小鸭如果不离开老太婆家，去追求、丑小鸭如果不离开老太婆家，去追求自己想要的生活，不在灌木林中认识白天自己想要的生活，不在灌木林中认识白天鹅的话，他永远也不能正确认识自己。鹅的话，他永远也不能正确认识自
11、己。从丑小鸭的经历中，感悟人生道理从丑小鸭的经历中，感悟人生道理 只要不懈追求，努力进取，即使身只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终实现自己的理想。处逆境，也终实现自己的理想。是金子，总会发光的。是金子，总会发光的。天生我材必有用天生我材必有用。逆境之中不沮丧，赞扬声中不骄傲，逆境之中不沮丧，赞扬声中不骄傲，永远拥有一颗善良平常心，才能健永远拥有一颗善良平常心，才能健康成长。康成长。思维拓展思维拓展 在我们的现实生活中，也有许在我们的现实生活中，也有许多丑小鸭，他们经过自己的拚搏奋多丑小鸭，他们经过自己的拚搏奋斗，最后也成为了美丽的白天鹅。斗，最后也成为了美丽的白天鹅。你能举出一些这样的
12、例子吗？你能举出一些这样的例子吗？结合“成长的烦恼”以我也是丑小鸭或我也会变成白天鹅的说一段话。以“丑小鸭”为话题说一段话，或发挥想象，或表达观点。（任选一题）推荐作业推荐作业学法指导 分析景物描写的作用，应首先分析出所分析景物描写的作用，应首先分析出所写的景物有什么特点。写的景物有什么特点。应注意分析在这种环境当中的人物形象应注意分析在这种环境当中的人物形象有什么特点，人物的命运处在一个怎样有什么特点，人物的命运处在一个怎样的发展阶段，发生在相关人物身上的事的发展阶段，发生在相关人物身上的事件处于一个怎样的过程，结合这样两个件处于一个怎样的过程，结合这样两个方面，就可以将景物描写句子的作用分
13、方面，就可以将景物描写句子的作用分析全面。析全面。练习：请画出下面文段描写自然环境练习：请画出下面文段描写自然环境的句子，并分析景物描写的作用。的句子，并分析景物描写的作用。“忽然间，他举起了翅膀：这翅膀拍起忽然间，他举起了翅膀：这翅膀拍起来比以前有力得多，马上就把他托下来飞了。来比以前有力得多，马上就把他托下来飞了。他不知不觉地已经飞进了一座大花园。这儿他不知不觉地已经飞进了一座大花园。这儿苹果树正开着花；紫丁香散发着香气，它那苹果树正开着花；紫丁香散发着香气，它那又长又绿的枝条垂到弯弯曲曲的溪流上。啊，又长又绿的枝条垂到弯弯曲曲的溪流上。啊，这儿美丽极了，充满了春天的气息！三只美这儿美丽极
14、了，充满了春天的气息！三只美丽的白天鹅从树阴里一直游到他面前来。他丽的白天鹅从树阴里一直游到他面前来。他们轻飘飘地浮在水上，羽毛发出飕飕的响声。们轻飘飘地浮在水上，羽毛发出飕飕的响声。小鸭认出了这些美丽的动物，于是心里感到小鸭认出了这些美丽的动物，于是心里感到一种说不出的难过。一种说不出的难过。”说明：文中所描写的景物非常优说明：文中所描写的景物非常优美。一方面，美丽的自然景色与高贵美。一方面，美丽的自然景色与高贵的天鹅相映成趣，给文章平添一份明的天鹅相映成趣，给文章平添一份明亮的色彩；另一方面，用自然环境的亮的色彩；另一方面，用自然环境的美丽来烘托丑小鸭的美好心灵，衬托美丽来烘托丑小鸭的美好心灵，衬托出丑小鸭的命运：自然界的春天已经出丑小鸭的命运：自然界的春天已经来了，丑小鸭也将迎来它生命中的春来了，丑小鸭也将迎来它生命中的春天天变成一只美丽的天鹅。变成一只美丽的天鹅。文段中描写自然环境的句子是：文段中描写自然环境的句子是：“这儿苹果树正开着花这儿苹果树正开着花充满了春天充满了春天的气息！的气息！”景物描写的作用是：景物描写的作用是：以自然环境的美烘托出丑小鸭的以自然环境的美烘托出丑小鸭的美好心灵，同时也暗示出丑小鸭的命美好心灵，同时也暗示出丑小鸭的命运：它将变成一只美丽的天鹅。运：它将变成一只美丽的天鹅。
