1、说和做记闻一多先生言行片段1.1.把握文章内容，梳理闻一多先生的把握文章内容，梳理闻一多先生的“说说”和和“做做”。2.2.初步体悟闻一多先生崇高的品格和革命精神。初步体悟闻一多先生崇高的品格和革命精神。学习目标知识回顾知识回顾 臧克家臧克家诗人，从小受家庭影响，诗人，从小受家庭影响，喜欢古典诗歌和民歌。喜欢古典诗歌和民歌。19321932年开始写新诗，以一年开始写新诗，以一一篇老马成名一篇老马成名19331933年出版了第一部诗集年出版了第一部诗集烙印烙印随着老马等诗的广泛随着老马等诗的广泛流传，臧克家被誉为流传，臧克家被誉为“农民农民诗人诗人”闻一多闻一多本名家骅，著名诗人、学者、爱国民主
2、本名家骅，著名诗人、学者、爱国民主战士。战士。19231923年出版年出版第一部诗集红烛，第一部诗集红烛，闪烁着反帝爱国的火花。闪烁着反帝爱国的火花。19281928年出版年出版第第二部诗集死水二部诗集死水，表现出深沉的，表现出深沉的爱国爱国主义激情主义激情。在这以后致力于古典文学的。在这以后致力于古典文学的研究。研究。19371937年抗战开始，他在昆明西南联大任年抗战开始，他在昆明西南联大任教。抗战八年中教。抗战八年中,他留了一把胡子，发他留了一把胡子，发誓不取得抗战的胜利不剃去，表示了抗誓不取得抗战的胜利不剃去，表示了抗战到底的决心。战到底的决心。“一二一二 一一”惨案发生后，惨案发生后
3、，他更英勇地投身爱国民主运动，最后献他更英勇地投身爱国民主运动，最后献出了宝贵的生命。出了宝贵的生命。预习检查zngqijiolqindiwj臧克家锲而不舍校补沥尽心血 潜心贯注迭起兀兀穷年一反既往 y群蚁排衙du气冲斗牛伴侣l迥乎不同 jing1.1.课文写了闻一多先生哪两个身份的课文写了闻一多先生哪两个身份的“说和做说和做”？各写了闻先生各写了闻先生“说和做说和做”的什么特点？的什么特点？学者学者革命家革命家“做了再说，做了不说做了再说，做了不说”“说说了，跟着就了，跟着就做做”2.请根据两种“身份”划分课文结构层次。2.2.划分层次，概括大意：划分层次，概括大意：第一部分第一部分（1-7
4、1-7）：记述闻一多先生作为学者方面记述闻一多先生作为学者方面“做了做了再说再说”“”“做了不说做了不说”的特点。的特点。第二部分第二部分（8-208-20）：记述闻一多先生作为革命家方面记述闻一多先生作为革命家方面“说说”了就了就“做做”的特点。的特点。3.文章两个部分是怎样衔接起来的？这样衔接有什么好处？文章两个部分是怎样衔接起来的？这样衔接有什么好处？第一部分与第二部分之间用了七、八、九三个段过渡。第一部分与第二部分之间用了七、八、九三个段过渡。第七段第七段承接上文承接上文进行小结，第八、九段进行小结，第八、九段总起下文总起下文。作用：作用：用这些高度概括的话过渡，衔接紧密，脉络清楚，用
5、这些高度概括的话过渡，衔接紧密，脉络清楚，过渡自然。过渡自然。把闻一多先生作为学者和作为革命家方面的情况用极其把闻一多先生作为学者和作为革命家方面的情况用极其简明的语言并列地提出来，给读者以深刻的印象。简明的语言并列地提出来，给读者以深刻的印象。学 者【初中语文匠 出品】作为学者的闻一多作为学者的闻一多“做做”了些什么？了些什么？研究出研究出唐诗杂论唐诗杂论；撰写了；撰写了楚辞楚辞“补校补校”；向；向“古典新义古典新义”迈进。迈进。三本书三本书（学者）（学者）唐诗杂论唐诗杂论楚辞校补楚辞校补古典新义古典新义阅读第一部分：说说作为学者的闻一多说说作为学者的闻一多是怎样的人？是怎样的人？朗读朗读那
6、时候，他已经那时候，他已经诗兴不作诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高仰之弥高，越高，越高，攀得越起劲；攀得越起劲；钻之弥坚钻之弥坚，越坚，钻得越，越坚，钻得越锲而不舍锲而不舍。他。他想想吃尽、消化尽吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族族开一剂救济的文化药方。开一剂救济的文化药方。朗读朗读19301930年到年到19321932年，年，“望闻问切望闻问切”也还只是在也还只
7、是在“望望”的的初级阶段。他从唐诗下手初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园目不窥园，足不下楼，足不下楼，兀兀穷年兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头一月不梳头”。闻先生也总。闻先生也总是头发零乱，他是无是头发零乱，他是无暇暇及此。及此。饭，几乎忘记了吃，他贪饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路光明之路，“漂白了的四漂白了的四壁壁”。朗读朗读不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方不动不响，无声无闻。一个又一
8、个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成几年辛苦，凝结而成唐诗杂论唐诗杂论的硕果。的硕果。阅读第一部分：所以，作为学者的闻一多留所以，作为学者的闻一多留给大家怎样的印象？给大家怎样的印象？他是一位探索救国救民的出路而潜心学术、治学严谨、不畏艰辛、废寝忘食，在学术上取得累累硕果的卓越学者。革命家【初中语文匠 出品】阅读第二部分：作为革命家的闻一多作为革命家的闻一多说说了些了些什么，什么，做做了些什么？了些什么？说说：小声说小声说声音越来越大声音越来越大向全国人民呼喊，叫人向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主；民起
9、来，反对独裁，争取民主；做做：起草政治传单；群众大会讲演，大骂特务；走到游行起草政治传单；群众大会讲演，大骂特务；走到游行示威队伍前列。示威队伍前列。三件事三件事（革命家）（革命家）起稿政治传单起稿政治传单群众大会演说群众大会演说参加示威游行参加示威游行表情朗读表情朗读在李公朴同志被害之后，警报迭起，在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：并指着这群败类说：“你们站出来你们站出来!你们站你们站出来出来!”!”表情朗读表情朗读他他“说说”了
10、。说得真痛快，动人心，鼓壮志，了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗气冲斗牛牛，声震天地，声震天地!他他“说说”了：了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。大门，后脚就不准备再跨进大门。”他他“做做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生。他终于以宝贵的生命，实证了他的命，实证了他的“言言”和和“行行”。表情朗读表情朗读闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
11、优秀诗人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高标。他，是口的巨人。他，是行的高标。阅读第二部分：总结革命家闻一多的形象：总结革命家闻一多的形象：投身于民主运动，敢于为人民讲话，面对凶残的敌人英勇无畏、视死如归，是中国革命知识分子的楷模。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。不愿屈服。别了，司徒雷登别了，司徒雷登毛泽东赞扬闻一多：毛泽东赞扬闻一多：拓展延伸1.1.精读课文，在文中画出你最喜欢的词句，写精读课文，在文中画出你最喜欢的词句，写下你的感受。下你的感受。2.2.课外阅读最后一次讲演，感悟闻一多先课外阅读最后一次讲演，感悟闻一多先生的精彩语言和斗士风范。生的精彩语言和斗士风范。作业布置
