1、木兰诗壹贰叁肆新课导入木兰诗是中国南北朝的一首乐府民歌，郭茂倩乐府诗集归入横吹曲辞梁鼓角横吹曲。叙述了古代英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事。与孔雀东南飞合称乐府双璧。木兰诗中之战事，当发生于北魏与柔然之间。柔然是北方游牧族大国，立国一百五十八年(394-552)间，与北魏及东魏、北齐曾发生过多次战争。而最主要之战场，正是黑山、燕然山一带。课文展示木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦
2、辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。木兰诗万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆，小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙:同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌?字词积累字词积累字词积累体会情感分层并用简介的语言概
3、括段落大意（第13自然段）叙述木兰代父从军，踏上征途。（第4自然段）概写木兰的十年征战生活。（第5自然段）叙述木兰还朝辞官。（第6自然段）叙述木兰回乡与亲人团聚。团队架构（第7自然段）附文，吟唱着对木兰的赞词。木兰看到皇上征兵的文告，上面每卷都有父亲的名字。木兰既考虑到父老弟幼，无人从军的困难，又考虑到天子征兵是为保家卫国的大计，于是毅然女扮男装替父从军，表现她深明大义、勇敢、坚强的性格。这首诗通过木兰女扮男装、替父从军的故事，表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平劳动生活的向往。本诗塑造了一个代父从军，深明大义，孝敬父母，英勇善战，不图荣华富贵，谨慎机敏不失劳动人民本色的不朽的女英
4、雄形象。一是人物的传奇性，一是人物性格的丰富性。这首诗塑造了木兰这一不朽的人物形象，既富有传奇色彩，而又真切动人。勤劳善良，坚毅勇敢，热爱亲人又报效国家，英勇善战，建立功勋。竭尽爱国之忠心，又不慕高官厚禄，这正是千百年来传奇故事历久不衰的原因。找出诗中出现的各种修辞手法，并说说它们的作用东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。运用排比手法，表现操办军备物资急切而井然有序,渲染临行,紧张气氛。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。运用对偶，反复咏叹，一方面写征途的遥远，行军的神速和军情的紧急，大刀阔斧地表现
5、了出征健儿的豪迈气概；一方面以宿营地空寂荒凉的夜景烘托了木兰离家愈远思亲愈切万里赴戎机，关山度若飞.运用夸张，描写木兰的雄姿：她身着戎装，跨着战马，随军出征，穿过一道道关，飞越一座座山，千里迢迢向前线进发。010203010203找出诗中出现的各种修辞手法，并说说它们的作用朔气传金柝，寒光照铁农。运用对偶，描写边塞军营荒寂寒的夜景。将军百战死，壮士十年归。运用对偶，概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。01020102探究写法这是古诗词中常见的“互文”现象。所谓“互文”，即上下句的意思是互相交错、互相补充的。互文是古诗文中常用的一种修辞手法，是指一联中的两句词语意思互相补充，结合起来表示一个完整意思
6、的修辞手法。（上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。从军缘由从军缘由详写详写出征前的准备出征前的准备略写略写出征中的思亲心理出征中的思亲心理详写详写 关山飞度，征战沙场关山飞度，征战沙场略写略写 凯旋辞官凯旋辞官详写详写家人迎接家人迎接详写详写木兰改装木兰改装详写详写l 详写女儿情态略写英雄气概l 在内容上，突出木兰的儿女情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。l 在结构上，详略得当，使全诗显得简洁紧凑。l 繁简安排有详有略l 起到了突出人物特征 突出对木兰的孝敬父母、勇于担当重任的性格的颂扬l 表现作者倾向的作用 隐含了作者对美好生活的向往祝福，对战争的冷淡和远离既有女儿情怀 更具英雄气概古代杰出的巾帼英雄形象 奇女子 普通人既是 巾帼英雄 又是 平民少女 矫健的勇士 娇美的女儿品质勤劳善良又坚毅勇敢 淳厚朴实又机敏活泼 热爱亲人又报效国家 不慕高官厚禄而热爱和平生活1.完成课后练习题2.汇总诗歌中的通假字、古今异义3.背诵全文感谢
