1、第二章 空气、物质的构成综合素质评价限时：45分钟 满分：100分一、选择题(每题2分，共24分)12022黄石空气中含量较少，且常用作保护气的是()A氮气 B氧气 C二氧化碳 D稀有气体2福建省是全国生态文明示范区，某工厂废气经过治理，成效显著，实现了污染物“零排放”，则该工厂排放的废气中可能含有下列气体中的()ANO2 BSO2 CCO DN232023年6月5日是第52个世界环境日。下列做法不利于环境保护的是()A垃圾分类回收 B露天焚烧作物秸秆C煤炭添加固硫剂 D合理施用化肥和农药42022云南铑被用于汽车催化转化器，使氮氧化物转化成无害气体。铑元素在元素周期表中的相关信息如图所示，下
2、列说法不正确的是()A铑的原子序数为45B铑的元素符号为RhC铑是一种金属元素D一个铑原子的质量为102.9 g5科学家通过研究发现青少年近视可能与体内缺少微量元素铬有关。铬原子的相对原子质量是52，核电荷数是24，则铬原子的核外电子数为()A24 B28 C52 D766二氧化硫是一种空气污染物，我们要时刻警惕城市二氧化硫污染。下列关于二氧化硫的组成和构成的说法正确的是()A二氧化硫是由硫原子和氧原子构成的 B二氧化硫中含有3个原子C二氧化硫是由硫元素和氧元素组成的 D1个二氧化硫分子中含1个氧分子7下列有关钠原子(Na)和钠离子(Na)的说法中，正确的是()ANa和Na都属于钠元素 BNa
3、得到一个电子变成NaCNa和Na化学性质相同 DNa和Na质量相差很大8氚(chun)和氚的化合物在核反应、医学、生命科学等领域有重要的用途。如图为氚原子的微观构成示意图，由图可知()A氚原子含有2个质子B氚原子核电荷数为1C氚原子核外有2个电子D氚原子中质子数和中子数相等9根据如图所示信息分析正确的是()A元素的化学性质相似B表示五种元素C表示的粒子符号一定为O2D对应元素组成的化合物是由分子构成的10下列对宏观现象的微观解释错误的是()A走进花园里，花香四溢分子在不断运动B温度计里的水银热胀冷缩微粒大小发生变化C通过闻气味可以分辨醋和水不同分子的性质不同D1滴水中约含有1.671021个水
4、分子分子的质量和体积都很小11下列关于分子、原子、离子的说法不正确的是()A离子是带电的原子或原子团，原子得失电子后形成离子B构成物质的粒子除分子、原子外，还有离子C分子是保持物质性质的最小粒子D阳离子中核电荷数核内质子数核外电子数12如图为“用红磷测定空气中氧气含量”的装置。左右两边活塞距离为20 cm，活塞可以自由移动。下列说法正确的是()A惰性电热板上红磷可以换成木炭B氧气含量指的是“氧气的质量分数”C实验结束后两边活塞之间的距离约为4 cmD缓慢来回推动活塞可以提高实验结果的准确度二、填空题(55分)13(6分)化学就在我们身边，它能改善我们的生活。请根据空气的成分选择适当的物质填空。
5、(1)空气中含量最多的气体是_，体积分数约为_。(2)空气中含有的_具有助燃性，体积分数约为_。(3)石灰水长期露置在空气中会变浑浊，说明空气中含有_。(4)夏天，盛放冷饮的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有_。14(5分)请你用元素符号填写：(1)地壳中含量最多的元素_。(2)空气中含量最多的元素_。(3)地壳中含量最多的金属元素_。(4)生物细胞里含量最多的元素_。(5)常温下单质为液态的金属元素是_。15(6分)在分子、原子、原子核、质子、中子、电子等粒子中，找出符合下列条件的粒子，填在相应的横线上：(1)能保持物质化学性质的粒子是_。(2)化学变化中的最小粒子是_。(3)带正电荷的
6、粒子是_。(4)不显电性的粒子是_。(5)质量最小的粒子是_。(6)在同一原子中数目一定相等的粒子是_。16(6分)学习化学后，我们学会了从微观角度认识物质。(1)已知碳原子和氧原子的结构示意图分别为和，两种原子中相等的是_(填字母)。A质子数 B电子数 C第一层电子数 D第二层电子数(2)保持一氧化碳化学性质的粒子名称是_。(3)如图是一氧化碳与氧气反应生成二氧化碳的微观模型图，请在下图方框中以图示的方式完成该化学反应的微观过程(提示：图中“”表示氧原子，“”表示碳原子，反应前后原子个数不变)。17(24分)(1)将下列物质进行分类： 属于单质的是_(填序号，下同)；属于化合物的是_；属于氧
7、化物的是_；属于纯净物的是_；属于混合物的是_。(2)下图中的、分别是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D 分别是四种粒子的结构示意图。根据题中信息回答： 钙原子的核电荷数为_，氟元素的相对原子质量为_；x_；A、B、C、D中属于同种元素的粒子是_(填序号)；A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似？_(填序号)；17号元素的原子形成的离子为_(填序号)，其离子符号为_。18(8分)如图是元素周期表中第2、3周期元素的原子结构示意图，请回答有关问题。(1)下列各组具有相似化学性质的元素是_(填字母序号)。ANa、Cl BO、S CF、Cl DCl、Ar(2)写出一条
8、第三周期元素原子的核外电子排布规律_。(3)某粒子的结构示意图为，当xy8时，该粒子的符号为_。(4)具有相同原子数和电子数的分子或离子叫等电子体，等电子体具有相似的结构和性质，下列各组粒子中属于等电子体的是_(填字母序号)。ANO和O2 BCO和N2 CSO2和CO2三、实验探究题(21分)19某化学兴趣小组对课本“测定空气中氧气的含量”实验完毕后集气瓶中是否还含有氧气产生疑问，于是同学们设计了如图1所示装置来探究磷在空气中燃烧后氧气浓度的变化情况。【提出问题】足量红磷在密闭的四颈平底烧瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余？【作出猜想】猜想：有氧气剩余；猜想：无氧气剩余。【实验验证】该小组同
9、学按图1组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙中的红磷，红磷燃烧直至熄灭；待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，用高能激光笔照射燃烧匙中的白磷，白磷居然也能被点燃。(1)激光笔的作用是_。(2)红磷燃烧产物与瓶底的热水发生化合反应生成磷酸，其反应的文字表达式为_。【实验结论】(3)根据上述实验现象，得出的结论是猜想_正确。(4)课本上用红磷燃烧的方法_(填“能”或“不能”)精确地测定空气中氧气的含量，理由是_。【拓展延伸】图2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，用传感器测得的容器内氧气浓度变化的曲线图。(5)在图2中_(填“A”“B”“C”“D”或“E”)点时红磷
10、熄灭；白磷开始燃烧至燃烧结束对应的曲线为_(用图2中字母表示)段。【反思与评价】(6)兴趣小组分析对比曲线BC段和DE段，得出了“不同物质燃烧，需要的氧气浓度不一样”的结论。同学们由此联想到课本上的一个实验：_(填物质名称)在空气中不能燃烧，但在氧气中能剧烈燃烧。第二章综合素质评价一、1D【点拨】稀有气体约占空气总体积的0.94%，含量较少，且化学性质很不活泼，常用作保护气。2D3B【点拨】露天焚烧作物秸秆，会产生大量的空气污染物，该做法不利于环境保护。4D【点拨】元素周期表中，元素符号下面的数字表示相对原子质量，铑元素的相对原子质量为102.9，而不是一个铑原子的质量为102.9 g，D错误
11、。5A【点拨】在原子中，核电荷数核内质子数核外电子数，由题意知铬原子核电荷数是24，故其原子核外电子数为24。6C7.A8B【点拨】由氚原子微观构成示意图知，其原子核内质子数为1，核电荷数为1，核外电子数为1，A、C错误，B正确；氚原子核内质子数为1，中子数为2，质子数和中子数不相等，D错误。9A【点拨】元素的原子最外层电子数相同，化学性质相似，A正确；表示四种元素，B错误；表示的粒子可以是原子，也可以是离子，符号不一定为O2，C错误；对应元素组成的化合物是氯化钠，氯化钠是由离子构成的，D错误。10B【点拨】温度计里的水银热胀冷缩，是因为汞原子间的间隔随着温度的改变而改变，B错误。11C【点拨
12、】由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小微粒，C错误。12D【点拨】惰性电热板上红磷不可以换成木炭，因为加热时木炭和氧气反应生成二氧化碳，气体体积几乎不变，A不正确；氧气含量指的是“氧气体积分数”，B不正确；实验结束后两边活塞之间的距离约为20 cm20 cm16 cm，C不正确；缓慢来回推动活塞，能使氧气充分反应，可以提高实验结果的准确度，D正确。二、13(1)氮气；78%(2)氧气；21% (3)二氧化碳(4)水蒸气14(1)O(2)N(3)Al(4)O(5)Hg15(1)分子、原子(2)原子(3)原子核、质子(4)分子、原子、中子(5)电子(6)质子、电子16(1)C(2)一氧化
13、碳分子(3) 17(1)C、EB、D、GB、GB、C、D、E、G A、F、H(2)20；19.008；B、CBC；Cl18(1)B、C(2)从左至右最外层电子数从1到8依次递增(合理即可)(3)S2(4)B三、19.(1)点燃白磷或红磷(2)五氧化二磷水磷酸(3)(4)不能；红磷不能把装置中的氧气耗尽(5)C；DE(6) 铁丝【点拨】(1)激光笔的作用是点燃白磷或红磷。(2)红磷燃烧产物与瓶底的热水发生化合反应生成磷酸，其反应的文字表达式为五氧化二磷水磷酸。(3)白磷能燃烧，说明红磷燃烧后氧气有剩余，即猜想正确。(4)课本上用红磷燃烧的方法不能精确地测定空气中氧气的含量，理由是当氧气浓度小到一定程度时，就不能支持燃烧，即红磷不能把装置中的氧气耗尽。(5)在图2中C点时红磷熄灭；白磷开始燃烧至燃烧结束对应的曲线为DE段。(6)铁丝在空气中不能燃烧，但在氧气中能剧烈燃烧，火星四射，说明不同物质燃烧，需要的氧气浓度不一样。
