1、教学内容：一般过去式（1）教学目标：知识与技能： 能够初步了解一般过去时，并理解什么情况下用它。过程与方法（1）通过讲解与练习对一般过去时有所了解。（2）能学准确地理解和应用一般过去式。情感态度和价值观初步体验英语过去时，对时间有跟深的了解，懂得时间的重要性，学会珍惜时间。教学重点：重点掌握一般过去时的概念，及其重点的用法。教学难点：重点掌握一般过去时的概念，及其重点的用法。教学方法：尝试性教学方法、启发性教学方法、情景教学法教学过程：一、Warm-up我是个女孩。我曾经是个女孩。二、Presentation and practice（1）、一般过去时的概念表示在的过去某个时间里所发生的动作或
2、存在的状态。通常在句子里找到表示过去时间的词或词组。带有下列词汇的，都是过去时的标志：yesterday， last ，ago（刚才），just now（刚才），in 1990等。如： I went to bed at eleven last night. 昨晚我11：00睡觉。（2）、动词过去式的构成规律（一）规则动词的过去式1一般情况下，在动词原形后面加-ed；looklooked playplayed startstarted2以不发音e结尾的动词，在词尾直接加-d；livelived useused3以“辅音字母+ y”结尾的动词，先将 y 改为i ,再加 ed；studystudie
3、d, trytried flyflied4以重读闭音节（即辅音元音辅音）或r音节结尾，末尾只有一个辅音字母的动词，要先双写这个辅音字母后，再加 edstopstoppedplanplanned, preferpreferred三、practice1. He _ （live） in Wuxi two years ago.2. Nancy _ （pick） up oranges on the farm last week.3. They _ （play） chess in the classroom last PE lesson.4. My mother _ （cook） a nice food last Spring Festival.5. The girls _ （sing） and _ （dance） at the party.板书设计：一、 什么是一般过去时？二、 一般过去时的构成方式1一般情况下，在动词原形后面加-ed；looklooked2以不发音e结尾的动词，在词尾直接加-d；livelived useused3以“辅音字母+ y”结尾的动词，先将 y 改为i ,再加 ed；studystudied,4以重读闭音节（即辅音元音辅音）或r音节结尾，末尾只有一个辅音字母的动词，要先双写这个辅音字母后，再加 ed stopstopped
