幼儿园数学教育现状及对策研究 学前115班 24号 庞观菲一、幼儿园数学教育的理论（一）幼儿数学教育的概念（二）幼儿数学教育的原则1.密切联系生活的原则2.发展幼儿思维结构的原则3.让幼儿操作、探索的原则4.重视个别差异的原则（三）幼儿数学教育的内容1.幼儿数学教育内容选择的依据（1）幼儿数学教育内容的启蒙性（2）幼儿数学教育内容的生活性（3）幼儿数学教育内容的系统性2.对幼儿数学教育内容的分析（1）分类、排序和对应（2）数、计数和数的运算（3）几何图形（4）量和计量 （5）时间和空间3.幼儿园各年龄班数学教育的内容与要求二、幼儿园数学教育存在的问题（一） 教学内容的广度、深度不够（二）教学目标单一（三）操作材料单一、乏味（四）教学方法和形式简单.三、幼儿园数学教育的对策研究（一）改革数学教育内容，统一教材（二）注重幼儿素质的全面提高（三）转变观念，满足幼儿探究的欲望和发展需要（四）增强操作材料的趣味性（五）改进教学方法
