1、小班幼儿半日活动方案一、晨间活动 （一）、接待1、接待幼儿，微笑蹲下身热情拥抱幼儿，让幼儿同家长说再见。2、指导幼儿晨间劳动。（擦椅子、给自然角里的植物浇水；整理小柜子。） （二）、 晨间活动（每个区域有可见清晰规则）2、桌面游戏：“好玩的积木” 角色游戏：“娃娃家”、”理发店”等（鼓励幼儿积极地与人交往，并会整理收拾自己玩的玩具。）（三）、收玩具，物归原位。二、早餐（一）、餐前准备，盥洗（提醒幼儿小便洗手时注意不要弄湿衣裤）（二 ）、进餐指导要点1、能安静进餐，保持桌面、地面干净。2、引导幼儿不挑食、不倒饭。三、教育活动语言：想吃苹果的鼠小弟 活动目标： 1、通过看看、说说画面内容，学学、做
2、做鼠小弟的动作，感受故事的趣味性。 2、理解故事内容，在猜猜讲讲中感知动物的不同本领。 3、初步感受互助合作的快乐。 活动准备： 1、课件想吃苹果的鼠小弟 2、鼠小弟、小鸟、猴子、大象、长颈鹿、袋鼠、犀牛、海狮等动物图片。 3、音乐片段。 活动过程： 一、谈话：激发兴趣，和幼儿回忆苹果的特点，引出活动。 师：今天费老师带来了一样东西，是什么呢？（出示苹果）是一只什么样的苹果？苹果吃上去什么感觉？（香香的、脆脆的、甜甜的、酸酸的） 小结：吃苹果每个人的感觉都不一样，以后吃苹果的时候可以想一想，我的朋友说过苹果是香香的、脆脆的、甜甜的、酸酸的。 师：苹果长在哪里呢？（树上）我今天也带来了。看屏幕，
3、苹果长在苹果树上，有几只苹果呢？（一起来数一数） 二、猜猜讲讲。通过让孩子猜猜说说，了解动物的本领，并能根据动物的不同本领大胆的猜想故事的发展。 师：谁想吃苹果呢？（出示小老鼠图片）它能吃到苹果吗？你们看，这棵树高不高？小老鼠呢？（小小的）小老鼠真想吃这红红的苹果，你们猜猜它会怎么做呢？ （幼儿猜想） 1、 师：就在小老鼠着急想办法的时候，谁来了？（出示小鸟、猴子图片）唱“树上许多红苹果，一个一个摘下来。”他们能摘到苹果吗？怎么摘到苹果呢？ 师：看看小鸟和猴子能不能摘到苹果。（PPT） 2、师：听，“树上许多红苹果，一个一个摘下来”（出示大象、长颈鹿图片）他们能摘到苹果吗？怎么摘？一起学一学动
4、作。 师：看看到底能不能摘到苹果。（PPT） 3、师：听，“树上许多红苹果，一个一个摘下来”（出示图片袋鼠）师手抓苹果演示，谁想来做小袋鼠，想吃就来摘吧。许多动物都会跳噢，兔子也会跳，小袋鼠跳得高高的。 师：到底能不能摘到苹果呢？（PPT） 4、师：“树上许多红苹果，一个一个摘下来”（出示犀牛图片）怎么又来朋友了？犀牛能摘到苹果吗？觉得能的小朋友来说说看，怎么摘？都想不出来，看大屏幕。（PPT） 师：犀牛在干什么？犀牛有一个本领，是力气大，用尖角撞树。谁来做小犀牛，准备好了，装树干，有点晃动，力气大再来一次。厉害，明白了吗？ 三、教师讲述故事的前半部分，并让幼儿将老鼠的图片与动物的图片匹配，模
5、仿小老鼠动作。 师：小老鼠挺着急的，树上只有2只苹果了？ 小老鼠在学谁呀？（袋鼠）小老鼠想，“要是我也能跳那么高，那该有多好呀！” 又在学谁呀？（刚才两只手，现在6只手了，学小鸟）（图片对应摆放在动物图片下面）它会怎么说呢？幼儿学说对话。“要是我也能飞，那该有多好呀！” 这次在学谁呢？（长颈鹿），它在做什么动作？（把脖子使劲往上伸）“要是我也有长长的脖子，那该有多好呀！” 它在做什么动作？又在学谁呢？（大象）它说：“要是我也有长长的鼻子，那该有多好呀！” 它在学谁？（小猴）它说：“要是我也会爬树，那该有多好呀！” 最后一张，在学谁？（犀牛）女孩子站起来说说看：“要是我的力气也那么大，那该有多好
6、呀！” 小老鼠学了这么多，一起来学学小老鼠。（音乐） “要是我也能飞，那该有多好呀！”飞起来了吗？ “要是我也会爬树，那该有多好呀！”爬上去了吗？ “要是我也有长长的鼻子，那该有多好呀！”行吗？ “要是我也有长长的脖子，那该有多好呀！”够得到吗？ “要是我也能跳那么高，那该有多好呀！”跳起来了吗？ “是我的力气也那么大，那该有多好呀！”行吗？都不行。 四、了解故事后半部。 师：鼠小弟现在的心情会怎么样？苹果都快没了，自己却怎么也摘不到。（很着急）怎么办呢？看，谁来了？（PPT）海狮来了，对鼠小弟说：“让我来帮助你吧。”鼠小弟说：“你会飞吗？你会爬树吗？你有长长的鼻子吗？你有长长的脖子吗？你跳的
7、高么？你的力气大吗？” 海狮说：“这些本领我都没有，可我有一样本领可以帮助你”猜猜看，海狮会有什么本领。看过海狮表演吗？（PPT）看看，海狮是不是用这个本领来帮助它的呢？海狮像顶球一样把鼠小弟顶向空中，一，二，三！鼠小弟被顶到了高高的树杈上，哈哈，鼠小弟终于摘到苹果了！看看，它在干什么？（PPT）（扔了一个给海狮）你一个，我一个，真开心。 师小结：鼠小弟和海狮通过合作，终于吃到了苹果，想一想，如果没有海狮的帮忙，鼠小弟吃得到苹果吗？没有鼠小弟，海狮吃得到苹果吗？所以呀，有些事情一个人做很难，两个人合作就简单多了。 五、完整欣赏故事。 师：老师把它变成了一个小电影，我们一起来看一看。（师完整讲述
8、故事，播放PPT） 六、活动延伸。 师：如果你要摘高高的树上的苹果，你要怎么来摘苹果呢？你有什么好办法呢？回去想一想，怎么摘到苹果，明天来告诉大家，好吗？ 过渡环节（盥洗、入厕、饮水）四、区角活动区角活动指导要点：1、能在自己选择的区域活动，不随意窜区。2、与同伴交流时要小声说话。3、图书角、建构区、益智区、娃娃家、美工区、表演区等。（每个区域有可见清晰规则）4、教师应充分关注到个别化辅导。五、间操小苹果、走爬跳、小熊晚安做操时精神饱满，动作到位。六、加点1吃点心前主动洗手，吃完点心漱口、擦嘴。2吃点心时不说话、不挑剔、爱惜食物。七、户外活动（亲子游戏） 1、游戏一：快乐小骑士 准备：皮球四个 玩法：游戏开始，家长背着幼儿，一边拍皮球一边跑，跑到终点，绕过障碍物，再跑回来，先到达者获胜。 2、游戏二、羊角球接力 准备：羊角球四个 玩法：此游戏为爸爸（妈妈）和孩子两人来共同完成。家长站在起点，孩子站在对面，家长手拿羊角球跑向孩子，将球递给孩子，孩子骑着羊角球跳向起点，先到达者获胜。八、午餐（一）、餐前准备：入厕、盥洗、安静游戏（二）、午餐指导要点1、能安静进餐，保持桌面、地面干净。2、引导幼儿不挑食、不倒饭。3、饭后散步，引导幼儿观察幼儿园的环境变化。九、午睡（一）、睡前准备（入厕、脱掉衣服鞋子）（二）、保持正确的睡姿、不蒙被子睡觉。
