1、第二节第二节 考点例析及对点训练考点例析及对点训练考点一考点一:把握内容把握内容考点突破对点训练例文精析首页末页读写结合真题演练点拨角度点拨角度点拨内容点拨内容考点解说把握文章内容，通常有以下三种考查把握文章内容，通常有以下三种考查方式：方式：概括内容：概括内容：写人记事类的记叙文或叙事散文，通读全篇后，能够概括全文内容或者根据情节发展或记叙顺序按次序概括部分内容。心理、情感、态度变化：心理、情感、态度变化：通读全文，感受作者或者文中人物情感、态度、心理的变化，有助于我们更好地了解全文的主旨。考点突破首页末页点拨角度点拨角度点拨内容点拨内容考点解说内容理解：内容理解：此考点注重考查对全文内容或
2、部分内容的理解，是在整体感知基础上的进一步要求，往往要在全文范围或部分范围围绕一个点进行分析和概括。首页末页考点突破点拨角度点拨角度点拨内容点拨内容常见考题1.用简洁的语言概括文章的主要内容。2.根据小说的情节，完成下列表格。3.通读全文，根据下面提示找出表现人物情感变化过程的词语。4.根据选文内容，按要求填写人物的心理变化。5.结合全文内容，分析一下某事的原因。首页末页考点突破点拨角度点拨角度点拨内容点拨内容突破方法概括方法：概括方法：1.通读全文，理清文章的主要内容，并理清文章的结构层次；2.按照情节发展划分区域，确定概括的范围；3.抓住主要人物和事件概括各部分内容，概括的方法为：人+事+
3、结果。(注意：概括时题目已经明确以某人为陈述对象，直接填写主要事件时，可以省略“人物”，格式为“事情+结果”)首页末页考点突破点拨角度点拨角度点拨内容点拨内容突破方法概括心理、情感、态度变化方法：概括心理、情感、态度变化方法：1.联系作品主旨，把握情感/态度/心理。2.结合关键语句，确定情感/态度/心理。作品中的关键性语句，有时直接表明作者或人物的情感/态度/心理；有时则在文首或文尾，或抒情，或议论，或含有深刻含义的语句中，首页末页考点突破点拨角度点拨角度点拨内容点拨内容突破方法表明或暗示作品的主旨，从而显示出作者或人物的情感/态度/心理。3.根据人物描写，分析情感/态度/心理。对文中人物进行
4、的种种描写，其实往往是作者情感/态度/心理的寄托或流露。4.抓住景物特征，体会情感/态度/心理。“一切景语皆情语”，景物描写，往往是为了表现与之相同、相似、相关或相对、相反的情感/态度/心理。首页末页考点突破点拨角度点拨角度点拨内容点拨内容突破方法内容理解方法：内容理解方法：1.在理解全文的基础上，筛选有用信息。2.对有用内容进行概括。3.答案有时可直接从原文引用，有时则要自己概括。4.答题时思维视野要笼罩全篇，要尽量把“因”的点找全，组织答案尽量按照原文顺序。首页末页考点突破例文精析细水长流(2017年广东中考)蓝雪冰儿父亲说，以前有个算命先生说过，他是个苦命的娃。也的确，父亲十二岁丧父，不
5、得不辍学到石灰窑工作，一干就是一辈子。后来，有人说，老刘命好命好，三个闺女乖巧孝顺；也有人说，老刘命好命好，夫妻俩没红过脸，恩爱有加；还有人说，老刘命好命好，从来不跟人闹意见。(扣住答题关键词扣住答题关键词“命好命好”，回归原，回归原文，答案便在眼前，可直接从原文抽出要点进文，答案便在眼前，可直接从原文抽出要点进行回答。行回答。)首页末页例文精析父亲乐呵呵地说，细水长流嘛。(此处父亲直此处父亲直接点出了命好的原因接点出了命好的原因“细水长流细水长流”。)别人不懂父亲这话是什么意思，摸着脑瓜皮说，老刘可真逗，说你命好，你还不乐意咋的？是啊，别人觉得，细水长流和命好放在一起，这是哪跟哪啊？但我最明
6、白，父亲的意思是说，人不要太计较利益得失，水长流，情才会长在。(此处是此处是“我我”对父亲对父亲“细水长流细水长流”的进一步解的进一步解释，也是对父亲释，也是对父亲“命好命好”的原因的进一步阐释的原因的进一步阐释。)首页末页例文精析初为人妻，继为人母，我也喜欢把“细水长流”挂在嘴上，当然，我收获的也是幸福和快乐。但是，今年夏天，父亲的“细水长流”刚一出口，就被母亲一句话给噎回去了。这个夏天，老天爷太吝啬了，一场痛快淋漓的大雨也不下，弄得棒子苗干渴得黄了叶子，打了蔫。视地如命的母亲看着很多人家都浇了地，心急如焚。可是，我们家的地和左右两家的紧挨着，根本修不出渠来。再说，那两家都到城里去住了，平时
7、见不到人。首页末页例文精析当管理水渠的人告诉母亲可以去浇地时，母亲要父亲别去上班。父亲得令而行，两人不顾炎炎烈日，在棒子地里穿梭，割伤了脸，衣服都湿透了。最终用三个小时，浇了三家的地。中午，我赶回娘家，替父母准备好午饭。母亲向来身体不好，回到家，已经没有了说话的力气，一个劲擦汗；一向强壮的父亲一屁股坐在椅子上，喘着粗气。我埋怨他们，这么大的岁数了，别把地看得比命还重要，就是旱死了，不就一年没收成吗？首页末页例文精析母亲一听，跟我急了，庄稼人能眼看着种下的庄稼死在地里啊？我不敢再接话，闷着头把午饭端上桌。母亲便自言自语，三个小时，差点把命搭进去，不知道那两家知不知情。父亲说，干了就啥也别说，细水
8、长流。(这是父亲对这是父亲对邻居邻居“细水长流细水长流”的具体表现：豁达，不计得的具体表现：豁达，不计得失。失。)母亲吼道，水都干了，还流啥？父亲一向害怕母亲，见母亲发脾气了，连一口粗气都不敢出。首页末页例文精析傍晚，母亲又跟父亲唠叨开了，按理说，他们没出力，总该给点钱吧！父亲说，也不是人家让咱们浇的，爱出不出吧。(这也是父亲对这也是父亲对邻居邻居“细水长流细水长流”的具体表现：豁达，不计得的具体表现：豁达，不计得失。失。)这次父亲没敢说出细水长流这句话，但还是那个意思。母亲没有像中午那样发火，但心里还是不高兴。晚饭后，我跟父亲唠嗑，父亲说，这人啊，愿意活得累呢，就会累；愿意活得轻松呢，就会轻
9、松。首页末页例文精析我说，是啊，细水长流。父亲笑笑说，可是，你妈有的时候，就是不明白这个理。我说，妈活得比你累。父亲说，所以，我愿意什么事都让着她。再说了，夫妻之间也是一样，不能啥都计较，还是那句话，细水长流。(这是父亲这是父亲对母亲对母亲“细水长流细水长流”的具体表现：包容，不争的具体表现：包容，不争长短。长短。)父亲说完，嘿嘿笑了几声，好像在女儿面前掩饰对老伴的体贴。首页末页例文精析我再次回到娘家，刚进门母亲就急切地对我说，丫头，还是你爸说得对，真的是细水长流。原来，前几天，左右两户人家赶回来浇地，一看地早就浇了，便把水费给了母亲，还特意拎来了他们从城里带来的新鲜水果，表示感谢。母亲一边给
10、我拿水果，一边说，你也要记住啊，这人啊，可不能太计较。我瞧了一眼父亲，窗外一缕阳光正好照在他满是皱纹的脸上。(选文有删改)首页末页题目：老刘“命好”体现在哪里？原因是什么？(4分)首页末页解题思路：解题思路：回答这类理解文章内容的题目，要善于扣住题目的关键词，回归原文寻找答案，往往答案就藏在文中。第一个问题的答案可以直接从原文引用，但要注意回答时要点齐全；第二个问题的答案则最好引用兼概括，引用“细水长流”及对其的进一步阐释，例文精析首页末页再加以分析父亲对邻居、母亲“细水长流”的具体表现的概括，这样组成的答案则更完美无缺。若单单写原因就是“细水长流”，是很难得到满分的。参考答案：参考答案：“命
11、好”是指：闺女乖巧孝顺，夫妻恩爱；不跟人闹意见(人缘好)。(2分)原因：老刘包容，不争长短；豁达，不计得失。(2分)例文精析对点训练驻守荒原西大滩加油站到了，这是离藏区最近的青海加油站，海拔4150米，周围都是无边无垠的荒原。路过这里的司机，无论多晚，只要叫一声老韩，一个瘦小的男人就颠颠地奔出，披着军大衣，双手习惯性地拢在腰间。到了近前，老韩解开大衣纽扣，原来怀中藏着的是一只热水袋。寒潮一过境，加油站上就刮着吹哨子般的寒风，气温很快降到零下20摄氏度，加油枪就容易被冻住，得用热水袋把它慢慢暖开。首页末页对点训练加完油，如果天色已经像墨汁一样浓黑，老韩会建议跑长途的货运司机在他家借住一晚，次日早
12、上喝过老韩媳妇做的面片汤再走，这样安全。老韩应聘到此加油站工作前，四年中加油站已经换了七拨主人条件太艰苦，工资待遇低，每到夜晚，荒原上呜咽的风就像一个有冤屈的灵魂在游荡，听得人心里毛毛的；这里的海拔太高，就算是本地人，只要身体动作稍微快一点，首页末页对点训练太阳穴那里就像有一面小鼓在敲，突突地抽痛。因此，不论是加油站的领导，还是经常光顾的老司机们，都没想到老韩一来，转眼已待足八年。因为地处荒凉的高原，老韩一家人的饭食十分简单，长达七个多月的冬季只有洋葱、土豆和白菜这三样蔬菜，连老韩三岁半的孙女也吃这样简陋的饭食，可是万一哪个司机有点高原反应，老韩就赶紧吩咐媳妇给煮酸菜面片汤，首页末页对点训练把
13、家里人都舍不得吃的鸡脯肉下在汤里，喝完汤，额头上密密麻麻出一层细汗，无休止敲打太阳穴的那面小鼓就停了。喝汤的人就说：“老韩，你要是不在这里干了，我们还怪不习惯的。”老韩很不能接受这样的赞美，局促地搓手回答：“一时半会儿离不开的，我舍不得儿子”老韩的大儿子已经落葬在离加油站只有一里地的戈壁上，那里有方圆十几里地唯一的一棵红柳树，首页末页对点训练早被高原上的风吹成了贴地盆景的模样。儿子的去世是老韩心里永恒的痛：加油站由旧址搬往新址前，同为加油站员工的老韩的儿子前去看守物资，暖气还没有装好，半夜冻得睡不着，不得不烧炭取暖，就这样再也没有起来。老韩的媳妇说，老韩以前从不抽烟，但现在，他想儿子想得受不了
14、时，会带上烟，慢慢走到红柳树下面，在那里抽上一根。每次，老韩走很远的路去抽烟，一向打扮得粉嘟嘟的小孙女就能感应到爷爷心里的难受，首页末页对点训练会寸步不离地跟着他。一老一小缓缓走去的背影、让在加油站门口闲聊打趣的司机们都安静下来，近乎肃穆地目送着他们。在远方，那棵孤独的红柳树悄然站立，枝条在寒风中抖动，犹如火焰般。(选自读者，有删改)首页末页对点训练1.通读全文后，你认为老韩为什么要“驻守荒原”？（内容理解）首页末页老韩要坚守自己的工作岗位，老韩要坚守自己的工作岗位，老韩深爱儿子，舍不得离开埋葬在荒原上老韩深爱儿子，舍不得离开埋葬在荒原上的儿子。的儿子。对点训练2.文章第段中的画线句子富有语言
15、表现力，请自选一个角度进行赏析。（品味语言）首页末页运用了动作描写、神态描写、语言描写和细运用了动作描写、神态描写、语言描写和细节描写，表现了老韩憨厚和真诚的性格特点节描写，表现了老韩憨厚和真诚的性格特点，以及对儿子深沉的爱。，以及对儿子深沉的爱。对点训练3.请用简洁的语言，概括老韩这个人物形象。（人物形象）首页末页老韩是一个真诚、善良、憨厚，对待工作认老韩是一个真诚、善良、憨厚，对待工作认真负责，关爱他人，深爱儿子的父亲形象。真负责，关爱他人，深爱儿子的父亲形象。对点训练4.请你谈谈文章结尾有何妙处。（句段作用）首页末页结尾深化了文章的主题，与前文内容相呼结尾深化了文章的主题，与前文内容相呼
16、应；借物喻人，将老韩对儿子深沉的爱表应；借物喻人，将老韩对儿子深沉的爱表达得淋漓尽致；，无限回味的余地；赞美达得淋漓尽致；，无限回味的余地；赞美了像老韩一样在艰苦的环境中坚守工作岗了像老韩一样在艰苦的环境中坚守工作岗位的普通人。位的普通人。对点训练从后排坐起张 翔 我工作的学校在郊区，位置有些偏僻，通往城里的公交车不多，人总是很多。有一次我和一名学生进城，上车的时候，车上的人很少，学生却一定要拉我到最后一排去坐，我很诧异，问她:“前面有位置，为什么我们要坐最后呢？”她俏皮地眨着眼睛，悄悄地对我说:“这趟车人特多，我敢保证，我们坐在前排的话，迟早要站起来给老弱病残孕让座的。坐后排，就万事无忧了。
17、”首页末页对点训练 看着这个诚实诚实的孩子，我很吃惊，没想到坐公交车居然有这样的讲究。后来，我和一位叫汉克的英国留学生去办事，也坐公交车。我上车后准备坐前排，但汉克拉着我就坐到后排去了。我想起那位女学生，很悲哀地想：汉克该不会这么快就“入乡随俗”了吧！我提醒他：“我们只坐3站就到了，为什么不坐前排呢？”首页末页对点训练 汉克很吃惊地看着我说:“难道我们先上公交车的人不应该先坐后排吗？”轮到我疑惑了，我问:“为什么先上来的就要坐后排呢？”汉克说：“在我们英国，先上车的人都是从后排坐起，因为这样方便后面的人上车啊！”我顿时无语,心潮翻涌。回去之后，我找了一个在伦敦生活过的教授一问，教授笑着告诉我：
18、“没错，是这样的，这是他们恪守的规矩，首页末页对点训练这样可以让车厢整洁而不至于拥挤，更重要的是，让后上车的人能在短时间就顺利坐好。另外，他们的公交车上从不设置老弱病残孕专座，因为人们已经习惯把公交车的前两排留给这些人。”末了，教授笑着问我：“这下你知道为什么当 时北京奥运会闭幕式上伦敦人开着巴士来了吧？”我恍然大悟，很肯定地回答：“一定是因为巴士里藏着他们国家美好友爱和谐的文化。”我不禁想，世间最精深最美好的文化在哪里？也许就藏藏在这一个座位的选择里。(选自读者，有改动)首页末页对点训练1.选文中，“我”的心理经历了五次变化，首先是“吃惊”，随后分别是什么？（心理变化）吃惊 _ 悲哀悲哀疑惑
19、疑惑首页末页心潮翻滚心潮翻滚恍然大悟恍然大悟对点训练2.品味下列语句中加点的词语。（品味语言）(1)看着这个诚实诚实的孩子，我很吃惊，没想到坐公交车居然有这样的讲究。“诚实诚实”二字突出学生在老师面前毫不掩饰自二字突出学生在老师面前毫不掩饰自己的真实想法，可见她对座位的选择方式已经己的真实想法，可见她对座位的选择方式已经内化为一种习惯，与下文的那个英国留学生形内化为一种习惯，与下文的那个英国留学生形成鲜明的反差。成鲜明的反差。首页末页对点训练(2)我不禁想，世间最精深最美好的文化在哪里？也许就藏藏在这一个座位的选择里。“藏藏”字表明最精深最美好的文化往往通过小字表明最精深最美好的文化往往通过小
20、事、通过细节折射出来，如果我们不认真观察事、通过细节折射出来，如果我们不认真观察、不细细思量就会忽略掉。、不细细思量就会忽略掉。首页末页对点训练3.文章的标题有何作用。（标题作用）作为行文的线索贯穿全文，使文章更紧凑；作为行文的线索贯穿全文，使文章更紧凑；设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；揭示了文设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；揭示了文章的主要内容，突出了文章以小见大的写作章的主要内容，突出了文章以小见大的写作手法。手法。首页末页对点训练4.文章主要运用哪一种表现手法突出了什么样的主题？请结合选文简要分析。（表现手法）对比。文章讲了两个故事、塑造了两种人对比。文章讲了两个故事、塑造了两种人,形形成了
21、鲜明的对比成了鲜明的对比,第一个故事及其中的人物从第一个故事及其中的人物从反面突出了第二个故事及其中的人物反面突出了第二个故事及其中的人物,有力地有力地向我们诠释了向我们诠释了“最精深最美好的文化最精深最美好的文化”的内的内涵：它是一种根植于内心的养成；一种无需涵：它是一种根植于内心的养成；一种无需他人提醒的自觉；一种以承认约束为前提的他人提醒的自觉；一种以承认约束为前提的自由；一种能设身处地为别人着想的善良。自由；一种能设身处地为别人着想的善良。首页末页真题演练想起那年读书时（2017青岛）谷煜 真的，读书，是件特别好玩的事情。十来岁，三年级，天不怕地不怕的感觉，不管生疏，常常和同学去串门。
22、到了别人家里，是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。那些报纸，是一些富裕人家不知从哪里弄来的，贴在墙上，给土屋一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。有字，可读，真好。首页末页真题演练 看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。而下面的报纸，往往是更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。慢慢读完一面墙，真畅快呀。当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。首页末页真题演练 慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借
23、着看看的。听了那些陌生的名字，怵头，哪里认识人家呀？怎么办？便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。首页末页真题演练 抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。还有让人欢喜的，是过年放鞭炮，很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮在炸开的刹那，很多带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷
24、而来。我笑着跑着去迎接着那些碎片，在碎片里，看到一个个的“断句”，首页末页真题演练或者几个词语，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波地涌动而来，真好。当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张是大一些的（有时放学路上也会捡到一张大大的报纸，然后一路开心），捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开头，也许没有结尾，但有一些词：万水千山，碧波荡漾，寂静芬芳，花来衫里，影落池中它们，总像是春天拂过的风，暖暖的，通身清透。首页末页真题演练 拥有淋漓畅快的读书机会，是因为村里一户人家，做起了废品收购的买卖。他家的院子里，堆满了瓶瓶罐罐，纸箱书本。没有任何人邀请，我就成了人家的“座上客”，只
25、要一有空闲，就跑到人家的院子里，那个小小的院落，被我一寸寸地丈量过了。也是在那个时候，我看到了一本本完整的杂志，一本本很旧很破，几乎还是繁体字的西游记后唐演义一路读起来，磕磕绊绊的，但总算能读过去。坐在小小的院子里，有书天地，满心欢喜。首页末页真题演练看不完的时候，要拿回家看，人家说不行。谁会无缘无故相信一个不认识的小姑娘呢？怎么办？偷呗。悄悄偷回家，连夜看，赶紧看。第二天去的时候，再悄悄把书放下，生怕人家发现找到家里来，那样，肯定会是一顿暴揍的。也会有晚放的时候，是因为看到了喜欢的地方，要抄下来，就会晚一些送过去。还好，一直没有发生血腥事件。慢慢地，条件好了，来到乡里读书，可读的书多了起来。
26、首页末页真题演练但是，却因为爱熬夜，受到了妈妈的限制。为了防止妈妈批评我，我钻在被窝里打着手电筒看，电池没得太快，也不是长久之策，就和妈妈打游击战。那时候，没有雾霾，夜晚总是清亮亮的，我就盼着每个月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，试了几次之后，也就放弃了。月光下，窗台边，一股清凉，几声蟋蟀鸣的浪漫场景，却是在少年的记忆里，飘飘欲仙。后来啊，读书的种类，读书的桌子，首页末页真题演练读书的茶台，读书的座椅，读书的场地慢慢丰富起来，读书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花来。多年以后，到底还是因为这书，生出了一些灵性，鲜亮了人生。蓦然回首，一路走来的读书时光，在阳光丽日 里，
27、散发着温暖、生动、可爱、亲切。一纸一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈现着夺目的光芒，素手拈花，好似故人来。这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？（原文有删改）首页末页对点训练1.作者回忆了“那年读书时”的哪些事？请简要概括。（概括内容）去邻居家读去邻居家读“报纸墙报纸墙”；借小人书读；借小人书读；捡包鞭炮的纸读；捡包鞭炮的纸读；到废品收购人家的院子里读；到废品收购人家的院子里读；来到乡里读书，月光下读书。来到乡里读书，月光下读书。首页末页对点训练2.下面句子的语言富有表现力，任选一个角度加以赏析。（品味语言）抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭
28、写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。这句话运用了一连串的动作描写，生动地写这句话运用了一连串的动作描写，生动地写出了出了“我我”得到书的喜悦心情，及对读书强得到书的喜悦心情，及对读书强烈的渴求。烈的渴求。首页末页对点训练3.作者回味一路走来的读书时光，写到“素手拈花，好似故人来”，句中的“花”指的是什么？这句话表达了作者怎样的情感？（内容理解）句中的句中的“花花”指的是书的意思，生动地写出指的是书的意思，生动地写出了作者回忆了了作者回忆了“那年读书时那年读书时”的强烈震撼，的强烈震撼，表现了作者对读书的依恋。表现了作者对读书的依恋。首页末页对点训练4.结合全文，写出你对文
29、末画线句子的理解。（句段作用）这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？总结全文，点明主旨，呼应开头，强化作者对总结全文，点明主旨，呼应开头，强化作者对读书往事的怀恋。读书往事的怀恋。首页末页读写结合守 桥葛俊康学校坐落在山脚下的大坝上，从学校大门出来走百多米就有一条小河，小河上的一座石桥年久失修，局部已经开始了垮塌，老葛每天都要到石桥上走走，看看，修一修，补一补。老葛以前是学校的老师，退休后和老伴一起把家搬到了石桥的旁边。由于前几天连续的暴雨，山洪暴发，河水开始猛涨。这天早晨，天刚亮，老葛一来到桥头就被惊呆了。首页末页读写结合只见那汹涌的洪水，怒吼着从山上冲下来
30、，挟带着大量的泥沙、石块、树枝，咆哮如雷地奔腾着，冲到桥洞口，顺着桥洞，吼一声，冲出去，往下游狂奔。老葛站在桥头，感到石桥仿佛在颤抖，在呻吟。老葛的心，也紧跟着抖动了一下。这时，一棵大桃树，如一只下山的猛虎，从上游冲了下来。冲到桥洞口，横在那里，不走了。洪水轰轰隆隆地响着。大树拦在那里，不一会儿上面就挂满了各种漂浮物。老葛看着大树，心里轰的一声大响，大叫一声：“坏了。”说完，就往石桥下冲。妻子听到喊声，也从屋里冲了出来。首页末页读写结合老葛冲到桥洞口，用手不停地拉扯着大桃树。大桃树卡在那里，死死地，动都不动。洪水咆哮着，不停地狂涌着往桥上扑。妻子忙上前帮着老葛。两人拉扯了一会儿，大桃树还是死死
31、地卡着。树上的漂浮物越聚越多，越堆越厚。老葛站在桥上，望着桥上汹涌而来的洪水，和惊马般横冲直撞的树枝、竹木、乱草，双腿开始了颤抖，一种毛骨悚然、不寒而栗的感觉瞬间就贯遍了全身。老葛跺了几下脚。看了一眼妻子，说：“还站着干啥？快回家去拿锯子。”首页末页读写结合此时，洪水越来越大，眼看就要漫到桥面上了。老葛的心更慌了。老葛知道，再不想办法，这桥肯定是不保了。桥垮了，孩子们上学咋办？老葛扒掉上衣，脱掉长裤，裸着身子站在桥上，用手撕扯着挂在大树上的一些树枝、乱草。妻子拿来锯子、绳子。老葛把绳子一头拴在身上，另一头紧紧地拴在了桥头的一棵大树上。老葛拿着锯子，毫不犹豫地跳到河里。妻子用手拉着绳子。老葛一手
32、拿锯子，一手抓住大树，往树上爬。首页末页读写结合爬上大树，老葛抹了一把脸上的泥水，横坐在上面，开始锯树。妻子站在桥上，双手紧紧地抓住绳子，满脸的担心，说：“慢点，慢点，不要慌！千万不要让洪水把你冲下去了。”老葛没回答，坐在树上，双腿死死地夹住树干，用力地锯着那根最长的最粗的树枝。不一会儿，有学生来上课了，走到桥头，吓傻了，站在那里不知所措。老葛忙让他们站在桥头，不要上桥。学生们乖乖站在那里，看着老葛。学校的老师也赶过来了。首页末页读写结合村长也来了。跟在村长身后的，还有几位年轻人，村长一看，太危险了，忙跑上前让人把老葛拉了上来。村长把绳子拴在树枝上，然后让几位年轻人奋力地往旁边拉。经过几番折腾
33、，树枝终于被拉开了。漂浮物随着洪水，轰的一声冲出桥洞，往下游狂奔而去。水位下去了。桥面完全露了出来。老葛站在桥上，看着滚滚而去的洪水，再看看正慢慢过桥的几位学生，眉头深深地皱了一下。首页末页读写结合几天后，老葛被评为了乡里的抗洪抢险先进个人，得了一本荣誉证书，还有两千块钱奖金。拿到奖金后，老葛和妻子又从自家的存折里取出了仅有的一万元，买了水泥、河沙、石子，叫上几位年轻人帮着把石桥彻底地加固了一下。修桥的时候，学校的校长和村长都来到了现场。村长问老葛还有啥要求，差钱啥的村里可以帮着解决。老葛朝他们看了看，笑了笑，说：“我还真有个要求，不知你们答不答应？”首页末页读写结合村长说：“答应答应，肯定答
34、应，您说就是。”老葛转头看了看不远处的学校，说：“我想给孩子们再上堂课。”校长一听，愣了一下，走上前，紧紧地拉住老葛的手，啥话都没说，眼里慢慢地就开始了湿润。首页末页1.阅读文章第段，概括补充“守桥”的情节。（概括内容）开端：老葛看见洪水涌来，一棵大桃树堵在了桥洞口。发展：高潮：结尾：村长和年轻人合力拉开了堵在桥洞口的大桃树。老葛拉不动卡在桥洞口桃树，石桥危在旦夕。老葛拉不动卡在桥洞口桃树，石桥危在旦夕。首页末页读写结合老葛奋不顾身跳入洪水中，用锯子锯树。老葛奋不顾身跳入洪水中，用锯子锯树。2.第段画波浪线句描写洪水来时的情景有什么作用？（句段作用）交代了洪水来势凶猛、情况危急，渲染紧张交代了
35、洪水来势凶猛、情况危急，渲染紧张气氛，引起读者阅读兴趣；气氛，引起读者阅读兴趣；引出下文，为下文描写大桃树被洪水冲下卡引出下文，为下文描写大桃树被洪水冲下卡在桥洞口做铺垫；在桥洞口做铺垫；推动情节发展；推动情节发展；表现出主人公老葛英勇、善良、责任心强、表现出主人公老葛英勇、善良、责任心强、甘于奉献的优秀品质。甘于奉献的优秀品质。首页末页读写结合3.品味下面的句子，回答括号内的问题。（品味语言）(1)老葛看着大树，心里轰的一声大响，大叫一声：“坏了。”(“轰的一声大响”有什么表达效果？)运用心理描写，生动形象地写出老葛看到运用心理描写，生动形象地写出老葛看到桃树卡在洞口时内心的震惊与担心，表现
36、桃树卡在洞口时内心的震惊与担心，表现出形势的危急，以及老葛准确的预见性和出形势的危急，以及老葛准确的预见性和强烈的责任心。强烈的责任心。首页末页读写结合(2)校长一听，愣了一下，走上前，紧紧地拉住老葛的手，啥话都没说，眼里慢慢地就开始了湿润。(“愣”“紧紧”“慢慢”“湿润”反映了校长怎样的心理变化？)运用动作描写和神态描写，写出校长在听到老运用动作描写和神态描写，写出校长在听到老葛的要求竟然是再给孩子们上一堂课时，由不葛的要求竟然是再给孩子们上一堂课时，由不解到理解再到心生敬佩的心理变化过程。解到理解再到心生敬佩的心理变化过程。首页末页读写结合4.文章以“守桥”为标题有什么妙处？请简要分析。（
37、标题含义及作用）“守桥守桥”是主人公老葛退休后义务承担起来的是主人公老葛退休后义务承担起来的“工作工作”；“守桥守桥”概括了文章中老葛在洪水概括了文章中老葛在洪水中奋力守桥这一主要情节。主人公老葛守住了中奋力守桥这一主要情节。主人公老葛守住了学校门前河上的小桥，守住了孩子们上学的路学校门前河上的小桥，守住了孩子们上学的路，同时，同时，也守住了内心这座也守住了内心这座“教书育人教书育人”的的“桥桥”，表现出他对教师这一职业的无限尊重与，表现出他对教师这一职业的无限尊重与热爱。热爱。首页末页读写结合写作：阅读下面的文字，按要求作文。就如守桥的老葛对桥、对学生、对教育负责一样，我们每个人也都在扮演着不同的角色，同时承担着相应的责任：对自己尽责，享受成功的喜悦；对家庭负责，享受温馨的愉悦；对社会尽责，享受付出的欢欣请以“责任”为话题，写一篇文章。要求：(1)自拟题目；(2)自选文体；(3)不少于600字；(4)文中不得出现真实的姓名和校名。首页末页读写结合谢谢 谢谢 ！首页末页
