1、教学设计教学设计 教学内容教学内容：学习歌曲儿童团：学习歌曲儿童团 教学目标：教学目标： 1 学生能用自然而富有弹性的声音演唱儿童团 。感受、体学生能用自然而富有弹性的声音演唱儿童团 。感受、体 验歌曲的情绪及力度变化，理解其音乐形象。验歌曲的情绪及力度变化，理解其音乐形象。 2 通过学习歌曲，帮助学生了解儿童团的一些事迹。教育学生通过学习歌曲，帮助学生了解儿童团的一些事迹。教育学生 热爱党，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。热爱党，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。 3 能够参与演唱活动中的即兴表演，提高学生的创造力和表现能够参与演唱活动中的即兴表演，提高学生的创造力和表现 力。力。
2、 教学重点：用自然而富有弹性的声音演唱儿童团 。教学重点：用自然而富有弹性的声音演唱儿童团 。 教学准备：多媒体课件、电子琴、节奏乐器教学准备：多媒体课件、电子琴、节奏乐器 教学过程：教学过程： 一、一、 组织教学组织教学 1 师生问好师生问好 2 “la” 的的发声练习发声练习 （注意声音要做到“声断气连” ）（注意声音要做到“声断气连” ） 设计意图设计意图：激发学：激发学习兴趣，同时为后面学习歌曲，有弹性习兴趣，同时为后面学习歌曲，有弹性 的的歌唱作以铺垫。歌唱作以铺垫。 3 节奏练习：节奏练习： 2/4 x x | x x | x x x | x - | 1 1 | 3 5 | 1 6
3、 1 | 2 - | 春春 天天 里里 呀呀 春春 风风 吹吹 2/4 x x x x | x x x | x - | x - | 6 6 3 2 | 1 2 3 | 1 - | 1 - | 儿儿 童童 团团 要要 开开 大大 会会 设计意图设计意图：通过节奏练习，攻破教学难点，同时也为后面的：通过节奏练习，攻破教学难点，同时也为后面的 歌曲教学奠定基础。歌曲教学奠定基础。 二、二、 导入新课导入新课 1 谈话：请同学们说一说对儿童团有哪些了解？或者，说一说你谈话：请同学们说一说对儿童团有哪些了解？或者，说一说你 所知道的儿童团有哪些事迹。所知道的儿童团有哪些事迹。 2 播放课件，教师简介“儿
4、童团”的相关知识。播放课件，教师简介“儿童团”的相关知识。 设计意图设计意图：通过教师的讲解，让学生们了解儿童团。同时，通过教师的讲解，让学生们了解儿童团。同时， 解说的背景音乐就是本课歌曲的伴奏音乐， 为下面的歌曲教学奠定基解说的背景音乐就是本课歌曲的伴奏音乐， 为下面的歌曲教学奠定基 础。础。 3 教师播放动画视频儿童团 ，请同学们欣赏。教师播放动画视频儿童团 ，请同学们欣赏。 三、三、 学习歌曲学习歌曲 1 请三名同学随着音乐有请三名同学随着音乐有感情的朗读歌词。 （背景音乐还是本感情的朗读歌词。 （背景音乐还是本 课课的的歌曲伴奏）歌曲伴奏） 2 视唱儿童团曲谱视唱儿童团曲谱 注意要把
5、注意要把 3 5 这六度音程唱准 这六度音程唱准。 3 填词演唱第一段。第二段和第三段的学习分别采用“师生歌曲填词演唱第一段。第二段和第三段的学习分别采用“师生歌曲 接龙”的形式来完成。接龙”的形式来完成。 4 巩固练习：男女生分段演唱。巩固练习：男女生分段演唱。 四、四、 表现歌曲表现歌曲 这首歌曲应该用怎样的情绪、速度、力度表现出来呢？这首歌曲应该用怎样的情绪、速度、力度表现出来呢？ 教师启发引导学生用各种方式表现歌曲。如，创编动作，为歌教师启发引导学生用各种方式表现歌曲。如，创编动作，为歌 曲创编节奏乐的伴奏音型等等曲创编节奏乐的伴奏音型等等 五、结束五、结束 同学全员参与，用喜欢的方式进行表演并在音乐氛围中走出教同学全员参与，用喜欢的方式进行表演并在音乐氛围中走出教 室。室。 设计意图设计意图：言有尽而意无穷。让学生在品味作品中享受音乐作：言有尽而意无穷。让学生在品味作品中享受音乐作 品，在回味中期待下节音乐课。品，在回味中期待下节音乐课。
