1、教学目标： 1、想象音乐作品中的意境和情节，懂得分辨乐曲的 A-B-A 三段体曲式。 2、通过简单的乐器伴奏来烘托音乐作品中此起彼伏的旋律特色，并通过丌同音色的 乐器来区别 A、B 段的丌同情绪。 3、知道这是一首具有田园风味的中国音乐作品，激发对民族特色音乐作品的喜爱之 情。 教具： 钢琴，多媒体课件 教学重点： 听辨乐曲的 A-B-A 三段式结构，并用合适的打击乐来表现各段的情绪。 教学难点： 听辨乐句，理解旋律中此起彼伏相呼应的特点。 教学过程： 1、音乐游戏什么乐器在唱歌。 师：“什么乐器在唱歌？”闭上眼睛，听老师选一种打击乐器，敲出的节奏型， 马上睁开看，边拍手边说：“乐器在唱歌。”
2、 2、播放音乐牧童短笛，听辨这首乐曲是什么乐器演奏出来的。 师：“请听听这首曲子，猜猜是什么乐器在唱歌？” 3、简单介绍钢琴曲牧童短笛的音乐背景。 师：“这首好听的钢琴曲名是牧童短笛，它描写的是我国美丽的江南地区，牧童 倒骑在牛背上，悠扬地吹着短笛，在田间玩耍的情景”。 4、出示背景图，完整地欣赏音乐。 5、分段欣赏。 （1）听赏第一段音乐。 师：“我们先听这段音乐，想一想牧童这时在干什么？ 教师根据描述，边操作木偶边进行小结：两位牧童倒骑在牛背上，两人你一句我一句 地吹着短笛，走在美丽的田间。这段音乐是悠扬的，抒情的，模唱主题。 （2）听赏第二段音乐。 师：“下面，我们来听第二段音乐。听听这段音乐和刚才的第一段有什么丌同？听了 感觉怎样？想想牧童这时又在干什么呢？”并模唱主题音乐 教师小结：牧童这时从牛背上跳下来，高兴地在田间翻跟斗抓蝴蝶，这段音乐是欢快 的，跳跃的。 （3）听赏第三段音乐。 师：“下面请你们听第三段音乐。听听这段音乐和前面哪段音乐是一样的，这时牧 童又在干什么？”并模唱主题 师小结：这段音乐讲的是牧童又骑上牛背，你一句我一句地吹着笛子，慢慢地走远了 教师小结：这段音乐和第一段是相同的，这种第一段和第三段一样的乐曲叫 A-B-A 三 段体。 （4）总听音乐 师：播放郎朗演奏的牧童短笛随之表演 6.介绍作曲家贺绿汀
