1、小螺号小螺号教学设教学设计计 教学目标教学目标： 1. 引导学生用欢快甜美的歌声演唱 小螺号 ， 使学生领略大自然的美， 感受大自然带给人们的无限欢乐。 2. 在演唱歌曲小螺号过程中，掌握波音，上滑音的演唱方法。 教学重点教学重点：用活泼、欢快的声音演唱歌曲，准确的演唱带有上滑音和波音的 旋律。 教学难点教学难点：多变的节奏和大跳音程及装饰音的运用。 教学用具教学用具：电子琴、多媒体课件 教学过程教学过程： 一组织教学 1.听小螺号的旋律进教室。 2.弹琴师生问好。 二创设情境 1.播放海浪的录音。 今天呀，老师要带你们去一个美丽的地方，你们听，这是什么声音？（海浪 声、海鸥的叫声） 。 师：
2、听到这些声音使你联想到了什么地方？ 生：大海。 师：你们知道海边都有什么吗？ 生：椰林、沙滩、海星、海螺。 。 。 。 。 。 师：海边真美啊， （出示海螺图片）看，这就是海螺，生活在海边的人们将 个各种形状的海螺加工制成了小螺号，吹起来非常的好听，传的也很远。今天， 我们就来学习一首好听的歌曲小螺号 。 板书课题 三学唱歌曲 （一）1.聆听歌曲范唱，说一说歌曲是用什么情绪来演唱的，听后你的心情 如何？ 2.有个渔家的小朋友对着大海吹起了小螺号，听，小螺号响起时发生了什么？ （播放动画视频，生回答歌词） 3.课件显示前一段歌词，打节奏读歌词。 4.解决“上滑音” 师：小螺号是个活泼俏皮的小螺号
3、，你们从哪里看出它俏皮呢？生看曲谱回 答。 （教师范唱带上滑音和不带上滑音的乐句。 ） 师：对，这个小箭头，它有一个好听的名字叫作“上滑音” 。 （课件出示上滑 音符号）有了上滑音，让这首歌更好听，上滑音演唱的时候要自然的向上滑动， 有甩出去的感觉，让我们来试试。 （生齐唱有滑音的地方） 5.师范唱前半部分。 6.师教唱前半部分。 （纠正演唱中的错误和不足） 7.分组跟琴反复演唱。 （二）1.师：我们来听一听除了这几句歌词，吹螺号的小朋友还唱了什么？ （播放动画视频）生回答（海滩、心里很美。 。 。 。 。 。 ） 2.师：观察下面的乐句，你看到了什么符号？它像什么？（课件显示后一段 曲谱）
4、3生回答：有像小波浪线的一样的符号 4.师：它也有一个好听的名字叫作“波音” （课件显示波音符号） 5.解决波音： 下面我们来听一听这条旋律， 加上它和不加它有什么不同。 （教 师演唱） ，学生做评价。 6.师范唱第二乐段。 7.生随琴跟唱。师纠正不足及长音的地方 8.完整的演唱 师：想一想，我们要怎样演唱才能表达出对小螺号的赞美呢？ 生：回答。 9.分组演唱（男生唱、女生唱、小组唱、个别唱） 10.最后让我们再次面带微笑，加上自己的动作，用活泼，欢快的声音，唱 出我们心中的小螺号 四小结 师：今天我们看见了大海，在海边听见了渔家的小朋友吹起的螺号生、还学 唱了动听的歌曲小螺号 ，同学们开心吗？有时间同学们多去海边走走，感受 一下大自然的美好吧。同学们听小螺号的旋律走出教室
