1、忆江南教学设计忆江南教学设计 教学目标：教学目标： 1. 通过试、 听、 唱等来引导学生体验歌曲的意境美和江南音乐语言的 甜美。从诗、歌、景中让学生感受江南的美，激发其对江南的热爱之 情。 2. 能积极地参与音乐活动，引导学生参与以小组为单位的创编活动， 使每个同学都积极投入到音乐实践活动中去， 感受音乐与生活的联系。 3. 通过欣赏不同版本的忆江南 ，学生能感受到乐曲所表达的情绪 与风格。 教学重、难点：教学重、难点： 教学重点：指导学生富有感情的演唱歌曲忆江南 ，体会江南音乐 的优美、细腻；并能够积极参与创编活动。 教学难点：指导学生准确演唱一字多音，感受语调的高低起伏和诗词 的意境。 教
2、学过程：教学过程： 一、导入： 1.师：同学们，江南美吗？你们知道有那些赞美江南的诗句吗？ 2.师诵读忆江南 师：听到这里，老师已经按耐不住自己的心情了，想吟诗一首，来赞 美江南，请同学们来听一听。 师： 同学们听完之后是不是也已经完全沉浸在江南的美景里了呢？下 面请同学们随着音乐，一起有感情的朗读一遍吧。 师：这首诗是唐朝白居易晚年所作，为了追忆青年时期，漫游江南， 旅居苏杭所感受到的江南胜景， 忆江南一共有三首，这是其中一 首。 二、歌曲教学 1. 师： 这么美的诗句， 如果用音乐来表达， 又是怎样的一番风味呢？ 下面我们就一起来欣赏歌曲忆江南 。 师：听完之后，谁来说说看，歌曲带给你一种
3、怎样的感受？ 2. 师：下面请大家带着这种赞美的情绪，边听旋律，边找一找歌谱 中用了哪几个音？ 师：12356。这就是中国的民族五声调式，缺少“4” “7”两个偏音。 3. 下面请同学们跟着老师的琴声来演唱旋律，边唱边思考，旋律有 何特点？（鱼咬尾结构，出示图片） 4. 完整唱谱（注意反复记号和结束） 5. 这么优美的旋律，如果加上歌词，想必会更美。请同学们跟着老 师的琴声加入歌词。 6. 通过演唱歌词，同学们有没有哪里感觉不太满意的地方？（讲解 一字多音） 7. 完整演唱，找出能体现江南水乡的韵味的旋律。 （一字多音、小附 点节奏） 8. 跟音乐伴奏演唱。 三、乐曲编创 我们学习了表达对江南赞美和回忆的诗句和歌曲， 我们的家乡淮安也 有许多美景值得让人赞美， 同学们能否根据我们今天学习的 忆江南 ， 来编创一首赞美淮安的歌曲呢？请小组讨论。 四、乐曲拓展 忆江南这首诗被许多作曲家所吸引，他们根据自己的感受也创作 了不同的曲调，下面我们一起来欣赏别样的忆江南 ，听完之后， 说说你的感受？ 五、小结 今天我们复习了古诗忆江南 ，学唱忆江南 ，编创了赞美自己家 乡的歌曲。 课后请同学们可以多搜集一些赞美江南的诗句， 进行编创， 同学们之间可以相互借鉴，今天的课就到这里，下课！
