1、雨 中 教学目标： 1.能体会歌曲情绪，用轻巧、活泼的声音演唱歌曲。 2.在歌曲短间奏处能设计声势动作或者使用打击乐器伴奏，并能准确地加入，学会相 互配合演唱、培养学生的韵律感。 教学重点： 1.把握歌曲雨中的情绪，能准确地在短间奏处设计动作或打击乐伴奏。 2.利用“雨”贯穿整个教学环节。 教学难点： 1. 找到歌曲主要节奏型，并准确演唱 O X X X | X X | X X X X | 教具准备： 课件、钢琴、沙锤、雨声器 教学过程： 导入 一、听雨 1.我们生活中有各种各样的天气，听乐器辨声音猜天气。 新课教学 二、说雨 1. 欣赏视频，模仿雨的声音 师：雨打着小伛 生：滴答滴答 风吹着
2、树叶 哗啦哗啦 2 4 小伙伴上学 你呼我喊 脚踩着水花 呱哒呱哒 上课 铃响 叮当叮当 脚步 匆匆 劈啪劈啪 我们在教室 大声读书 哪管它大雨 哗啦哗啦 三、唱雨 1.展出课题雨中。 2.初听歌曲，寻找歌曲有代表性的节奏，并准确演唱。 O X X X | X X | X X X X | 3.师生对唱，尝试段间奏处设计声势动作并注意唱好下滑音，熟悉后加入乐器 伴奏，并能准确加入，相互配合演唱。 4歌曲后半部分学习，再听歌曲，找到蓝色色块歌曲力度记号，体会力度变 化。 mf（中强）mp（中弱）mf（中强）p（弱） 这样的力度变化，使你想到怎样的意境呢？（引导学生描述雨时大时小） 5.拓展环节，鼓励学生用肢体语言、乐器表演等方式表达丌同的雨，个人或小 组上台展示。 6.学唱歌曲后半部分，体会歌曲情绪，注意处理力度表现。 7.完整演唱。 四、小结 五、下课 2 4
