1、 1 学校学校 任教科目：音乐任教科目：音乐 执教人：执教人： 指导老师：年级：小学四年级（下册）指导老师：年级：小学四年级（下册） 教材：广西壮族自治区课程教材发展中心接力出版社版教材：广西壮族自治区课程教材发展中心接力出版社版 课题：沂蒙山小调课题：沂蒙山小调 课型：演唱综合课课型：演唱综合课 教材分析教材分析： 这首歌曲是一首带有山歌风味的小调歌曲， 音乐舒展豪放， 旋律优美， 体现出劳动人民憨厚朴实的性格。歌曲由四个乐句构成，除了第四个 乐句，前三个乐句的节奏基本相同，而第四个乐句的变化也是为了歌 曲最终的稳定需要。其中前三乐句体现了中国民族音乐所特有的“鱼 咬尾”的创作手法，即前乐句
2、的落音与后乐句的起音相同的旋律进行 方式，在高音上有衔接递进的关系给人一种连续不断的感觉。 教学目标教学目标： 1.用明亮优美的声音学唱歌曲沂蒙山小调，在歌曲中感受沂蒙山 风光的美。 2.感受歌曲的美，了解“鱼咬尾”的创作手法。 3.学会通过音乐活动，培养学生的想象力、表现力和创造力。 教学重点教学重点：用自然、优美的声音演唱沂蒙山小调 教学难点教学难点：了解“鱼咬尾”的创作手法 教学准备：教学准备： 多媒体课件 电子琴 绸带 教学过程：教学过程： 一、一、兴趣引导兴趣引导 2 1.口语训练内容 口语训练主题：说说你去过哪些优美的地方呢？ 2.组织教学 师生问好 3.欣赏“美” 播放沂蒙山简介
3、视频 4 视听结合，兴趣导入 通过老师的舞蹈，学生感受“美” 5 发声练习 练声： 1 2 | 3 4| 5 4 |3 2| 1| 绿 绿 二、二、新课教学新课教学 1 初步聆听教师范唱歌谱，学生跟琴模唱歌谱（教师纠正） 学生完整唱歌谱。（了解“鱼咬尾”） 2.富有情感朗诵歌词：教师示范，学生朗诵。 3.聆听完整歌曲，全曲教唱，（学生模唱，教师纠正） 再次富有情感演唱完整歌曲 三、拓展“美”三、拓展“美” 全员参与：教师，学生跟音乐片段共同舞蹈（放背景音乐，教师教 3 13 个的舞蹈动作，师生共同演出） 四、课堂小结，渗透教育课堂小结，渗透教育 老师从你们的演出中感受到了咱们班是个团结有爱的班级，正因 为我们团结有爱才有我们如此精彩的表演。 今天我们共同学习了沂蒙 山小调这首优美的歌曲， 同时也用我们的肢体语言来表达了自己对美 歌、美景的喜爱之情，在我国的民歌宝库中呢，还有许许多多像沂 蒙山小调这样优美动听的歌曲，希望今后还能有机会和大家一起传 承民歌之美。 4
