1、【 精品教育资源文库 】 微专题 15 依据哲学关键词，判定哲学原理专项突破 (对应学生用书第 270 页 ) 题型综述 高考对哲学的考查，无论是选择题，还是非选择题，非常突出一点就是考查对材料信息的解读能力，即分析信息中的关键词等蕴含的哲学道理。平时学习过程中，理解和记牢了各个角度的关键词，既能提高解题的准度，又能提高解题的速度。 典例 (2015 全国卷 22)2014 年，日本方面认为美国某出版公司的教科书传统与遭遇：环球视角看过去中有关 “ 南京大屠杀 ”“ 慰安妇 ” 等内容与其立场 “ 有出入 ” ，要求修改。鉴于教科书中的内容和历 史事实相符，该书作者明确拒绝了日方的 “ 请求
2、 ” ，由此可见 ( ) 尊重历史事实是形成正确价值判断的前提 价值判断因具有主体性质而没有客观的评价标准 历史事实随价值判断的改变而发生变化 价值判断和价值选择深受历史观的影响 A B C D B 提炼材料信息是做好本题的关键，材料给我们的信息主要是美国某教科书尊重历史，拒绝日方的 “ 请求 ” ，这表明 “ 尊重历史事实是形成正确价值判断的前提 ” ，也表明 “ 价值判断和价值选择深受历史观的影响 ” ， 符合题意。 认为价值 判断没有客观的评价标准，说法错误，排除； 是历史唯心主义的观点，排除。 一、辩证唯物论部分 1物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，实事求是 识别的关键词 根据
3、 ? 情况 (针对 ? 特点、根据 ? 形势、从 ? 实际出发、立足于 ? 基础 )制定或实行 ? 方针、路钱、政策或发展战略；制定 ? 计划、路线、方针、政策或发展战略。 2意识具有能动性，要求我们发挥正确意识的能动作用 识别的关键词 强调意识的积极或消极作用，如在 ? 路线、政策的指引下，取得成功或失败；强调贯彻 ? 科学理论或重要思想 ； 弘扬 ? 精神 ，如爱国主义精神、精神文明建设、在 ?理论、思想、精神的指导下实施 ? 战略、计划、方案 ； 坚持 ? 方针。 3规律客观性与普遍性要求我们尊重规律，按客观规律办事，认识和利用规律，为人类造【 精品教育资源文库 】 福 识别的关键词
4、在处理人与规律的关系时，特别是在处理人与自然关系时，人的某些行为违背规律、破坏了规律 (或自然规律 )，受到规律的惩罚；办事情要讲究科学态度、实事求是；过度、急功近利、滥用 ? 致使失败，符合、遵循 ? 取得成功；面对 ? 艰苦奋斗、反复试验、百折不挠、发扬 ? 的精神。 4把尊重规律客观性与发挥人的主观能动性结合 起来 识别的关键词 办事情 要 把革命精神与科学态度结合起来，发扬科学精神；办事情既要量力而行，又要尽力而为；做事情 要 坚持实事求是原则。 5事物发展是绝对运动和相对静止的统一 识别的关键词 稳定性或连续性，针对性或变通性；发扬和抛弃；始终贯彻和与时俱进等。 二、辩证唯物主义认识
5、论部分 1实践是认识的基础 识别的关键词 实践出真知；实践是一切科学知识的源泉；不入虎穴，焉得虎子；绝知此事要躬行；社会一旦有技术上的需要，比十所大学更能把科学推向前进；实干兴邦。 2认识具有反复性、无限性、上升性，要求 我们在实践中不断追寻真理 识别的关键词 第一次提出某种正确的观点或认识；对某一具体事物的认识经历了一个漫长的认识过程，同时每一次认识都在向前发展；学无止境。 3真理是客观的、具体的、有条件的 识别的关键词 真理面前人人平等；评价历史人物要将其放在当时的历史背景、条件下；真理往前迈一小步就有可能是谬误。 三、唯物辩证法部分 (一 )联系观 1联系的含义，联系的普遍性、客观性要求
6、我们用联系的观点看问题 识别的关键词 影响、制约、关系到、引起、相结合、合作、协作、协调、正确处理 ? 之间的关系、一体化 、系统化、有利于、会促进、会带来、统一、意义、相互促进、相互制约、相关、处理 ? 关系、同时、导致、后果、离不开、一致性、连续性。 【 精品教育资源文库 】 2联系的客观性及其要求 识别的关键词 (1)从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 (2)联系是客观的，并不意味着人们对事物的联系无能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 3联系具有多样性，要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移
7、。 4整体与部分是辩证统一的，既相互区别，又相互联系、 密不可分。我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局；同时必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展 识别的关键词 顾全大局、国家与各地区或某地区 (国家与各单位、各部门中央与地方 )的关系、事关全局、树立全国一盘棋的思想、环节、全局、大局、局部、战略长远高度。 5掌握系统优化的方法 识别的关键词 结构调整、系统工程、资产重组、优化组合。 (二 )发展观 1事物是不断变化发展的，发展的实质要求我们用发展的观点看问题 识别的关键词 创新精神、敢于创新、与时俱进、解放思想、促进 (社会、技术 )进步、促进产品升级换代、不断完善、坚
8、持可持续发展战略、着眼于长远、促进新事物成长、支持和拥护新事物、创新、发展、提高、新局面、新形势、新思路。 2事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，我们既要充满信心，又要克服困难 识别的关键词 某事物成长经历艰辛困苦的过程，最终取得了胜利或成功；在挫折中前进、前途光明；道路曲折、前进中遇到困难与挫折。 3事物的发展是量变与质变的统一，我们要做好量的积累，抓住时机，促成事物的质变 识别的关键词 某一项建设是一个长期 发展 的过程、 循 序渐进、有计划、分阶段或分步骤实 施、优化结构、促进经济发展或产业升级、防微杜渐、适度、从 ? 做起、一蹴而就、急于求成。 (三 )矛盾观 1矛盾就是反映事物内部
9、对立和统一关系的哲学范畴，矛盾即对立统一；矛盾具有普遍性。 要求我们： (1)承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾； (2)【 精品教育资源文库 】 坚持用一分为二的观点 (或全面的观点 )看问题。 识别的关键词 一方面，另一方面；既有好的一面，也有不好的一面； ? 但是 ? ；科学技术是一把双刃剑；既 ? 又 ? ；利与弊；机遇和挑战；优势和劣势；优点和缺点；和而不同；变成；转化为；居安思危。 2矛盾的特殊性，要求我们做到具体问题具体分析 识别的关键词 具有不同特点，存在着差别或差异，区别对待，用不同的方法去解决不同的问题，一切以时间、地点、条件为转移，因地制宜，因
10、人而异，发展特色农业或特色经济或发展中国特色社会主义，办事情要有针对性，发挥 ? 独特优势，因势利导，因材施教，针对 ?采取措施，量身定做，独特，符合发展的阶段性特征。 3矛盾的普遍性与特殊性的关系是矛盾的共性与个性的关系、一般和个别的关系。它们相互联结，在一定条件下相互转化。坚持把矛盾的普遍性与特殊性统一起来，坚持共性与个性的 统一 识别的关键词 共性与个性的统一、一般与个别的统一、一般号召与个别指导相结合、先试点再总结后推广、普遍真理与具体实践相结合、既借鉴学习别人有益经验又进行自主创新、典型示范、 “ 解剖麻雀 ” 、同与异 (既相同，又不同 )。 4主次矛盾辩证关系原理、矛盾的主次方面
11、辩证关系原理，要求我们坚持两点论与重点论的统一 5主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，起决定作用。因此，我们要着重把握主要矛盾，坚持两点论与重点论的统一 识别的关键词 抓重点、抓中心、把 ? 作为 ? 重中之重、把 ? 放在更加突出的位置、集中力量 、抓重点工程、把 ? 作为第一要务、集中优势兵力、突破口、根本、骨干力量、核心、首位、舍本逐末。 恰当处理次要矛盾的关键词 ： 统筹兼顾、学会 “ 弹钢琴 ” 、 反对单打一。 6矛盾主要方面在矛盾中处于支配地位，起主导作用，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。因此，我们要着重把握矛盾主要方面，要抓主流，坚持两点论与重点论的统一 识别的关
12、键词 以 ? 为主体、以 ? 为主导、经济形势、国际局势和党的状况总体是好的、主流是好的、九个指头与一个指头、利大于弊或弊大于利、因小失大、权衡利弊得失、分清主流【 精品教育资源文库 】 与支流、成绩与 不足、判断性质、辨清方向、识大局、总体上、评价人的功与过、评价工作的得与失。 (四 )辩证的否定观 辩证的否定是事物自 身 的否定，是联系的环节和发展的环节，是既肯定又否定，既克服又保留，实质是 “ 扬弃 ” 。辩证的否定观要求我们立足实践，树立创新意识 识别的关键词 正面的有： 吸取、保留和改造、肯定又否定、克服消极的保留合理的、继承与发展、继承与创新、对待传统文化、突破传统、理论创新、创
13、新精神、敢于创新、与时俱进、解放思想、突破成规陈说、创新、新产品、新思路、新方案、新突破、吸收借鉴、取其精华、去其糟粕 。 反面的 有：抛弃、全盘否定、完全彻底否定。 四、历史唯物主义部分 (一 )社会历史观 1社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性。 社会意识反作用于社会存在，先进的社会意识对社会发展具有积极的推动作用，要求我们树立正确的社会意识识别的关键词 落后思想、先进思想。 2生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力。当生产关系适合生产力发展状况时，就推动生产力的发展；当生产关系不适合生产力发展状况时，就阻碍生产力的发展 识别的关键词 经济体制改革、所有制、分配制度改革。 3经济基础决定上层建筑、上层建筑对经 济基础具有反作用。当上层建筑适合经济基础状况时，它促进经济基础的巩固和完善；当它不适合经济基础状况时，会阻碍经济基础的发展和变革 识别的关键词 政治体制改革 ， 政府 (大部制 )、政党、民族、宗教等制度变革 ， 上层建筑 (政治
