1、如何看待幼儿的自尊心现在的小朋友大部分都是独生子女的多，在现在的社会，很多的家长都在想自己的孩子长大后什么在这个发展之快的中国家生活。所以很多父母都在想尽一切办法，不断发展他们的水平能力、经验学习等各各水平能力、经验学习等各各方面。并很努力的让孩子得到满足，可是他们很多家长却忽视了孩子的自尊心的教育。 孩子的自尊心理得形成和周边的环境有很大的关系。这些环境中包括家庭环境、幼儿园的教育活动以及幼儿成长过程的社会环境等等。而教师、父母就是制造这样环境的主角。幼儿的自尊是在4岁左右开始形成。随着年龄的增加，儿童的自尊心也随之发展。 所以培养幼儿的自尊心应从幼儿期开始培养。如何从环境中培养幼儿的自尊心
2、我有以下的小看法： 幼儿园如何影响幼儿的自尊心 幼儿园的快乐、和谐的生活氛围是孩子的健康快乐的地方。幼儿之间的互相关心、爱护、帮助；老师幼儿的体贴、自尊、照顾，对每个孩子不会过分的溺爱，有适度的要求、疼爱。能够使孩子正确的认识自己，形成自尊、自信、自主、自控、亲切、责任感等积极的情感态度。（1）拿小孩和小孩作比较；是对幼儿自尊心造成很大的危害每个人都有自己的优点和缺点，老师应该根据幼儿的真心发展的特点来对待幼儿，而不是对幼儿提出超出他们所承受的能力。不要过高的去看幼儿的能力，老师要学会看懂幼儿的内心世界。要多站在幼儿的角度去看待和考虑问题，而不是把自己的意见和看法强加给孩子。我们应该在不伤害幼
3、儿的自尊的前提进行适当的教育，对孩子适当的引导。老师应该帮助幼儿发挥自己的长处，并利用幼儿的长处多做事情，每个幼儿都有自己的特点。有的孩子吧性格可能外向点。外向点的孩子呢就比较活泼好动点；有的孩子呢，性格可能就比较内向，内向的孩子会偏于腼腆、安静点。所以老师用采取多种多样的教育方法。如：比较活泼好动点的孩子，他们可能在游戏方面或运动方面会很好的发挥自己的特想，比较安静点的孩子，可能就会在画画课或者在动手方面所展现出来的能力也是有过人之处。但是有很多老师比较喜欢安静的孩子，从而对他们多一点的疼爱，当好动的孩子在上课时坐不住在做小动作时，老师就经常批评个的小朋友，不认真、最调皮。谁谁谁写的字最漂亮
4、，谁谁谁写的字像什么一样，难看死了。小孩最关心老师对他们的评价与别的小朋友的区别。老师说：“今天我最棒”这样一句简单得不能再简单的一句话，它可能会伴随着他一整天，直到看到父母告诉父母听的那一刻，所以老师不要吝啬自己对孩子的表扬和赞美，从他的一天表现中提出他表现好的一面并加以表扬，这样他听到别的孩子向父母回报一天的表现时，自己也能自豪地向父母说出自己的表现（2）过分的指责、批评幼儿造成自尊的危害作为老师和一名教育者的我们，就更应该关注幼儿的生活和学习，从点点滴滴中去保护幼儿的自尊心，在日常生活中，有一些教师会当着别的幼儿的面批评或指责幼儿。在幼儿与幼儿一起玩耍碰到或产生矛盾就严加指责、或者抓住一点点的犯错机会就进行公开的批评等这些都会对幼儿的自尊产生危害
