1、u 法律是统治阶级意志的体现，是国家的统治工具，着眼于防范与惩处。教化是社会治理的重要工具，着眼于教育与引导，两者相辅相成。u 中国古代法律最早成文于春秋时期，确立于秦，成熟于隋唐。礼法结合是中华法系的重要特点。u 西方法律在罗马法的基础上，英国和法国分别发展了英美法系和大陆法系，强调司法独立、保护个人权利。u 新中国成立后，法治建设取得显著成就，形成了中国特色社会主义法律体系，全面推进依法治国；社会主义精神文明建设取得新成就，形成了社会主义核心价值观。专题专题 法律与教化法律与教化 第八课第八课中国古中国古代的法治与教化代的法治与教化2 0 2 32 0 2 3届高三历史二轮专题复习届高三历
2、史二轮专题复习【课程标准】【课程标准】1.1.知道中国知道中国先秦时期成文法先秦时期成文法的产生过的产生过程，以及这一时期思想家对程，以及这一时期思想家对德治、法德治、法治治关系的讨论；关系的讨论；2.知道自西汉起知道自西汉起历代王朝法律、礼教历代王朝法律、礼教并用并用的统治手段。的统治手段。五服五服法治教化礼法关系西周禹刑汤刑九刑前1046年前771年 前221年春秋战国秦汉魏晋唐宋元明清（前期）1840年1368年618年907年220年前202年子产“铸刑书”法家：法治秦律睡虎地秦简九章律张家山汉简唐律疏议宋刑统天圣令大明律 重视律司法实践，援引唐律大清律例 “敬天保民”儒家“德治”焚书
3、坑儒罢黜百家，尊崇儒术大唐开元礼理学吕氏乡约六喻圣喻十六条圣谕广训礼法之争以法治国礼法结合一、中国古代的法治与礼教时代时代法律法律教化教化礼法关系礼法关系夏商西周夏商西周春秋战国春秋战国秦秦汉汉魏晋魏晋唐唐宋宋元元 明明清清时代法律教化礼法关系夏商西周夏商西周禹刑、汤刑、九刑禹刑、汤刑、九刑夏商：重刑轻德；夏商：重刑轻德；西周：礼乐制度，敬天保民西周：礼乐制度，敬天保民春秋战国春秋战国成文法诞生，法家思想盛行成文法诞生，法家思想盛行礼崩乐坏；儒家德治思想礼崩乐坏；儒家德治思想秦秦秦律，严刑峻法秦律，严刑峻法焚书坑儒焚书坑儒汉汉九章律；二年律令九章律；二年律令独尊儒术独尊儒术魏晋魏晋以经注律，律
4、令儒家化以经注律，律令儒家化三教合一，儒学三教合一，儒学受受到挑战到挑战唐唐唐律疏议，中华法系确立唐律疏议，中华法系确立大唐开元礼，封建礼仪之大成大唐开元礼，封建礼仪之大成宋宋宋刑统，天圣令宋刑统，天圣令理学广泛传播，向基层渗透理学广泛传播，向基层渗透元元司法实践中援引唐律司法实践中援引唐律 明明大明律，律例合编大明律，律例合编太祖六谕太祖六谕清清大清律例大清律例圣谕十六条，圣谕广训圣谕十六条，圣谕广训礼法礼法并并存存礼法礼法对立对立礼法礼法结合结合约律融约律融合合约为律约为律用用拓展拓展1 1：宋代到明清时期乡约制度的变化以及乡约的积极作用。变化：宋代以道德教化为主；明清增加了宣讲“圣谕”的
5、内容，经政府利用和推广而具有约束力，并与法律合流；乡约从民间自发到地方官吏推动设立。积极作用：有利于维护社会秩序，加强基层社会治理，有利于发展生产；促进儒家文化和传统道德的传播。拓展拓展2 2：中国古代法律制度的特点中国古代法律制度的特点1 1、深受宗法观念的影响，礼法结合，德主刑辅、礼刑并用。深受宗法观念的影响，礼法结合，德主刑辅、礼刑并用。2 2、法律出于皇权，维护皇权，是君主专制的工具，专制色彩浓厚。法律出于皇权，维护皇权，是君主专制的工具，专制色彩浓厚。3 3、传统法律制度有着浓重的等级观念，传统法律制度有着浓重的等级观念，“刑不上大夫刑不上大夫”，在天理、国法、人情关，在天理、国法、
6、人情关系上协调统一。系上协调统一。4 4、在在“天下本位天下本位”和和“义务本位义务本位”影响下，中国传统法律只规定义务而忽略权利。影响下，中国传统法律只规定义务而忽略权利。5 5、重伦理关系，孝亲亲伦；重社会和谐，强调调解息争。重伦理关系，孝亲亲伦；重社会和谐，强调调解息争。主题中国古代法律儒家化的历程、特征与影响主题中国古代法律儒家化的历程、特征与影响1法律儒家化的历程(1)两汉时期两汉时期，这是儒家思想法律化儒家思想法律化的开始阶段。引用春秋时期的儒家经典进行判决是中国法律儒家化的开端。(2)魏晋南北朝时期魏晋南北朝时期，这是中国法律儒家化中国法律儒家化的深入阶段。在这一时期，儒家思想开
7、始渗透到立法领域，掀起了古古典注释的高潮典注释的高潮。这样的法律与原法具有同等的法律效力，中国法律的儒家化也迈出了实质性的一步。2法律儒家化的特征(1)礼法思想融合。(2)突出重刑轻民。(3)礼法界限模糊。(3)隋唐时期隋唐时期，这是中国法律儒家化中国法律儒家化的最后完成阶段。中国法律的儒家化进程在隋唐时期隋唐时期基本完成。儒家思想对中国法律的影响，被全面地反映在一部作为中国古代法典的代表作唐律疏议唐律疏议中，唐律使儒家思想和封建法律融为一体儒家思想和封建法律融为一体，形成了儒法合一儒法合一的法律体系。典型例题（2018年全国新课标卷140)宋代一些地方实行乡约制度，其功能主要是扬善惩恶，制定
8、规约进行道德教化，并建立民间组织和相关的赏罚制度。明清时期，宣讲“圣谕”成为乡约最重要的内容。当时，由地方官吏广泛推行乡约制度，设立乡约组织，每月召集百姓宣讲、教化。据杨开道中国乡约制度等。教化理念之德性化；教化理念之德性化；教化途径之系统化教化途径之系统化；教化手段之多样化教化手段之多样化东方杂志农村之娱乐载：“豆棚茅舍，邻里聚谈，父诫其子，兄勉其弟，多举戏曲上之言词事实”材料反映了戏曲（）A成为封建思想的传播工具 B.成为市民主要生活娱乐内容 C.具有社会教化功能 D.出现追星现象 C2.(20182.(2018北京卷北京卷,12)“,12)“王王”字在甲骨文中是一把斧头的形象字在甲骨文中
9、是一把斧头的形象,象征军事首领的征伐权力。战国时期象征军事首领的征伐权力。战国时期,孟子认为孟子认为,“,“以力假以力假仁者霸仁者霸以德行仁者王以德行仁者王”。他的观点。他的观点()A.A.与甲骨文与甲骨文“王王”字的本义一致字的本义一致 B.B.是是“无为而治无为而治”的理论依据的理论依据 C.C.体现出儒家强调教化的政治理念体现出儒家强调教化的政治理念 D.D.奠定了宗法制度的思想基础奠定了宗法制度的思想基础C典型例题3 3、(2018(2018全国全国卷卷,24),24)据史记记载据史记记载,商汤见野外有人捕猎鸟兽商汤见野外有人捕猎鸟兽,张张设的罗网四面密实设的罗网四面密实,认为这样便将
10、鸟兽杀绝了认为这样便将鸟兽杀绝了,“,“乃去其三面乃去其三面”,”,因此获因此获得诸侯的拥护得诸侯的拥护,最终推翻夏桀最终推翻夏桀,创立商朝。这一记载意在说明创立商朝。这一记载意在说明()A.A.商汤成功缘于他的仁德之心商汤成功缘于他的仁德之心 B.B.捕猎是夏商时主要经济活动捕猎是夏商时主要经济活动 C.C.商朝已经注重生态环境保护商朝已经注重生态环境保护 D.D.资源争夺是夏商更替的主因资源争夺是夏商更替的主因A典型例题近代西方法律制度渊源发展特征宗教伦理与教化概念评价罗马法不成文法时代习惯法成文法时代 十二铜表法成文法发达时代法典编纂时代查士丁尼法典公民法万民法普通法（英美法系）民法系（
11、大陆法系）对比三权分立，立法和司法独立保护个人权利，特别是私有财产坚持程序公正和无罪推定的原则p文明的推进p思想的钳制规范社会秩序第9课 近代西方的法律与教化1717世纪以后18041804年 拿破仑颁布法国民法典推广到欧洲各地，形成大陆法系发展：罗马法后的发展历程罗马法后的发展历程 中古时期各日耳曼王国：日耳曼法、庄园法庭基督教：教会法11 1世纪1212世纪欧陆：研究罗马法不列颠：诺曼王朝巡回审判，逐渐形成普通法1313世纪-17-17世纪英国：大宪章光荣革命后确立君主立宪制美国制定本国法律，形成普通法系英国英国大宪章大宪章保障贵族特权保障贵族特权,保护骑士和市民的部分利益保护骑士和市民的
12、部分利益,使王权使王权受习惯法的约束受习惯法的约束对对权利法案权利法案的颁布有着深刻的影响。的颁布有着深刻的影响。中国古代法律中国古代法律古罗马的法律古罗马的法律法律观念法律观念法律地位法律地位法律结构法律结构法律内容法律内容法律理念法律理念历史影响历史影响古代罗马与古代中国法制的区别古代罗马与古代中国法制的区别受宗法群体观念影响法律上确认公民法律上确认公民个人权利个人权利法制是君主专制的工具,体现了明显的人治色彩国家统治的根本,体现了明显的法治色彩民刑不分,以刑为主私法发达保护私有财产礼刑结合(侧重公法)影响了近代以来法律和法学影响了东亚、东南亚国家,从而形成了中华法系无讼、和谐的价值取向追
13、求正义，自然法精神拓展：欧洲近代法律体系与中国古代法律的主要不同之处以及造成不同的主要原因。不同：欧洲近代：强调法律至上；立法司法独立；服务于资产阶级；司法实践中坚持程序公正等原则；中国古代：强调礼法结合；立法司法合一；为君主统治服务；司法实践中人治色彩强烈，突出教化作用。原因：经济：欧洲资本主义生产关系发展较快、程度较高；中国自然经济始终占统治地位。政治：欧洲君主专制统治相对薄弱；中国古代君主专制不断强化。思想：欧洲启蒙思想的影响；中国儒家思想占统治地位。4.4.（2022.62022.6浙江高考浙江高考1616）在罗马扩张的过程中，）在罗马扩张的过程中，“地方习俗互相抵触的地方习俗互相抵触
14、的不同地区的人们之间，例如西班牙商人和埃及商人之间是有纠纷的，罗马不同地区的人们之间，例如西班牙商人和埃及商人之间是有纠纷的，罗马法官不得不以某种方式加以排解。于是，罗马法逐渐形成这样的观点：习法官不得不以某种方式加以排解。于是，罗马法逐渐形成这样的观点：习俗未必正确，还有一种藉以做出公平决定的更高的、普遍的法则俗未必正确，还有一种藉以做出公平决定的更高的、普遍的法则（这）（这）是从人的本性和理性产生出来的，因而是为所有人所了解和接受的。是从人的本性和理性产生出来的，因而是为所有人所了解和接受的。”上上述材料反映出（述材料反映出（）A A罗马成文法的起源罗马成文法的起源 B B公民公民法逐渐取
15、代万民法法逐渐取代万民法C C万民法的作用逐渐显现出来万民法的作用逐渐显现出来 D D以习惯法排解以习惯法排解外邦人之间的纠纷外邦人之间的纠纷典型例题C5.5.（20212021全国乙卷全国乙卷3333）1818世纪世纪9090年代初，法国国民议会取消监禁专制年代初，法国国民议会取消监禁专制授权令，否定了家长或家族可不经审讯就将孩子投进监狱的做法；国民授权令，否定了家长或家族可不经审讯就将孩子投进监狱的做法；国民议会还规定，由新建立的家事评议庭专司听审父母和议会还规定，由新建立的家事评议庭专司听审父母和2020岁以下子女的争岁以下子女的争讼，讼，2121岁的家庭成员不分男女，不再受父权的管辖控
16、制。上述内容体现岁的家庭成员不分男女，不再受父权的管辖控制。上述内容体现了（了（）A A个人意志即个人权利个人意志即个人权利 B B个人与国家间个人与国家间的契约关系的契约关系C C男女的政治地位平等男女的政治地位平等 D D家族利益凌驾于家族利益凌驾于国家利益国家利益B典型例题6.6.（20212021湖南高考湖南高考1212）早期的罗马法规定债的关系不可转移，后来罗马法采用）早期的罗马法规定债的关系不可转移，后来罗马法采用替代制度，即指定或准许他人替代原债权人或原债务人，以实现债权或债务在不替代制度，即指定或准许他人替代原债权人或原债务人，以实现债权或债务在不同主体间转移。这一转变（同主体
17、间转移。这一转变（）A A动摇了保护私产的观念动摇了保护私产的观念 B B旨在保护奴隶主特权地位旨在保护奴隶主特权地位C C适应了商品经济的发展适应了商品经济的发展 D D表明罗表明罗马法形成完整体系马法形成完整体系典型例题C7.7.（20212021广东高考广东高考1212）1515世纪下半叶，德国艺术家逐渐减少了从圣徒中选择创世纪下半叶，德国艺术家逐渐减少了从圣徒中选择创作主题。骑士、商队、城市市场、大学生活、士兵行军和野营等场景越来越多地作主题。骑士、商队、城市市场、大学生活、士兵行军和野营等场景越来越多地出现在作品中。这反映德国（出现在作品中。这反映德国（）A A理性主义的产生理性主义
18、的产生 B B人文主义的兴起人文主义的兴起C C宗教改革的开始宗教改革的开始 D D浪漫主义的发展浪漫主义的发展B第10课 当代中国的法治与精神文明建设新中国的法制建设进程学习聚焦学习聚焦：法制法制建设为依法治国及建设为依法治国及法治建设奠定了基法治建设奠定了基础。全面依法治国础。全面依法治国是国家治理的一场是国家治理的一场深刻革命。深刻革命。1949.9.中国人民政治中国人民政治协商会议第一协商会议第一届全体会议通届全体会议通过了共同纲过了共同纲领等文件，领等文件，开始开始了中华人了中华人民共和国法治民共和国法治建设的进程。建设的进程。20世纪50年代婚姻法、婚姻法、土地改革土地改革法，法，
19、19541954年宪法年宪法等，等，初步奠初步奠定定中国法治中国法治建设基础。建设基础。“文革文革”时期，社时期，社会主义法会主义法制遭到严制遭到严重重破坏破坏。20世纪60-70年代新时期加强加强社会主义法制社会主义法制建设，提出有法可建设，提出有法可依、有法必依、执依、有法必依、执法必严、违法必究，法必严、违法必究，保证法律面前人人保证法律面前人人平等；通过平等；通过19821982年年宪法以及一批基本宪法以及一批基本法律。法律。我国全面推进社会主义我国全面推进社会主义市场经济建设，市场经济建设，19971997年年中共十五大提出中共十五大提出“依法依法治国，建设社会主义法治国，建设社会主
20、义法治国家治国家”并于并于19991999年写年写入宪法。入宪法。20042004年，将年，将“国家尊重和保障人权国家尊重和保障人权”写入宪法，法治建设写入宪法，法治建设进进一步加强一步加强。20102010年，年，我国我国形形成了成了中中国特色国特色社会主社会主义法律义法律体系。体系。20世纪90年代形成新阶段十八大，推十八大，推进国家治理进国家治理体系和治理体系和治理能力的现代能力的现代化，全面依化，全面依法治国进入法治国进入新阶段。新阶段。社会主义精神文明建设历程内容影响社会主义革命和建设时期改革开放以后20世纪80年代社会主义精神文明建设成就2020世纪世纪8080年代群众性精神文明建
21、设年代群众性精神文明建设最响亮的口号最响亮的口号李四光、邓稼先、雷李四光、邓稼先、雷锋等杰出代表锋等杰出代表激发了人民的热情和干劲激发了人民的热情和干劲物质、精神文明同时建设物质、精神文明同时建设“五讲四美三热爱五讲四美三热爱”创建文明城市等创建文明城市等对促进社会风气好转起了积极作用对促进社会风气好转起了积极作用爱国主义教育加以拖进爱国主义教育加以拖进爱国主义教育实施纲要等爱国主义教育实施纲要等1994年20世纪90年代关于建构社会主义和谐关于建构社会主义和谐社会若干重大问题的决定社会若干重大问题的决定第一次提出建设社会主义核心价第一次提出建设社会主义核心价值体系的任务值体系的任务从以德治国
22、的高度进一步规划思想从以德治国的高度进一步规划思想道德建设道德建设2006年2001年进一步提炼社会主义核心价进一步提炼社会主义核心价值观值观当代中国精神的集中体现当代中国精神的集中体现十八大以来公民道德建设实施纲要公民道德建设实施纲要8.8.（20222022天津高考天津高考9 9）2020世纪世纪8080年代，一批时代楷模的事迹广为人知。蒋筑年代，一批时代楷模的事迹广为人知。蒋筑英研制出我国第一台光学传递函数测试装置，甘做追光路上的英研制出我国第一台光学传递函数测试装置，甘做追光路上的“铺路石铺路石”；军；军人朱伯儒奉献自我、温暖别人，被誉为人朱伯儒奉献自我、温暖别人，被誉为“8080年代
23、新雷锋年代新雷锋”。对这些人物事迹的。对这些人物事迹的宣传反映了这一时期我国（）宣传反映了这一时期我国（）A A开展群众性精神文明建设活动开展群众性精神文明建设活动 B B立足法治加强思想道德建设立足法治加强思想道德建设 C C社会主义革命和建设成效巨大社会主义革命和建设成效巨大 D D崇德向善成为核心价值标准崇德向善成为核心价值标准A典型例题9.9.（20202020北京高考北京高考1010）右表说明，随着改革开放不断深入，中国在应对自）右表说明，随着改革开放不断深入，中国在应对自然灾害、公共卫生和社会安全等突发事件时，着力于（然灾害、公共卫生和社会安全等突发事件时，着力于（）通过年份文件名
24、称1989中华人民共和国传染病防治法1997中华人民共和国动物防疫法2003突发公共卫生事件应急条例2005重大动物疫情应急条例2005国家突发公共事件总体应急预案2007中华人民共和国突发事件应对法A A加强政治制度建设加强政治制度建设 B B发挥舆论监督作用发挥舆论监督作用C C探索民主管理机制探索民主管理机制 D D完善相关法制体系完善相关法制体系典型例题D1.1.（20222022海南高考海南高考5 5）汉书记载）汉书记载“开国承家，有法有制开国承家，有法有制”，认为国家应关注礼制和法律。唐代有士人说：认为国家应关注礼制和法律。唐代有士人说：“礼法二事，皆王礼法二事，皆王教之端。教之端
25、。”宋代以后，儒学士人以乡约教化乡里。到了明清，乡宋代以后，儒学士人以乡约教化乡里。到了明清，乡约与法律逐渐合流。这些治理方式旨在（）约与法律逐渐合流。这些治理方式旨在（）A A推诚辅君，效推诚辅君，效功百姓功百姓 B B灭私徇公，坚守直道灭私徇公，坚守直道C C守道与德，思守道与德，思退刑罚退刑罚 D D威制天下，以案刑狱威制天下，以案刑狱链接高考A链接高考2.2.（20212021北京高考北京高考1 1）祝岁习俗古已有之。诗经云：）祝岁习俗古已有之。诗经云：“称彼兕觥称彼兕觥（酒杯），万寿无疆。（酒杯），万寿无疆。”汉代岁首，皇帝汉代岁首，皇帝“大朝受贺大朝受贺”“”“百官受赐宴百官受赐宴
26、飨飨”。民间亦在岁首祭祀，其时全家依次列坐，向家长敬酒祝寿。该习。民间亦在岁首祭祀，其时全家依次列坐，向家长敬酒祝寿。该习俗（俗（）A A出现于战国并兴盛于汉代出现于战国并兴盛于汉代 B B体现礼仪教化体现礼仪教化与伦理秩序与伦理秩序C C植根于我国古代商业文明植根于我国古代商业文明 D D仅是官方举行仅是官方举行的庆祝仪式的庆祝仪式B链接高考3.3.（20222022北京高考北京高考3 3）北宋中期，各地知州积极修建亭台馆榭以供）北宋中期，各地知州积极修建亭台馆榭以供民众游玩，甚至将其作为一项重要政务。欧阳修丰乐亭记载：民众游玩，甚至将其作为一项重要政务。欧阳修丰乐亭记载：“夫宣上恩德，以与
27、民共乐，刺史之事也。夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。”范仲淹曾在名胜范仲淹曾在名胜“严严子陵钓台子陵钓台”边修建先贤祠堂以边修建先贤祠堂以“咏其风咏其风”，认为这样，认为这样“有大功于名有大功于名教教”。上述材料佐证了北宋（）。上述材料佐证了北宋（）A A注重推行社会教化注重推行社会教化 B B放松了对经济的控制放松了对经济的控制C C鼓励文学艺术创作鼓励文学艺术创作 D D实行崇文抑武的方针实行崇文抑武的方针A链接高考4.4.（20202020海南高考海南高考2 2）图）图1 1是从是从汉至明的服饰示意图，所体现的阶汉至明的服饰示意图，所体现的阶层特征表明了（）层特征表明了（）A A统一
28、多民族国家的发展历程统一多民族国家的发展历程 B B礼制对中国服饰的深远影响礼制对中国服饰的深远影响 C C男耕女织小农经济的历史变迁男耕女织小农经济的历史变迁 D D中国传统文化主流思想的演变中国传统文化主流思想的演变图1B链接高考5.5.（20202020新课标全国新课标全国卷高考卷高考2727）清代，纂修宗谱成为一种普遍的社会行为，）清代，纂修宗谱成为一种普遍的社会行为，每部宗谱均有族规、家训，其内容主要包括血缘伦理、持家立业、报效国家等。每部宗谱均有族规、家训，其内容主要包括血缘伦理、持家立业、报效国家等。这表明，宗谱的纂修（）这表明，宗谱的纂修（）A A反映了科举制度的导向作用反映了
29、科举制度的导向作用 B B体现体现了儒家思想观念了儒家思想观念C C维持了士族家庭的血统纯正维持了士族家庭的血统纯正 D D确立了四民社会结确立了四民社会结构构B6.6.（20212021河北高考河北高考1111）在古罗马城市建设中，水道占有重要地位，相关立法较）在古罗马城市建设中，水道占有重要地位，相关立法较多。就公共下水道的管理而言，裁判官告示规定：多。就公共下水道的管理而言，裁判官告示规定：“你让人在公共下水道中所做的你让人在公共下水道中所做的施工或堆放的物，由此使其使用状况恶化或将变得恶化的，你要恢复原状。就不得施工或堆放的物，由此使其使用状况恶化或将变得恶化的，你要恢复原状。就不得进
30、行这样的施工和这样地堆放物，我也要发布令状。进行这样的施工和这样地堆放物，我也要发布令状。”这说明（）这说明（）A A水道管水道管理服从裁判官个人意愿理服从裁判官个人意愿 B B国家治理实践丰富了罗马法国家治理实践丰富了罗马法C C私法规则得到进私法规则得到进一步补充完善一步补充完善 D D官员从政行为依法得到规范官员从政行为依法得到规范B链接高考7.7.（20202020海南高考海南高考1414）罗马法学说为英国权利法案、美国）罗马法学说为英国权利法案、美国17871787年宪法和法年宪法和法国民法典等法律奠定了理论基础。据此推断，罗马法与近代欧美国家法律都国民法典等法律奠定了理论基础。据此
31、推断，罗马法与近代欧美国家法律都（）（）A A体现三权分立的原则体现三权分立的原则 B B保障多党轮流执政保障多党轮流执政C C维护维护议会至上的权力议会至上的权力 D D蕴含人文主义精神蕴含人文主义精神D8.8.（20192019天津高考天津高考3 3）公元）公元5858年，驻守耶路撒冷的罗马军队指挥官下令对一名犹年，驻守耶路撒冷的罗马军队指挥官下令对一名犹太人执行鞭刑，犹太人对指挥官说：太人执行鞭刑，犹太人对指挥官说：“你难道可以合法地鞭打一位没有犯罪的罗你难道可以合法地鞭打一位没有犯罪的罗马公民吗？马公民吗？”指挥官有些诧异：指挥官有些诧异：“我花了许多银子才获得了罗马公民身份。我花了许
32、多银子才获得了罗马公民身份。”对对方说：方说：“我生来就是。我生来就是。”这表明此时罗马公民（这表明此时罗马公民（）A A身份的获得有不同途身份的获得有不同途径径 B B必须具有较强的经济实力必须具有较强的经济实力C C来自共和国内各个地区来自共和国内各个地区 D D拥有免受法律处罚的权利拥有免受法律处罚的权利A链接高考一、非选择题一、非选择题“概括类概括类”方法解析方法解析1 1、一句话至少一个要点、一句话至少一个要点2 2、注意多个句子间、注意多个句子间的联系，比如：的联系，比如：“与与相分离相分离/相结合相结合”、“逐渐逐渐/不断不断”3”3、把一个人、物、把一个人、物、事概括为一类人、
33、物、事，不要出现具体的人名、物名、地名。例如：具有群事概括为一类人、物、事，不要出现具体的人名、物名、地名。例如：具有群众基础、局限于上层知识分子，民主革命运动高涨、受列强入侵的影响、高产众基础、局限于上层知识分子，民主革命运动高涨、受列强入侵的影响、高产作物引进、先进技术运用于航海作物引进、先进技术运用于航海 、水陆与陆路相结合、水陆与陆路相结合 4 4、不能使用大白话，要有历史学科的语言素养。、不能使用大白话，要有历史学科的语言素养。二、非选择题二、非选择题“特点类特点类”常见术语常见术语1 1、时间性特点：起源早、历史悠久；具有阶段性、时间性特点：起源早、历史悠久；具有阶段性 持续持续时
34、间长；起步晚；发展曲折时间长；起步晚；发展曲折2 2、背景性特点：受、背景性特点：受影响影响 ；顺应；顺应/符合符合趋势趋势/要求；服务于；与要求；服务于；与.相适应相适应3 3、目的性特点、目的性特点:以以主要目的；主要目的；为为服务具有双（多）重目的服务具有双（多）重目的4 4、主体性特点：（缺乏）政府主导、主体性特点：（缺乏）政府主导/支持；支持；（缺乏）具有群众基础（缺乏）具有群众基础 自上而下；政府（救济）和民自上而下；政府（救济）和民间（救助）相结合间（救助）相结合5 5、内容性特点：、内容性特点：以以为主为主/核心；核心；强调强调/重视重视/注重注重；种类多、涉及范；种类多、涉及
35、范围广、内容丰富、形式多样（灵活）、规模大、经验总结、继承发展围广、内容丰富、形式多样（灵活）、规模大、经验总结、继承发展与与相相分离分离/相结合相结合6 6、变化性特点：逐渐、变化性特点：逐渐/不断不断；由由到到；总体上。；总体上。加快；加快；。加强。加强7 7、性质性特点：具有、性质性特点：具有性；具有性；具有色彩；多元化色彩；多元化8 8、地、地位性特点：最早、首创、领先位性特点：最早、首创、领先9 9、影响性特点：影响深远；影响范围广；、影响性特点：影响深远；影响范围广；具有双重影响具有双重影响1010、特殊表达：设置专门机构；立法保障；政府重视和支持；、特殊表达：设置专门机构；立法保
36、障；政府重视和支持；逐渐法制化，规范化，标准化；扼要内容即特点逐渐法制化，规范化，标准化；扼要内容即特点1111、程度：彻底、程度：彻底/不彻底；局不彻底；局限于；完善限于；完善/尚未完善尚未完善1212、空间：偏远、边疆、邻近、区域差异、经济发展不平衡、空间：偏远、边疆、邻近、区域差异、经济发展不平衡1313、结果：以失败告终；具有重大意义、结果：以失败告终；具有重大意义（20222022年新高考天津卷年新高考天津卷1616题）题）阅读材料，完成下列要求。材料一阅读材料，完成下列要求。材料一 唐律规定，皇亲唐律规定，皇亲国戚、皇帝故旧、高级官僚贵族等八类人犯罪时，处罚国戚、皇帝故旧、高级官僚
37、贵族等八类人犯罪时，处罚“轻重不在刑书轻重不在刑书”。唐律还规。唐律还规定定“诸断罪皆须具引律、令、格、式正文，违者答三十。诸断罪皆须具引律、令、格、式正文，违者答三十。”“”“诸犯死罪非十恶，而祖诸犯死罪非十恶，而祖父母、父母老疾应侍父母、父母老疾应侍”且近亲中又无成年男丁者，须奏报裁决。九十以上，七岁以下，且近亲中又无成年男丁者，须奏报裁决。九十以上，七岁以下，虽有死罪，不加刑。虽有死罪，不加刑。”对妇女犯罪有些可依律酌情而对妇女犯罪有些可依律酌情而处。处。据唐律疏议材料据唐律疏议材料二二 清入关初，曾依照明律并参酌关外旧制，制定法律；至乾隆时期，修成了集清入关初，曾依照明律并参酌关外旧制
38、，制定法律；至乾隆时期，修成了集历代封建法律之大成的大清律例。乾隆在大清律例序文中说，法律历代封建法律之大成的大清律例。乾隆在大清律例序文中说，法律“非徒示非徒示之禁令，使知所畏惧之禁令，使知所畏惧”，更在于，更在于“弼成教化，以治其好生之德弼成教化，以治其好生之德”。清代还制定了蒙。清代还制定了蒙古律例回疆则例等，使司法管辖深入边疆少数民族地区，维护了法律政令的统古律例回疆则例等，使司法管辖深入边疆少数民族地区，维护了法律政令的统一。一。据大清律例等据大清律例等(1)(1)根据材料一概括唐代法律制度的特点，并结合所学知识予以评价。根据材料一概括唐代法律制度的特点，并结合所学知识予以评价。(2
39、)(2)根据材料二根据材料二并结合所学知识，指出清朝在法律制定方面出现的变化及其历史意义。并结合所学知识，指出清朝在法律制定方面出现的变化及其历史意义。链接高考(1)(1)特点：特点：体现体现封建等级制度封建等级制度；要求规范执法；要求规范执法；礼、法、孝礼、法、孝结合；结合；对老弱妇孺及情况特殊的罪犯对老弱妇孺及情况特殊的罪犯酌情论处酌情论处。评价：是评价：是礼法结合礼法结合的典范；维护封建统治；的典范；维护封建统治；继承汉魏以来法律制定和阐释的经验；继承汉魏以来法律制定和阐释的经验；是中国是中国现存最早最完整现存最早最完整的封建法典；的封建法典；是是中华法系确立的标志中华法系确立的标志，对后世影响深远。，对后世影响深远。(2)(2)变化：从变化：从依照明律和旧制到融历代封建法律于一体依照明律和旧制到融历代封建法律于一体；为为边疆少数民族地区边疆少数民族地区制定制定专门法律专门法律.意义：意义：法律与教化并重的传统得到继承与发展；法律与教化并重的传统得到继承与发展；维护法律政令统一，有利于国家的统一；维护法律政令统一，有利于国家的统一；是封建法典集大成者；是有力的统治工具。是封建法典集大成者；是有力的统治工具。谢谢谢谢观观看看
