1、小白船教学设计 一、教学目标： 1、学生在歌唱小白船中感受 3/4 拍歌曲优美动听的旋律以及荡 漾、恬静的音乐形象。 2、在学习二声部合唱实践中，让学生体验到合作的魅力，感受到 合作的力量，学会与人合作的方法，使自己融入团队之中。 二、教学重点：能富有感情地演唱歌曲，表现歌曲的意境。 三、教学难点：二声部合唱的音准与和谐。 四、教学过程： （一）导入新课 1、师生用音乐形式互相问好，课前律动歌曲春晓。 2、学习新歌之前请学生猜谜语，教师展示课件上的谜面（打一天体： 月亮）。 3、月亮残缺时都像什么呢？（月牙，镰刀，小船）这节课我们就 来学习一首关于月亮的歌曲小白船。板书：小白船。 （二）学习新
2、歌 1、播放课件，欣赏歌曲，感受歌曲。 2、歌曲介绍 小白船是一首在我国流传已久的朝鲜童谣，歌词描绘了孩子 们对神秘宇宙的丰富想象与探求的愿望。 反映了孩子们对美好世界的 追求。这首歌以十分优美的旋律，宽广舒展的节奏，鲜明的三拍子的 韵律，描绘了月亮船儿在夜空中荡漾的生动形象和美好神奇的意境。 3、教师范唱。 （1）学生边听边想：歌曲中的小白船上有什么呢？它在哪里飘 漾？船上有些什么？（展示课件） （2）学生指出这首歌曲的拍号 3/4，以及它的含义。 （3）这首歌曲的演唱情绪是怎样的？（优美的） 4、学生跟随老师学习 3/4 拍子的指挥手势 5、视唱曲调、学唱歌词、歌曲艺术处理。 （1）视唱第
3、一乐段（齐唱部分） A、随老师的琴声用 LU 哼唱旋律，注意强调学生的声音位置、音准。 B、随琴声视唱一遍旋律。 C、安排一组学生跟琴视唱，另一组同学用自编的节奏来伴奏。 设计目的：培养学生之间的合作与表现。 （2）视唱第二乐段（合唱部分） A、先集体学会高声部的旋律。 B、再重点指导低声部的学生进行学唱。 C、鼓励学生利用竖笛辅助，把握音准，以合奏促合唱。 （3）填唱歌词。 A、有感情地朗诵歌词，激发学生理解歌词意境的想象力。 B、用柔美的声音、连贯的气息填唱歌词，有感情地、富有想象地唱 好歌曲。注意把握好气息，使声音柔和明亮，以表现出少年儿童对神 秘宇宙的丰富想象和对美好生活的向往。 （4
4、）歌曲艺术处理。引导学生思考用怎样的情感演唱 A、B 乐段，才 能较好地表现歌曲。 师：同学们，小白船这首歌曲应该用什么样的情绪来演唱，才能 更好的表达歌曲的意境呢？ 生：A 段用轻舟荡漾、恬静舒适的感觉演唱。B 段用充满想象、内在 的情感演唱。 （三）、课堂小结： 小白船这首歌不仅让我们受到了美的熏陶，还把我们带入美的遐 想之中，让我们领略了广袤无际的天空是那样的神奇，那样充满诗情 画意。老师希望同学们学好本领，将来坐上飞船去探索宇宙的奥秘。 随小白船音乐走出教室。 （四）、板书设计： 小白船 3/4 优美的 五、教学反思： 本节课是第一课时，为了让学生更快地进入神秘的夜空，激发学 习的兴趣，我创设情境，引导同学说出了夜空、月亮和星星，给了孩 子们展示自己知识的舞台。在学习歌曲小白船时，让学生通过听 音乐，感受歌曲的情绪，感受三拍子节奏的特点，学生能很好抓住歌 曲的节拍特点及强弱弱规律，加上轻声的哼唱，歌曲听起来很优美。 最后，师生合唱，将小白船这首歌曲完整的演唱表演，给了孩子 们成功的喜悦，课堂也达到更好的教学效果。合唱教学还需要不断的 实践和探索，才能达到更好的教学效果。
