1、小白船教学设计 课 型：以唱歌为主的综合课 （一）、教材分析： 小白船 是一首童谣，歌曲描绘了孩子们对神奇奥秘太空的 丰富想象与向往 。 （二）、教学目标 ： 1、学习用优美、连贯的声音演唱歌曲 小白船 。 2、指导学生用三拍子的韵律来抒发美好的情感。能用声音表现 出夜空中月亮摇动的生动形象和美好意境 。 3、提高学生对音乐的感受力，发展想象力，激发创造力 。 （三）、教学重、难点： 指导学生用三拍子的韵律来抒发美好的情感。 （四）、课时安排：第一课时（共 2 课时完成） （五）、教学方法：听唱法、互动法 （六）、教学手段：运用多媒体及简易器乐辅助教学 （七）、教学准备： 多媒体课件、歌片、
2、（八）、教学过程 ： 1、活动一：智力游戏。（创设课堂气氛，调动学生情绪，感受 2 拍子音乐。） 教师示范捻指，与学生合作游戏。要求：学生动作与教师的相 反。 （1）播放 2 拍子音乐。 （2）转换播放 3 拍子音乐。 2、活动二：律动游戏。（感受 3 拍子音乐，熟悉本节课所要学 习的歌曲旋律。） 模仿教师动作。要求：比教师动作晚 3 拍进入。 （播放小白船 旋律） 3、活动三：聆听记忆，准确模唱。（学生认真辨听记忆，准确 模唱。） 教师弹奏两组短小旋律，考查学生听力和记忆力。 学生随琴唱谱子。 4、小结过渡： 把我们刚才唱过的所有的旋律组合起来就形成了一个两声部的 合唱曲。 5、导入新课 （
3、1）、欣赏图片，创设情境。（创设意境，激发学生兴趣，感 受“美”。） 老师今天还给大家带来一幅图片（电脑出示星空图片）。寂静的 夜晚，满天繁星点点，弯弯的月亮伴随着美妙的音乐静静的在夜 空中摇荡，把我们带入充满神奇、美丽的幻想之中，让我们静静 的欣赏，那挂在天空中像摇篮一样的月亮小船。听 （2）、出示歌片，揭示课题。 这就是我们今天要学习的歌曲小白船，请你观察歌片，有什 么发现？ 学生听歌曲范唱，看歌片，完整欣赏歌曲。 用身体感受三拍子的强弱规律带来的摇荡的感觉。 （3）、完整欣赏歌曲。 6、学唱歌曲 （1）、及时过渡，创设意境。 再次回到静静的夜晚，仰望满天的星星和弯弯的月亮，我们来学 唱歌
4、曲小白船。首先来看看合唱部分的曲谱你熟悉不？那我 们就先复习一遍（用唱名） （2）、我们已经听过两遍歌曲了，你能直接哼唱齐唱部分吗？ 一遍之后，教师纠正不准确的音。 （3）、这首歌的歌词让我们插上了想像的翅膀，幻想在那遥远 的天 空有一条银河，河里有，还有，小船指的是什 么呀？（月亮），这让我们想起很多关于月亮的传说，你知道有 哪些吗？嫦娥奔月、吴刚伐树、玉兔捣药等，现在让我们用动作 来表现夜晚的恬静和对星空的想象。请大家随音乐哼鸣。 （教师 有感情的范唱） （4）、教师现场采访。 告诉大家你表现的是什么？（） （5）、学生随琴唱词。（教师引导学生注意运用节拍的特点来 表现月亮在夜空中摇荡的感
5、觉。） 学生随琴复习合唱部分曲谱。 （6）、学生随琴用“噜”模唱齐唱部分，合唱部分用“绿”模 唱。 （学生与教师互动，共同创设美的情境。） （7）、学生把对星空的想象用动作表现出来，引导学生回到歌 曲的意境中来。（表现夜空的“美”）。 学生表诉自己创设的意境。 （8）、随琴轻轻填词。注意一字多音和长音的唱法： 演唱时，气息悠长、连贯，不可随意换气，特别是一字多音处要 圆润，长音时值应唱足，声音不要用嗓子挤，多靠气息支持，用 歌声表现安静、柔美的意境。 （9）、大家想想，怎么能把这首歌曲唱得更好呢？用什么样的 形式呢？ 学生针对教师的问题提出自己的建议。 完整演唱歌曲 （10）、引导学生主动参与歌曲的二度创作
