1、 学习卖油翁 欧 阳 修 部编版语文七年级下册课文 学习目标 熟读并翻译课文 准确理解重点词义、句义。揣摩词句，体会人物心理和态学习目标 走近作者 课堂上打开多媒体搜索“百度百科有关作者介绍。学生课后搜索关键词:醉翁、琴论家、千古伯乐，了解作者。勾画课文注释，准确记忆与作者相关的文化常识。课外链接 走近作者 勾画课文注释，准确记忆与作者相关的文化常识。准确记住欧阳修，字永叔，号醉翁、六一居士。北宋政治家、文学家，且在政治上负有盛名。官至翰林学士，谥号文忠，世称欧阳文忠公。欧阳修、韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩。“唐宋散文八大家”。课堂朗读 1、学生齐读课文。2、学生活动：在预习、
2、朗读后，你认为哪些字读音容易弄错，建议同学们在书上标注出来。矜（jn ）圃（p ）睨（n ）矢（shsh ）颔（hn ）忿（fn ）酌（hu）沥（l ）遣（qin ）惟（wi）课堂朗读注意下列字词的读音 读出节奏 陈康肃公/善射，当世无双，公/亦以此/自矜。尝/射于家圃，有/卖油翁/释担而立，睨之,久/而不去。见其发矢/十中八九，但/微颔之。康肃问曰：“汝/亦知射乎？吾射/不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃/忿然曰：“尔/安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油/知之。”乃取一葫芦/置于地，以钱覆其口，徐/以杓/酌油沥之，自钱孔入，而/钱不湿。因曰：“我亦无他，惟/手熟尔。”康肃/笑而遣之。读出
3、节奏 对照译文，理解文意 陈尧咨擅长射箭，（他的射箭技术）当时没有人能和他相比。他曾经在自家的菜园子中射箭，有一个卖油的老头儿放下担子，站在那儿。斜着眼睛看他，很长时间都不离去。陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝/射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之,久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。译文原文 对照译文，理解文意 陈尧咨问道：“你也懂射箭吗？我射箭的技艺不是很精湛吗？”老头说：“这没有什么别的奥妙，只是手法熟练而已。康肃公恼怒地说：“你怎么敢轻视我的射技呢？”老头说：“凭我倒油的经验知道这个道理。”就拿来一个葫芦放在地上，用一枚铜钱放在葫芦口上。慢慢地用勺子舀油往葫芦里倒，油从钱孔进了葫
4、芦里，而铜钱却没有湿。他接着说：“我也没有什么别的奥妙，只是手法熟练罢了。”康肃公笑着打发他走了。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。译文原文 结合译文，落实解释重点词语意思活动&词语 学生小组活动：结合课文注释和译文，解释红体字词。陈康肃公善射，当世无双。公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰:“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰:“无他，但手熟
5、尔”。康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射？”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口。徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰:“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。结合译文，落实解释重点词语意思公：对男子的尊称。善：动词，擅长，善于。亦：也。以：介词，凭，靠。矜：夸耀。尝：曾经。于：介词，在。圃：菜园子。释：动词，放下。睨：斜着眼睛看。去：离开。但：只是。颔：下巴，名词作动词，点头。陈康肃公善射，当世无双。公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。重点词语学习成果 结合译文，落实解释重点词语意思汝：你。知：懂得。精：精湛。无他：没有别的（奥妙
6、）但：只是，不过。尔：罢了。忿然：恼怒的样子。然：的样子。尔：你。安：怎么。轻：轻视。康肃问曰:“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰:“无他，但手熟尔”。康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射？”重点词语学习成果 结合译文，落实解释重点词语意思以：介词，凭，靠。之：代词，这，指这个道理乃：就，于是。于：介词，在。以：介词，用。徐：慢慢地。沥：注入。之：代词，它，指葫芦。因：接着。惟：只。遣：打发。之：代词，他，指卖油翁。翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口。徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰:“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。重点词语学习成果 在次朗读课文，梳理词语梳理&合作 1、
7、“之”很多时候是代词，找出课文中做代词的“之”，说说它分别指代什么。合作成果 在次朗读课文，梳理词语梳理&合作 但微颔之 以我酌油知之 以杓酌油沥之 康叔笑而遣之 合作成果代词 指陈尧咨射箭十中八九代词 指陈尧咨射箭十中八九代词 指葫芦 代词 指卖油翁 在次朗读课文，梳理词语梳理&合作 2、“而”用法很灵活，从课文中找出带有“而”字的句子，常识着翻译这些句子，看看哪些句子中“而”可以不翻译出来。合作成果 在次朗读课文，梳理词语梳理&合作 释担而立 睨之久而不去 自钱孔入，而钱不湿 康肃笑而遣 合作成果连词，表顺承，不翻译表修饰，不翻译表转折，翻译为“却”表修饰，不翻译 在次朗读课文，梳理词语梳
8、理&合作 3、梳理出本课的通假字和一词多义的词语。合作成果 在次朗读课文，梳理词语梳理&合作 徐以杓酌油沥之 但手熟尔 陈康肃公尧咨善射 尔安敢轻吾射合作成果“杓”通“勺”“尔”通“耳”射：射箭 射：射箭的本领 讨论问题：分析人物性格 公亦以此自矜 “汝亦知射乎？吾射不亦精乎？康肃忿然曰：尔安敢轻吾射？康肃笑而遣之。品读下列句子，分析陈尧咨的心理和性格。讨论问题：分析人物性格 公亦以此自矜 “汝亦知射乎？吾射不亦精乎？康肃忿然曰：尔安敢轻吾射？康肃笑而遣之。写出陈尧咨自高自大“汝”写陈尧咨瞧不起人，自认为技艺高超性格暴躁。反问语气更显出其高傲字字大 认可老翁的说法。尴尬、无奈心理品读下列句子，
9、分析陈尧咨的心理和性格。讨论问题：分析人物性格 有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐 以杓酌油沥之。“无他，但手熟尔”“我亦无他，惟手熟尔。”品读下列句子，分析卖油翁的心理和性格。讨论问题：分析人物性格 有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐 以杓酌油沥之。“无他，但手熟尔”“我亦无他，惟手熟尔。”斜视，不当回事。“颔之”，写他赞许陈的箭法。这几个动词写出老翁的自信，表现其动作娴熟 写其沉着、镇定。有对陈的表现得否定品读下列句子，分析卖油翁的心理和性格。归纳与提升：分析人物性格 1
10、、归纳人物性格。2、作者怎么做到把人物形象写活的？归纳&提升陈尧咨：卖油翁：谦虚沉稳、不畏权贵 自高自大】傲慢无礼、箭技高超、知错能改 归纳与提升：分析人物性格 1、归纳人物性格。2、作者怎么做到把人物形象写活的？明确答案：归纳&提升作者善于观察，注意人物说什么话，有什么表情，动作怎样，甚至外贸怎样。把这些描写出来，我们就叫它语言描写、神态描写、动作描写、外貌描写。作者运用这些描写方法刻画出了性格鲜明的形象。探究问题 小组探究下列问题：1、这个小故事告诉我们什么道理。2、有学生说，卖油翁没有“不畏权贵”的性格特 点，同学们怎么看这个问题。探究&提升 探究问题 小组探究下列问题：1、这个小故事告
11、诉我们什么道理。揭示的的道理：探究&提升熟能生巧尺有所短，寸有所长切忌骄傲自满 探究问题 小组探究下列问题：2、有学生说，卖油翁没有“不畏权贵”的性格特点，同学们怎么看这个问题。明确答案：课外链接：打开教室多媒体，在百度上输入关键词“陈尧咨其人”，可以了解到陈尧咨的身份、地位很高。卖油翁看陈尧咨射箭，其神情是“睨之”。说明老人没有因为陈尧咨地位高而肃然起敬。面对陈尧咨的高傲态度，老人以沉稳的心态对待。说明老人在心理上与陈尧咨是平等的，不管对方权势多大。探究&提升 课后作业 翻译下面句子1.在文中找出表现陈尧咨傲慢无礼的语句。2、哪句话写出了陈尧咨的骄横之态？3、哪两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？4、哪句话表现了卖油翁从容自若的态度？
