1、九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！李清照李清照渔家傲渔家傲大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。李白李白上李邕上李邕新课导入新课导入21 21 庄子庄子二则二则1.1.反复诵读，培养文言语感，积累反复诵读，培养文言语感，积累“怒怒”“”“志志”“”“其其”“”“安安”“循循”等易考文言词语。等易考文言词语。（重点）（重点）2.2.了解庄子的作品及其思想主张，把握课文大意。了解庄子的作品及其思想主张，把握课文大意。（重点）（重点）3.3.欣赏欣赏庄子庄子中雄奇瑰丽的想象和机智巧妙的论辩。中雄奇瑰丽的想象和机智巧妙的论辩。（难
2、点）（难点）4.4.感悟庄子追求自由、淡泊名利的人生观，做一个志趣高雅的人。感悟庄子追求自由、淡泊名利的人生观，做一个志趣高雅的人。学习目标学习目标北冥有鱼北冥有鱼 庄子（约前庄子（约前369369前前286286），），名周名周，宋国，宋国蒙（今河南商丘东北）人，蒙（今河南商丘东北）人，战国时期哲学家战国时期哲学家，道家学派的代表人物道家学派的代表人物。他继承并发展了老子。他继承并发展了老子的思想，的思想，与老子并称与老子并称“老庄老庄”。他的文章多。他的文章多采用寓言故事的形式，想象丰富，汪洋恣肆，采用寓言故事的形式，想象丰富，汪洋恣肆，具有浓郁的浪漫主义色彩。具有浓郁的浪漫主义色彩。作者
3、简介作者简介 本文节选自本文节选自庄子集释庄子集释（中华书局（中华书局19611961年版）内篇中年版）内篇中的的逍遥游逍遥游。题目是编者加的。庄子生活的年代是我国古。题目是编者加的。庄子生活的年代是我国古代社会大变革、大动荡、大战乱的时代。代社会大变革、大动荡、大战乱的时代。“王公大人不能器王公大人不能器之之”（史记史记老子韩非列传老子韩非列传）的现实处境使庄子无力一）的现实处境使庄子无力一展抱负改变现状，他只好在幻想的天地间翱翔，在绝对自由展抱负改变现状，他只好在幻想的天地间翱翔，在绝对自由的心境里寻求解脱。在这种情况下，他写出了苦闷心灵的追的心境里寻求解脱。在这种情况下，他写出了苦闷心灵
4、的追求之歌求之歌逍遥游逍遥游。旨在阐发作者追求绝对精神自由的思想。旨在阐发作者追求绝对精神自由的思想。背景链接背景链接p 自由朗读课文，读准字音，读出节奏。自由朗读课文，读准字音，读出节奏。北 冥 有 鱼北 冥 有 鱼 北 冥 有 鱼，其 名 为 鲲。鲲 之 大，北 冥 有 鱼，其 名 为 鲲。鲲 之 大，不 知 其 几 千 里 也；化 而 为 鸟，其 名 为不 知 其 几 千 里 也；化 而 为 鸟，其 名 为鹏。鹏 之 背，不 知 其 几 千 里 也；怒 而鹏。鹏 之 背，不 知 其 几 千 里 也；怒 而飞，其 翼 若 垂 天 之 云。是 鸟 也，海 运飞，其 翼 若 垂 天 之 云。是
5、 鸟 也，海 运则 将 徙 于 南 冥。南 冥 者，天 池 也。则 将 徙 于 南 冥。南 冥 者，天 池 也。mnmnknknxx整体感知整体感知 齐 谐齐 谐 者，志 怪 者 也。者，志 怪 者 也。谐谐 之 言之 言曰：曰：“鹏 之 徙 于 南 冥 也，水 击 三 千 里，鹏 之 徙 于 南 冥 也，水 击 三 千 里，抟 扶 摇 而 上 者 九 万 里，去 以 六 月 息 者抟 扶 摇 而 上 者 九 万 里，去 以 六 月 息 者也。也。”野 马 也，尘 埃 也，生 物 之 以 息野 马 也，尘 埃 也，生 物 之 以 息相 吹 也。天 之 苍 苍，其 正 色 邪？其 远相 吹 也。
6、天 之 苍 苍，其 正 色 邪？其 远而 无 所 至 极 邪？其 视 下 也，亦 若 是 则而 无 所 至 极 邪？其 视 下 也，亦 若 是 则已 矣。已 矣。xixituntunyyp 结合注释，读通大意。结合注释，读通大意。北冥有鱼北冥有鱼 北冥北冥有鱼，其名为有鱼，其名为鲲鲲。鲲之大，不知其几千里也；。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为化而为鸟，其名为鹏鹏。北海。庄子想象中的北海，北海。庄子想象中的北海，应该在北方的不毛之地。应该在北方的不毛之地。冥，同冥，同“溟溟”，海。，海。下文下文的的“南冥南冥”指南海。指南海。大鱼名。大鱼名。大鸟名。大鸟名。北海有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲
7、体积巨大，不知道长北海有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲体积巨大，不知道长几千里；鲲变化为鸟，它的名字叫鹏。几千里；鲲变化为鸟，它的名字叫鹏。译译 文文鹏之背，不知其几千里也；鹏之背，不知其几千里也；怒怒而飞，其翼若而飞，其翼若垂天之云垂天之云。是鸟也，是鸟也，海运海运则将则将徙徙于南冥。南冥者，于南冥。南冥者，天池天池也。也。振奋，这里指用力振奋，这里指用力鼓动翅膀。鼓动翅膀。悬挂在天空的云。悬挂在天空的云。海水运动。古代有海水运动。古代有“六月海动六月海动”之说，之说，海动必有大风，大鹏可借风力南飞。海动必有大风，大鹏可借风力南飞。迁移。迁移。鹏的脊背，不知道长几千里；当它用力鼓动翅膀而飞时，那鹏
8、的脊背，不知道长几千里；当它用力鼓动翅膀而飞时，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。这只鹏鸟啊，海水运动时展开的双翅就像悬挂在天空的云。这只鹏鸟啊，海水运动时将要飞到南海去。这南海是个天然形成的水池。将要飞到南海去。这南海是个天然形成的水池。译译 文文天然形成的水池。天然形成的水池。齐谐齐谐者，者，志怪志怪者也。者也。谐谐之言曰：之言曰：“鹏之徙于鹏之徙于南冥也，南冥也，水击水击三千里，三千里，抟抟而上者九万里，而上者九万里，去去六六月月息息者也。者也。”齐谐齐谐是一部专门记载怪异的事物的书。是一部专门记载怪异的事物的书。齐谐齐谐上记载说：上记载说：“鹏鸟迁徙到南海之时，翅膀击水而行，激起的波涛浪
9、花有三鹏鸟迁徙到南海之时，翅膀击水而行，激起的波涛浪花有三千里，（它）乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的千里，（它）乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。大风离开。”译译 文文记载怪异的事物。记载怪异的事物。志，记载。志，记载。击水，拍打水面。击水，拍打水面。盘旋飞翔。盘旋飞翔。旋风。旋风。离开。离开。凭借。凭借。气息，这里指风。气息，这里指风。野马野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍苍苍，其其邪邪？其远而无所至？其远而无所至极极邪？邪？其其视下也，亦若视下也，亦若是是则则已已矣。矣。山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的
10、结果。山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。头呢？大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。译译 文文山野中的雾气，山野中的雾气，奔腾如野马。奔腾如野马。深青色。深青色。表示选择。表示选择。真正的颜色。真正的颜色。语气词。表示疑问或反诘。语气词。表示疑问或反诘。极点，尽头。极点，尽头。代大鹏。代大鹏。这样。这样。罢了。罢了。p 读懂文意，通过具体语句及表现手法，梳理本文的写读懂文意，通过具体语句及表现手法，梳
11、理本文的写作思路。作思路。前三句前三句中五句中五句后三句后三句鲲鹏之外形鲲鹏之外形（形体宏大）（形体宏大）鹏之迁徙鹏之迁徙（气势恢宏）（气势恢宏）鹏眼看世界鹏眼看世界（天地苍茫，浑然一色）（天地苍茫，浑然一色）顶真、夸张、顶真、夸张、比喻比喻引用、想象、引用、想象、夸张夸张想象想象课文精讲课文精讲p 句子赏析。句子赏析。谐谐之言曰：之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。去以六月息者也。千里，抟扶摇而上者九万里。去以六月息者也。”引用引用/想象想象/夸张夸张 引用引用齐谐齐谐中的话，中的话，让人们相信鲲鹏的真实性。让人们相信鲲鹏的真实性。运用丰富的想象、
12、奇特的夸张，描述大鹏由北海迁往南运用丰富的想象、奇特的夸张，描述大鹏由北海迁往南海的情形，极力渲染大鹏南飞之磅礴气势。海的情形，极力渲染大鹏南飞之磅礴气势。“击击”“”“抟抟”等字传神、生动地勾勒出大鹏击水、乘风而上的动作。等字传神、生动地勾勒出大鹏击水、乘风而上的动作。默写常考默写常考p 如何理解课文中的大鹏形象？如何理解课文中的大鹏形象？考点考点分析文言文中的形象分析文言文中的形象常见考察形式：常见考察形式：（1 1）文中）文中是一个怎样的人？是一个怎样的人？（2 2）分析（概括）文中）分析（概括）文中的形象（特点）。的形象（特点）。答题技法：答题技法：1.1.从正面描写进行分析。从正面描
13、写进行分析。2.2.从侧面描写进行分析。从侧面描写进行分析。3.3.从评价性句子进行分析。从评价性句子进行分析。4.4.通过剖析事件进行分析。通过剖析事件进行分析。硕大无比硕大无比鹏之背，不知其几千里也；鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。怒而飞，其翼若垂天之云。力大无穷力大无穷 水击三千里，抟扶摇而上者九万里。水击三千里，抟扶摇而上者九万里。志存高远志存高远 北海北海南海（山高水远）南海（山高水远）善借长风善借长风去以六月息者也。去以六月息者也。返回返回p 鲲鹏高飞九万里，能从北海飞到南海，但必须借助鲲鹏高飞九万里，能从北海飞到南海，但必须借助“海运、扶摇海运、扶摇”，作者这样写
14、旨在说明什么？，作者这样写旨在说明什么？考点考点分析文言文内涵分析文言文内涵作者这样写旨在说明世间万物都要凭借外作者这样写旨在说明世间万物都要凭借外力才能活动，都没有绝对的自由。力才能活动，都没有绝对的自由。他们都有所恃，有所凭借，没有达到真正他们都有所恃，有所凭借，没有达到真正的自由的状态。的自由的状态。p 读完本文，请你简要分析庄子的文风特点。读完本文，请你简要分析庄子的文风特点。想象雄奇、极尽夸张想象雄奇、极尽夸张鲲之大，鲲之大，不知其几千里也不知其几千里也鹏之背，鹏之背，不知其几千里也不知其几千里也怒而飞，其翼怒而飞，其翼若垂天之云若垂天之云鲲鹏的宏大鲲鹏的宏大水击水击三千里三千里，抟
15、扶摇而上者，抟扶摇而上者九万里九万里。气势磅礴气势磅礴天之苍苍，其正色邪？其远而无所天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。至极邪？其视下也，亦若是则已矣。意境开阔意境开阔北冥有鱼一文中庄子借北冥有鱼一文中庄子借鲲鹏的寓言说明任何事物的存鲲鹏的寓言说明任何事物的存在都是依附于一定的条件的，在都是依附于一定的条件的，它们的活动都是有所凭借的。它们的活动都是有所凭借的。主旨归纳主旨归纳 大鹏形象对后世影响深远，经常出现在古代诗文大鹏形象对后世影响深远，经常出现在古代诗文中，如李清照的中，如李清照的渔家傲渔家傲、李白的、李白的上李邕上李邕。请。请结合具体语句，解读结合具体语句，
16、解读北冥有鱼北冥有鱼与这两首诗词中的与这两首诗词中的大鹏形象。大鹏形象。深入探究深入探究选选 文文相关语句相关语句大鹏形象解读大鹏形象解读北冥有鱼北冥有鱼渔家傲渔家傲上李邕上李邕抟扶摇而上抟扶摇而上者九万里者九万里大鹏具有硕大无比、力大无穷的大鹏具有硕大无比、力大无穷的特点，是一个超现实的形象，作特点，是一个超现实的形象，作者在它身上寄托了深刻的寓意。者在它身上寄托了深刻的寓意。九万里风九万里风鹏正举鹏正举作者借大鹏的形象，表明自己渴作者借大鹏的形象，表明自己渴望高飞远走的心愿，反映了她对望高飞远走的心愿，反映了她对美好境界的追求和向往。美好境界的追求和向往。大鹏一日同大鹏一日同风起，扶摇风起
17、，扶摇直上九万里直上九万里作者借助大鹏的形象，表达了一飞作者借助大鹏的形象，表达了一飞冲天、一鸣惊人的高远志向，以及冲天、一鸣惊人的高远志向，以及不被世俗认同的伤感，并希望得到不被世俗认同的伤感，并希望得到像李邕这样的名士的赏识和引荐。像李邕这样的名士的赏识和引荐。北冥有鱼北冥有鱼鲲鹏形象鲲鹏形象大鹏南徙大鹏南徙齐谐齐谐言言野马、尘埃野马、尘埃生物之以息相吹生物之以息相吹水击三千里水击三千里抟扶摇而上者九万里抟扶摇而上者九万里去以六月息去以六月息大鹏下视大鹏下视人之上视人之上视天地浑茫天地浑茫想象雄奇想象雄奇大：几千里大：几千里背：几千里背：几千里翼：若垂天之云翼：若垂天之云形体庞大形体庞大变化神奇变化神奇气势宏大气势宏大结构梳理结构梳理
