1、唐诗三首石 壕 吏朗读对联，走近诗人世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。郭沫若草堂留后世，诗圣著千秋。朱德满眼河山，大地早非唐李有；一腔君国，草堂犹是杜陵春。成都杜甫草堂对联走近诗人，了解杜甫 杜甫（杜甫（712712770770），字子美。），字子美。唐代伟大的唐代伟大的现实主义现实主义诗人，被诗人，被誉为诗圣。有誉为诗圣。有杜工部集杜工部集，与李，与李白并称白并称“李杜李杜”，又因有别于杜牧，亦称，又因有别于杜牧，亦称“老杜老杜”。杜甫生活在唐王朝杜甫生活在唐王朝由盛转衰由盛转衰之时，其诗反映社会之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为动乱和人民疾苦，被称为“诗史诗史”，其风格，其风格
2、沉郁顿挫沉郁顿挫。朗读诗歌，读准字音 石壕吏石壕吏暮投石壕村，有暮投石壕村，有吏吏夜捉人。老夜捉人。老翁逾翁逾墙走，老妇出门看。墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺邺城城戍戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老老妪妪力虽力虽衰衰，请从吏夜归，急应河阳，请从吏夜归，急应河阳役役，犹得备晨，犹得备晨炊炊。夜久语声绝，如闻泣夜久语声绝，如闻泣幽咽幽咽。天明登前途，独与老翁别。天明
3、登前途，独与老翁别。初读比较初读比较认识诗体认识诗体：大声朗读诗歌，思考石壕吏与望岳春望等律诗在体裁与诗歌内容上的异同体裁与诗歌内容上的异同望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。五言古诗五言古诗五言古诗，是汉魏时期形成的一种新诗体。它没有一定的格律，不限长短，不讲平仄，用韵也相当自由。但每句五个字的句式却是固定不变的。因为它既不同于汉代乐府歌辞，也不同于唐代的律诗和绝句，故称“五言古诗”。异同之处异同之处从结构上看，三首诗的共
4、通之处为：五字一句，两句押韵，“二三”节奏。不同之处：春望望岳共8句，本诗共24句。从内容上来说，望岳和春望的内容有大量写景，而本诗没有景物描写，都是在写人记事，是一首叙事诗叙事诗。自由诵读，感知内容找出故事发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果。时间、地点时间、地点人物起因经过结果自由诵读，感知内容找出故事发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果。时间、地点时间、地点暮、石壕村暮、石壕村人物吏、老妇人、作者（旁观者）、老翁（次要人物）起因有吏夜捉人经过老翁逾墙走、老妇出门看、老妇前致词结果登前途，与翁别精读诗眼，感受民情再次朗读诗歌，说说诗歌中哪个字最能体现老妇人的遭遇？为什么？石壕吏石壕
5、吏暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。精读诗眼，感受民情妇啼一
6、何苦！归纳“苦”在何处？石壕吏石壕吏暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！吏呼一何怒！妇啼一何妇啼一何苦苦！听妇前致词：三男邺城戍。！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独
7、与老翁别。精读诗眼，感受民情吏呼一何怒！请你发挥想象，补全“吏”所说的话。（尽量用文言文补全）吏：吏：老妇：老妇：三男邺城戍。一男附书至，三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！存者且偷生，死者长已矣！吏：吏：老妇：老妇：室中更无人，惟有乳下孙。室中更无人，惟有乳下孙。吏：吏：老妇：老妇：有孙母未去，出入无完裙。有孙母未去，出入无完裙。吏：吏：老妇：老妇：老妪力虽衰，请从吏夜归，老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。急应河阳役，犹得备晨炊。精读诗眼，感受民情请男生模仿差役的语气，女生模仿老妇的语气，进行分角色朗读，体会作者对“官吏”形象的刻画。吏：吏：
8、汝家有男丁否？汝家有男丁否？老妇：老妇：三男邺城戍。一男附书至，二三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。男新战死。存者且偷生，死者长已矣！存者且偷生，死者长已矣！吏：吏：还有他人否？还有他人否？老妇：老妇：室中更无人，惟有乳下孙。室中更无人，惟有乳下孙。吏：吏：孙母现何处？孙母现何处？老妇：老妇：有孙母未去，出入无完裙。有孙母未去，出入无完裙。吏：吏：汝家必征一人汝家必征一人 老妇：老妇：老妪力虽衰，请从吏夜归，老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。急应河阳役，犹得备晨炊。回扣细节，体察诗人小组讨论：诗人为何只是作为旁观者存在？面对残暴的官吏，作者对老妇一家的同情、对官吏的控诉跃面对残
9、暴的官吏，作者对老妇一家的同情、对官吏的控诉跃然纸上。但诗人作为朝廷官员，目睹一家之悲剧，却只做了然纸上。但诗人作为朝廷官员，目睹一家之悲剧，却只做了一件事一件事“独与老翁别独与老翁别”，在天色将明之时，与失去妻子，在天色将明之时，与失去妻子的老翁告别。结合写作背景（课文注释的老翁告别。结合写作背景（课文注释1 1），探讨诗人作为），探讨诗人作为旁观者的原因。旁观者的原因。回扣细节，体察诗人小组讨论：诗人为何只是作为旁观者存在？作者的内心是矛盾而复杂的。老妇一家的苦难命运激起了作者的深切作者的内心是矛盾而复杂的。老妇一家的苦难命运激起了作者的深切同情。同时，尽管老妇应征是被逼无奈，但是作者仍旧
10、赞美了老妇自同情。同时，尽管老妇应征是被逼无奈，但是作者仍旧赞美了老妇自请应征的牺牲精神，因为他自己是支持唐王朝进行这场平叛战争的，请应征的牺牲精神，因为他自己是支持唐王朝进行这场平叛战争的，希望能取得最后的胜利。然而牺牲的具体方式是战争所迫，差役所胁，希望能取得最后的胜利。然而牺牲的具体方式是战争所迫，差役所胁，这又是他想要控诉，难以接受的。这种矛盾让他无法为老妇人一家解这又是他想要控诉，难以接受的。这种矛盾让他无法为老妇人一家解决问题，只能成为一个近距离的旁观者。决问题，只能成为一个近距离的旁观者。安史之乱是中国唐代玄宗末年至代宗初年(755年12月16日至763年2月17日)由唐朝将领安
11、禄山与史思明背叛唐朝后发动的战争，是同唐朝争夺统治权的内战，为唐由盛而衰的转折点。这场内战使得唐朝人口大量丧失，国力锐减。因为发起反唐叛乱的指挥官以安禄山与史思明二人为主，因此事件被冠以安史之名。背景补充：安史之乱联读拓展，走进诗心新安吏客行新安道，喧呼闻点兵。借问新安吏：“县小更无丁？”“府帖昨夜下，次选中男行。”“中男绝短小，何以守王城？”肥男有母送，瘦男独伶俜（lng png)。白水暮东流，青山犹哭声。“莫自使眼枯，收汝泪纵横。眼枯即见骨，天地终无情！我军取相州，日夕望其平。岂意贼难料，归军星散营。就粮近故垒，练卒依旧京。掘壕不到水，牧马役亦轻。况乃王师顺，抚养甚分明。送行勿泣血，仆射（
12、y）如父兄。联读拓展，走进诗心潼关吏士卒何草草，筑城潼关道。大城铁不如，小城万丈馀。借问潼关吏，修关还备胡。要我下马行，为我指山隅。连云列战格，飞鸟不能逾。胡来但自守，岂复忧西都。丈人视要处，窄狭容单车。艰难奋长戟(j)，万古用一夫。哀哉桃林战，百万化为鱼。请嘱防关将，慎勿学哥舒。茅屋为秋风所破歌成都给了漂泊的杜甫一个安稳的家，也成为诗歌创作的一个丰收之地。杜甫在成都居住了近4年，创作诗歌240余首。我们所熟悉的“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”“晓看 红 湿 处，花 重 锦 官城。”“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”都是杜甫再成都生活期间所写。知人论世杜甫与成都草 堂八月秋高风怒号，卷我
13、屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！诵读诗歌，体会节奏歌行体：古代诗歌体裁之一。是在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起了的，为南朝宋鲍照所创。歌行体以七言为主。本诗在音韵节律上的特点？以七言为主，但字数、句数人没有明确限制。用韵自由灵活对平仄、对仗没有什么要求语言可俗可雅
14、介绍诗体，体会音韵八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。问题：作者从哪几方面描写了秋风？写出了秋风怎样的特点？体味秋风，感受悲凉 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！问题：在怒号的秋风中，“茅屋”有着怎样的经历？它破成什么样子了？它的“破”有几个方面的原因？作者对此有怎样的感情？还原破屋，体验凄冷安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独
15、破受冻死亦足！问题：如果你是杜甫，在遭遇这样的不幸之后，你的愿望会是什么？杜甫本人的愿望是什么？这体现了诗人怎样的襟怀？诗人能超越自我，从一般人对不幸的感受中超脱出来，推己及人，由个人思及社会，由一屋之破念及天下寒士的苦难，这体现出诗人广济天下苍生的赤诚情怀和博大胸襟。深解愿望，感悟襟怀任何一个诗人也不能由于他自己和靠描写他自己任何一个诗人也不能由于他自己和靠描写他自己而显得伟大，是因为他们的痛苦和幸福的根系深而显得伟大，是因为他们的痛苦和幸福的根系深深地伸进了社会和历史的土壤里，因为他是社会、深地伸进了社会和历史的土壤里，因为他是社会、朝代、人类的器官和代表。朝代、人类的器官和代表。前苏联前
16、苏联（文评家）别林斯基（文评家）别林斯基拓展延伸新制布衾白居易桂布白似雪，吴绵软于云。布重绵且厚，为裘有馀温。朝拥坐至暮，夜覆眠达晨。谁知严冬月，支体暖如春。中夕忽有念，抚裘起逡巡（qn xn）。丈夫贵兼济，岂独善一身。安得万里裘，盖裹周四垠（yn)。稳暖皆如我，天下无寒人。类比阅读卖 炭 翁走进诗人 白居易白居易(772-846)(772-846)，字，字乐天乐天，自号，自号香山居士，现实主义诗人香山居士，现实主义诗人。他主张他主张“文章合为时而著，诗歌合文章合为时而著，诗歌合为事而作。为事而作。”倡导了倡导了“新乐府运动新乐府运动”，他曾将自己的诗分为四类：讽喻、闲适、他曾将自己的诗分为四
17、类：讽喻、闲适、感伤、杂律。感伤、杂律。他的诗，他的诗，语言通俗易懂语言通俗易懂，被称为，被称为“老妪能解老妪能解”，卖炭翁卖炭翁是一首是一首叙事叙事讽喻诗讽喻诗。卖炭翁卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。齐读全诗，订正读音【任务1】请找出卖炭翁中的主要人物、次要人物，简要复述情节。【任务2】用一句话简要地概括情节【任务3
18、】仿示例，填写主要情节。（）长安卖炭（）梳理故事，完善情节【小组任务】人物描写分为对人物的直接描写（正面描写）和对人物的间接描写（侧面描写）。请你找一找，本文中对两组人物（卖炭翁和宫使）分别使用了哪些描写方法？写出了人物怎样的特点？品读人物，学习描写满面尘灰烟火色满面尘灰烟火色两鬓苍苍十指黑两鬓苍苍十指黑 肖像描写肖像描写烧炭艰辛、烧炭艰辛、生活困苦生活困苦 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上可怜身上衣正单衣正单，心忧炭贱愿天寒。心忧炭贱愿天寒。心理描写心理描写 生活困苦、艰辛生活困苦、艰辛肖像描写肖像描写夜来城外一尺雪，晓夜来城外一尺雪，晓 炭车炭车 冰
19、辙冰辙 。牛困人饥日已高，市南门外泥中牛困人饥日已高，市南门外泥中 。动作描写动作描写运炭的艰难运炭的艰难驾驾辗辗歇歇翩翩两骑来是谁？翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。黄衣使者白衫儿。肖像描写肖像描写趾高气扬、得意忘形趾高气扬、得意忘形 手把文书口称敕，手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。回车叱牛牵向北。动作描写动作描写仗势凌人、蛮不讲理仗势凌人、蛮不讲理 一车炭，千余斤，宫使驱将一车炭，千余斤，宫使驱将 。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。心理描写心理描写 炭被掠夺，虽然舍不得，但无可奈何。炭被掠夺，虽然舍不得，但无可奈何。惜不得惜不得【小组任务】小组合作，仿照示例，
20、从人物、环境、遭遇几个方面归纳民间疾苦。品读细节，体会民苦人物人物境遇：两鬓苍苍，缺衣少食境遇：两鬓苍苍，缺衣少食命运苦命运苦面貌：心理：环境环境时间：地点：遭遇遭遇目的：衣食之本，换得温饱贫穷之苦结果：写作手法赏析找一找，本文出现了哪些使用对比手法的语句？它们分别写出了什么？对比手法赏析卖炭翁卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头
21、充炭直。找一找，本文出现了哪些使用对比手法的语句？它们分别写出了什么？对比手法赏析卖炭翁卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。找一找，本文出现了哪些使用对比手法的语句？它们分别写出了什么？对比手法赏析 “衣正单衣正单”与与“愿天寒愿天寒”对比，写出卖炭翁买衣食的迫切心情及对比，写出卖炭翁买衣食的迫切心情及艰难处境。艰难处境。
22、“牛困人饥牛困人饥”与与“翩翩两骑翩翩两骑”对比，反衬出劳动者与统治者境遇对比，反衬出劳动者与统治者境遇的悬殊：劳动者的艰辛，宫使的得意忘形、骄横无理；的悬殊：劳动者的艰辛，宫使的得意忘形、骄横无理；“一车炭，千余斤一车炭，千余斤”与与“半匹红纱一丈绫半匹红纱一丈绫”对比，写出了宫使对比，写出了宫使掠夺的残酷；掠夺的残酷；卖炭翁卖炭翁 宫使宫使烧炭艰辛烧炭艰辛运炭艰难运炭艰难炭被掠夺炭被掠夺生活困苦艰辛生活困苦艰辛宫使夺炭宫使夺炭（肖像、心理、动作描写）（肖像、心理、动作描写）对比对比 通过记叙一个卖炭老翁辛苦劳动所得最终被宫使通过记叙一个卖炭老翁辛苦劳动所得最终被宫使掠夺一空的遭遇，揭露了宫
23、使的罪恶和统治阶级的残掠夺一空的遭遇，揭露了宫使的罪恶和统治阶级的残暴，同时也表现了作者对下层劳动人民的深切同情。暴，同时也表现了作者对下层劳动人民的深切同情。（肖像、动作描写）（肖像、动作描写）仗势凌人仗势凌人蛮横冷酷蛮横冷酷课堂小结课堂小结阅读顺宗实录卷二中的故事，比较这则故事与卖炭翁的异同。比较阅读，深入体会尝有农夫以驴负柴至城卖，遇宦官称尝有农夫以驴负柴至城卖，遇宦官称“宫市宫市”取之，才与绢数尺，取之，才与绢数尺，又就索门户，仍邀以驴送至内。农夫涕泣，以所得绢付之，不肯受，又就索门户，仍邀以驴送至内。农夫涕泣，以所得绢付之，不肯受，曰：曰：“须汝驴送柴至内。须汝驴送柴至内。”农夫曰：农夫曰：“我有父母妻子，待此然后食。我有父母妻子，待此然后食。今以柴与汝，不取直而归，汝尚不肯，我有死已！今以柴与汝，不取直而归，汝尚不肯，我有死已！”遂殴宦者。街遂殴宦者。街吏擒以闻，诏黜此宦者，而赐农夫绢十匹。然吏擒以闻，诏黜此宦者，而赐农夫绢十匹。然“宫市宫市”亦不为之改亦不为之改易。谏官、御史数奏疏谏，不听。上初登位，禁之。至大赦，又明易。谏官、御史数奏疏谏，不听。上初登位，禁之。至大赦，又明禁。禁。
