第24课《唐诗三首-卖炭翁》ppt课件(共25张PPT)-(部)统编版八年级下册《语文》.pptx

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1、卖炭翁卖炭翁白居易白居易 jingjninzhchbnj卖炭翁,卖炭翁,伐薪伐薪/烧炭烧炭/南山中。南山中。满面满面/尘灰尘灰/烟火色,烟火色,两鬓两鬓/苍苍苍苍/十指黑。十指黑。卖炭得钱卖炭得钱/何所营何所营?身上衣裳身上衣裳/口中食。口中食。可怜可怜/身上身上/衣正单,衣正单,心忧心忧/炭贱炭贱/愿天寒。愿天寒。夜来夜来/城外城外/一尺雪,一尺雪,晓驾晓驾/炭车炭车/辗冰辙。辗冰辙。牛困牛困/人饥人饥/日已高,日已高,市南市南/门外门外/泥中歇。泥中歇。翩翩翩翩/两骑两骑/来是谁来是谁?黄衣黄衣/使者使者/白衫儿。白衫儿。手把手把/文书文书/口称敕,口称敕,回车回车/叱牛叱牛/牵向北。牵向

2、北。一车炭,千余斤,一车炭,千余斤,宫使宫使/驱将驱将/惜不得。惜不得。半匹半匹/红纱红纱/一丈绫,一丈绫,系向系向/牛头牛头/充炭直。充炭直。卖炭翁卖炭翁朗读停顿朗读停顿 白居易白居易(772-846)(772-846),字,字乐天乐天,自号,自号香山居士香山居士,是杜甫之后,唐朝的又,是杜甫之后,唐朝的又一杰出的一杰出的现实主义诗人现实主义诗人,是唐代诗,是唐代诗人中作品最多的一个。他主张人中作品最多的一个。他主张“文文章合为时而著,诗歌合为事而作。章合为时而著,诗歌合为事而作。”他曾将自己的诗分为四类:讽喻、他曾将自己的诗分为四类:讽喻、闲适、感伤、杂律。他本人最得意,闲适、感伤、杂律。

3、他本人最得意,价值也最高的是他的价值也最高的是他的讽喻诗讽喻诗。讽喻诗这首诗想要讽刺谁?这首诗想要讽刺谁?整体感知整体感知1.1.诗歌主要讲了什么故事?诗歌主要讲了什么故事?2.2.围绕围绕“炭炭”可以分为哪几个层次?可以分为哪几个层次?一个卖炭翁辛苦烧的一车炭最终被宫使用一个卖炭翁辛苦烧的一车炭最终被宫使用半匹红纱半匹红纱一丈绫一丈绫掠夺一空。掠夺一空。烧炭烧炭运炭运炭失炭失炭品味语言,赏析人物 1.古代的文学作品总是“即事抒情”,白居易在描绘卖炭翁这一形象时表达的是什么情感呢?文中哪个词语能够表达这种情感?2.作者又是如何表达情感的呢?活动1:学生细读文本,圈点勾画出文中描写卖炭翁的具体语

4、句和关键词,品味情感。卖炭翁,伐薪烧炭南山中。补充材料 1:烧炭是一种很古老的制作木炭技术,先将砍来的木头对方在土炉中,然后将土炉封死,隔绝氧气,土炉下面用火烤烧,将土炉中的木材炭化后就形成木炭了,古代的土方法一炉的能烧制的木炭有限,木炭千余斤,要烧很多炉。2:长安城南的终南山,山林密布,人迹罕至,距离长安城45.5公里。外貌描写外貌描写烧炭艰辛烧炭艰辛生活困苦生活困苦年岁已高年岁已高 满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。衣裳、食衣裳、食指向温饱问题指向温饱问题这一问一答这一问一答,而非直接诉苦,写出卖炭翁的贫困悲而非直接诉苦,写出卖

5、炭翁的贫困悲惨的境遇,且为下文作了铺垫。惨的境遇,且为下文作了铺垫。可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。矛盾心理描写心理描写 肖像描写肖像描写这两句写出了主人公这两句写出了主人公艰难的处境和复杂矛盾的内心活艰难的处境和复杂矛盾的内心活动,可见老翁的悲惨境遇动,可见老翁的悲惨境遇。“可怜可怜”二字,倾注着诗人深深的同情,不平之感,二字,倾注着诗人深深的同情,不平之感,自在不言之中。自在不言之中。夜来城外夜来城外一尺雪一尺雪,晓晓驾驾炭车炭车辗辗冰辙。冰辙。牛困人饥牛困人饥日已高日已高,市南门外,市南门外泥中泥中歇歇 。动作描写动作描写运炭的艰难运炭的艰难路远、车重、雪厚、人苦路远、车重、雪厚、人苦“

6、辗辗”有有什么表达什么表达作用?作用?“辗”字既写出了天寒冷,又写出了写出牛车的重量,从而突出说明了卖炭翁的艰辛。环境描写环境描写活动2:品读宫使抢炭的相关句子,比较宫使与卖炭翁的人物刻画上有什么异同,可以看出宫使的什么形象特点。1、宫使:翩翩 两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。:满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。宫使得意忘形,蛮横无理的样子与卖炭翁为生活操劳的凄惨形象形成了鲜明的对比对比,揭露了唐代“宫市”的罪恶。肖像描写肖像描写趾高气扬、得意忘形趾高气扬、得意忘形 手手把把文书口文书口称称敕,敕,回回车车叱叱牛牛牵牵向北。向北。动作描写动作描写仗势凌人仗势凌人蛮不讲理蛮不讲理 饥寒交迫、劳累至极的

7、卖炭翁只是打算找个地方稍事休息。宫使骑马而来,只用了“把”“称”“回”“叱”“牵”几个动作便表现出其拿出文书、宣读命令、调转车头、抢走炭车时的蛮横无理、仗势欺人的丑恶嘴脸。两相对比更强烈地突出了卖炭翁的“可怜”命运。一车炭,千余斤一车炭,千余斤,宫使驱将,宫使驱将 。半匹红纱一丈绫半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直。,系向牛头充炭直。炭被掠夺,虽炭被掠夺,虽然舍不得,但然舍不得,但无可奈何。无可奈何。惜不得心理描写“一车炭,千(即:一车炭,千(即:对比,写出了宫使掠夺的残酷补充资料:红纱和绫两种丝织品,一匹红纱约两百文钱,半匹就是100文钱;一丈绫大约400文钱,当时一车炭约1500文钱。同时,红

8、纱、绫都是达官贵族使用的,并不能自由贸易来换钱。总结:文中多处运用了对比,请分别找出,并说说各自的作用。“一车炭,千余斤一车炭,千余斤”与“半匹红纱一丈绫半匹红纱一丈绫”对比,写出了宫使掠夺的残酷;“牛困人饥牛困人饥”与“翩翩两骑翩翩两骑”对比,反衬出劳动者与统治者境遇的悬殊:劳动者的艰辛,宫使的得意忘形、骄横无理;“衣正单衣正单”与“愿天寒愿天寒”对比,写出卖炭翁买衣食的迫切心情及艰难处境。卖炭翁的心情与处境卖炭翁的心情与处境卖炭翁和官吏的形象卖炭翁和官吏的形象白居易主张白居易主张“文章合为时而著,诗歌合为事而文章合为时而著,诗歌合为事而作。作。”那诗人通过卖炭翁的故事反映什么社会现那诗人通

9、过卖炭翁的故事反映什么社会现实,抒发什么情感?实,抒发什么情感?通过记叙通过记叙一个卖炭老翁辛苦劳动所得最终被宫使一个卖炭老翁辛苦劳动所得最终被宫使掠夺一空掠夺一空的遭遇的遭遇,揭露了揭露了宫市的罪恶和统治阶级宫市的罪恶和统治阶级的残暴,的残暴,同时也表现了同时也表现了作者对下层劳动人民的深作者对下层劳动人民的深切同情。切同情。原题下有注原题下有注“苦宫市也苦宫市也”“宫宫”指皇宫,指皇宫,“市市”是买的意思。宫中日用所需是买的意思。宫中日用所需由太监直接向民间由太监直接向民间“采购采购”,谓之,谓之“宫市宫市”。太监常率爪牙以低价强购货物,甚至不给分文,百太监常率爪牙以低价强购货物,甚至不给

10、分文,百姓深受其害。韩愈一语道破:姓深受其害。韩愈一语道破:“名为宫市,其实夺名为宫市,其实夺之。之。”贞元末,以宦者为使,抑买人物,稍不如本估。未年不复行文书,置白望数百人於两市并要闹坊,阅人所卖物,但称宫市,即敛手付与,真伪不复可辨,无敢问所从来,其论价之高下者。率用百钱物买人直数千钱物,仍索进奉门户并脚价钱。将物诣市,至有空手而归者。名为宫市,而实夺之。(白望:“望”指在市场上东张西望,看看哪些物品是他们所需要的;“白”指白取其物,不付物价,“白望”指那些采购的宫使。)唐代 韩愈 顺宗实录 淘尽门前土,屋上无片瓦。十指不沾泥,鳞鳞居大厦。北宋 梅尧臣 陶者 昨日入城市,归来泪满巾。遍身罗

11、绮者,不是养蚕人。北宋 张俞 蚕妇 卖炭翁卖炭翁 宫使宫使烧炭艰辛烧炭艰辛运炭艰难运炭艰难炭被掠夺炭被掠夺生活困苦艰辛夺炭夺炭(肖像、心理、动作描写)(肖像、心理、动作描写)对比对比 通过记叙通过记叙一个卖炭老翁辛苦劳动所得最终被宫一个卖炭老翁辛苦劳动所得最终被宫使掠夺一空使掠夺一空的遭遇的遭遇,揭露了揭露了宫市的罪恶和统治阶级的宫市的罪恶和统治阶级的残暴,残暴,同时也表现了同时也表现了作者对下层劳动人民的深切同情。作者对下层劳动人民的深切同情。(肖像、动作描写)(肖像、动作描写)仗势凌人蛮横冷酷(1 1)表现卖炭翁处境与心情相互矛盾的诗句:表现卖炭翁处境与心情相互矛盾的诗句:_,_。(2 2

12、)卖炭翁中描写出卖炭翁饱经风霜、孤苦伶仃卖炭翁中描写出卖炭翁饱经风霜、孤苦伶仃的劳动者形象的诗句是:的劳动者形象的诗句是:_,_。(3 3)表明卖炭翁贫困的句子是:表明卖炭翁贫困的句子是:_,_。(4 4)表现了卖炭翁的无奈、凄惨的句子是:表现了卖炭翁的无奈、凄惨的句子是:_,_。(5 5)揭露了宫市制度不合理的句子是:揭露了宫市制度不合理的句子是:_,_,_。当堂检测(当堂检测(5 5)-理解性默写理解性默写1 1、用原文语句填空。、用原文语句填空。(1 1)卖炭翁中勾画卖炭翁的肖像,表卖炭翁中勾画卖炭翁的肖像,表现烧炭生活艰辛、痛苦的诗句是:现烧炭生活艰辛、痛苦的诗句是:_。(2 2)卖炭翁)卖炭翁描写宫使横行霸道、巧取描写宫使横行霸道、巧取豪夺的句子是:豪夺的句子是:_。手把文书口称敕,回车叱手把文书口称敕,回车叱牛牵向北牛牵向北课堂检测课堂检测 满面尘满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑灰烟火色,两鬓苍苍十指黑

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