1、 共产儿童团歌教学设计共产儿童团歌教学设计 教学内容教学内容 共产儿童团歌 教学领域教学领域 演唱 教学目标教学目标 情感态度与价值观情感态度与价值观 通过学唱共产儿童团歌，感受革命时期儿童团员们的精神风貌，培养学生对先辈们 的崇敬之意，激发少年儿童的爱国情感。 知识与技能知识与技能 1.能用饱满的气息，具有力点的声音演唱共产儿童团歌。用整齐、神气的踏步来表 现儿童团员的精神风貌和坚定信念 2.能按“强、弱、次强、弱”的规律边唱边击拍。 过程与方法过程与方法 通过听、赏、唱、演等活动学习歌曲，培养学生的音乐感受能力、演唱能力、表现能力。 教学重点教学重点 用合适的声音、情绪演唱歌曲； 教学难点
2、教学难点 掌握附点节奏 教学准备教学准备 电子琴、多媒体课件 教学过程教学过程 一、课前活动： 1.学生听幸福拍手歌的音乐进教室。 师：欢迎大家进入快乐的音乐课堂。 2.问候： 二、创设情景，导入： 1.师：同学们，你发现老师今天和平时有什么不一样吗？（生：老师和我们一样佩戴了红领 巾） 师：红领巾是少先队员的标志，它代表红旗的一角，是用革命先烈的鲜血染成的，我们今天 的幸福生活，是无数革命先烈用鲜血和生命换来的，在战争年代，咱们少年儿童也出有一份 力呢！请看影片 2.观看电影小兵张嘎片段 师：大家都认识这位少年英雄吗？（认识）大家还知道哪些少年英雄？请你；请你 三、节奏训练，对暗号。 师：这
3、些少年英雄们都有一个响亮的名字儿童团。儿童团员们为游击队站岗放哨，都有 自己的暗号。大家想当一名机灵的儿童团员为游击队传递暗号吗？ 1.节奏一： 发现鬼子： （1）“发现鬼子”，我们要赶紧把这个消息传递给游击队员们（师示范打节奏）。 （2）谁能传递出这个暗号？（指名一学生打节奏 1）请你 （3）大家能一块传递这个暗号吗？（全班打节奏 1） （4）现在咱们以 10 人一小组依次迅速的传递暗号，最后一名接受暗号的同学就是我们的游 击队员，游击队员们收到消息后迅速的跑上讲台。 （5）展示： 2.节奏二： 鬼子进了包围圈： （1）谁来传递出这个暗号？（指名一学生打节奏 1）请你 生打完节奏后，师讲解手
4、势（最后一拍握拳） （2）大家能一块传递这个暗号吗？（全班打节奏 1） （3）按照上面的传递方法进行传递消息： （4）展示： 游击队收到大家传递的消息，打了大胜仗，儿童团员们也正唱着团歌鼓舞士气呢！（播 放歌曲视频第一段） 这就是我们今天要学唱的歌曲共产儿童团歌（板书课题：共产儿童团歌） 四、学团歌，鼓舞士气 1.初听歌曲： 大家想学吗？（想）在学之前，咱们先完整的听一遍团歌，一面听一面想 出示听歌要求： （1）这是一首几拍子的歌曲？ （2）这首歌曲是用什么速度演唱的？ （3）这首歌曲是用什么情绪演唱的？ 2.四四拍的强弱规律： （1）师：这首歌是几拍子，谁知道？（是四四拍） （2）板书出示：
5、四四拍的强弱规律是强 弱 次强 弱 （3）谁能用打节奏的方式将强弱规律表现出来吗？谁来 （4）师示范，生模仿 3.学生汇报选择：这首歌曲是用什么速度演唱的？（进行曲的速度） 师介绍进行曲 4.学生汇报选择：这首歌曲是用什么情绪演唱的？（雄壮有力的） 5.大家看一看歌曲的旋律有什么特点？（生观察说特点） 师： 这首歌曲之所以朗朗上口就是因为它采用了重复的音乐创造的手法， 同学们看一看， 这首歌曲哪些乐句是重复的？（这两行的前 3 个小节是重复的，只有最后一个小节的最后一 个音不同） 师：没错这首歌曲就是“同头换尾”的变化重复。 6.学唱歌曲： （1）师弹琴，生用“哒”音打节拍模唱一遍。 （2）跟
6、琴唱第 1、2 段 师：大家觉得有哪个地方不会唱或者比较难唱的吗？（师指导难点乐句） （3）跟琴唱第 3、4 段 （4）指导用合适的声音、速度、情绪、动作完整表演歌曲。 五、创编歌曲，律动表现 1.根据歌词创编动作 大家唱得真好！我们根据歌词给歌曲创编上动作，相信大家 2.用打击乐器给个而去伴奏 大家能唱能跳的，真棒！如果再加上一些打击乐器为歌曲伴奏 六、拓展升华 师：同学们，儿童团是革命战争时期的少年儿童组织，这个组织发展到今天就是我们的中国 少年先锋队。 我们在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备 着：为共产主义事业贡献力量！ 师呼号: “准备着,为共产主义事业而奋斗!“ 生回答: “时刻准备着!“ 希望大家珍惜今天的幸福生活，虽然在和平年代，不需要同学们上战场，杀敌人，但是，我 们一样可以学习发扬儿童团员们不怕困难、勇敢坚强的精神，做新时代的好少年。让我 们一起唱响我们的队歌（播放中国少年先锋队队歌齐唱） 七、结课 方案一：队歌第二段拿对旗踏步离开教室 方案二： 1.快乐而有意义的一节音乐课就要结束了，说说这节音乐课你的感受（生说感受） 2.播放共产儿童团歌的音乐学生走出教室。
